声学专业培养方案（本科）.docx

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1、声学专业培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的思想品德与人文素养，具备声学专业必须的自然科学 基础和系统的专业理论知识，具有创新意识以及跟踪掌握本专业的前沿理论、知 识和技术的能力，在电声技术、超声技术、声学计量和声学测量等声学应用领域 方面受到良好的训练，能在该领域从事产品设计、制造、检测、技术服务及经营 管理等工作的专门人才。毕业5年后具备的能力：1）能够应用数学、物理和声学专业知识解决电声技术、超声技术和声学测 量等领域的工程问题，能够根据应用需求设计满足特定需求的系统、器件或生产 检测工艺流程；能够跟踪前沿科技发展潮流，创造性地应用声学专业知识和技能 解决相关声学工程问题；2）具有良

2、好的沟通、交流技能，通过团队协作完成产品设计制作任务，或 者在与技术相关的管理、生产、销售、产品技术服务等岗位上胜任主管工作；3）能够在声学相关领域继续深造；4）具有良好的人文社会科学素养、社会责任感和职业道德。二、毕业要求1 .能够应用数学、物理基础知识和声学专业知识解决电声技术、超声技术和 声学测量等领域的工程问题。2 .能够应用数学、物理和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研 究分析电声技术、超声技术和声学测量等领域的复杂工程问题，以获得有效结论。3 .能够设计针对音频工程、超声工程问题的解决方案，设计满足特定需求的 系统、器件或生产检测工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，

3、考虑社会、 健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4 .能够基于科学原理并采用科学方法对声学领域复杂工程问题进行研究，包 括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。5 .能够针对电声、超声技术领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技 术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟, 并能够理解其局限性。6 .能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程 问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。7 .声学专业属于国家专业目录中的特设专业，该专业的开设填补了省内声学 本科人才培养的空白。结合学校办学特色

4、和社会对声学专业人才的需求，我校声 学专业以电声学和超声学为重点培养方向，培养7）能够理解和评价针对电声技 术、超声技术和声学测量领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续 发展的影响。8 .具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。9 .能够就复杂声学工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并 具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。10 .具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。11 .能够在声学等领域继续读研深造；三、专业特色1）实施个性化人才培养方案：以学生职业生涯的需求和行业转型升级对声 学

5、专业人才的需求为中心，按照研究型和实操型分层次培养。研究型主要以培养学生具有扎实的物理学及声学专业基础理论知识、较 强的科研实践能力和创新能力为主，为学生进一步在声学相关领域深造打下扎实 基石出上 实操型主要以培养学生的声学产品设计能力、性能分析能力、质量技术 管理能力和工程应用实践能力为主，为学生在电声和超声相关企事业单位奠定良 好的基础。2）人才培养目标定位充分体现的办学特色，培养具有“计量、检测、标准 和管理”特色的声学专业应用型人才。、主干学科声学。五、核心课程力学、光学、电磁学、热物理学、理论力学、数学物理方法、计算物理基础、弹性 力学、声学基础、电声技术基础、超声技术概论、声学计量

6、与测量、声学换能器原理、 信号与系统。六、毕业要求的达成途径毕业要求配套主要课程或教育培养措施备注毕业要求1通过学科基础课、专业课的学习，专 业实验教学、集中性实践环节等课程 提高学生对专业知识的掌握。加强理论教学与工程实 践的结合。毕业要求2通过数学物理方法、声学基础、电声 技术基础、超声技术概论和声学实验 设计、毕业设计等课程，提高分析和 解决声学工程问题的能力，并获得有 效结论。专业课教学中鼓励学生 探索、发现、研究问题并 获得有效的结论和解决 途径。毕业要求3通过专业课教学、电子实习、金工实 习、毕业实习等环节，培养学生的创 新意识、产品设计及生产检测工艺流鼓励学生积极参与老师 的科研

7、项目和课外科技 活动。程设计的能力，并考虑社会、健康、 安全及环境等因素。毕业要求4通过科学与技术类模块及科学 计算课程设计、声学实验设计等 课程教学，提高学生设计实验、分析 与解释数据、并通过信息综合得到合 理有效结论的能力。鼓励学生参与教师科研 项目，发表学术论文。毕业要求5通过计算机基础、C语言程序设计、 声学软件仿真等课程教学，培养学生 恰当使用现代工程工具和信息技术 工具，提高对复杂工程问题的预测与 模拟能力。鼓励学生参加各类计算 机等级等考试，加强专业 相关软件仿真课程教学。毕业要求6通过专业课教学、“思政”类课程和 课外社会实践活动等环节实现。专业课教学与社会实践 相联系，专业课

8、教学中渗 透思想品德教育。毕业要求7通过电声技术、声学测量、噪声振动 控制等课程和社会实践活动，加强学 生对专业工程实践对环境、社会可持 续发展影响的理解和评价能力。鼓励学生到声学相关企 事业单位实习，加深学生 对专业知识在社会经济 发展中地位与重要性的 理解。毕业要求8通过人文社科类模块和“思政”类 课程实现。增加学生的思想素质、诚 信及社会责任感。毕业要求9通过专业导论课、学术讲座和暑期实 践活动等，提高学生的国际视野，能 够在跨文化背景下进行沟通和交流。邀请企业人员、知名专家 学者来校讲课、做报告， 鼓励学生参加暑期实践 活动等。毕业要求10通过参加教师科研课题、实验、课外 科技活动及参

9、加竞赛等，提高学生自 主学习的能力。鼓励学生参与学科竞赛 和社会实践活动。毕业要求11通过专业课、英语、高数等相关课程 的学习，进而继续深造。鼓励学生积极考研。七、学制、最低毕业学分、授予学位学制：基本学制4年，学生可3-6年内完成学业，具体按学校有关规定执行。 最低毕业学分：165学分。授予学位：理学学士。八、课程结构分配表课程类别要求学时 （周）数占总学时的 比例要求学分数占总学分的 比例公共教育课必修69530. 8%3722.4%选修36816. 3%2313. 9%学科基础课必修1767. 8%116. 7%选修58425. 9%36. 522. 1%专业教育课必修482. 0%31

10、.8%选修38417. 0%2414. 5%集中实践环节必修3L5周/27.516. 7%课外实践4周/31.8%总计2255100%165100%九、各学期课内教学活动总体安排表（单位：周）注：“两长一短”三学期制：两个长学期各19周，安排校内理论和实践教学；短 学期（暑假内）2-4周，分别安排校外暑期社会实践和校外部分专业实习等。学期理论 教学 周考 试 周集中 实践毕 业 设 计社会 实践军 事 教 育新生入学 教育学年 鉴定毕业 鉴定总教 学周11721.520.5192172119短122315220.5194152319短222515220. 5196152319短322714240.519813213合计1081316.513624152