雁荡山课文原文.docx

《雁荡山课文原文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《雁荡山课文原文.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、雁荡山课文原文雁荡山，曾经给无数的诗人、画家、文人学士以强烈的美感和灵感。雁荡 山是指沈括的梦溪笔谈雁荡山。雁荡山原文：温州雁荡山，天下奇秀,然自古图牒,未尝有言者。祥符中，因造玉清宫，伐山 取材,方有人见之，此时尚未有名。按西域书,阿罗汉诺矩罗居震旦东南大海际雁 荡山芙蓉峰龙湫。唐僧贯休为诺矩罗赞，有“雁荡经行云漠漠，龙湫宴坐雨 蒙蒙”之句。此山南有芙容峰，峰下芙蓉驿，前瞰大海,然未知雁荡、龙湫所在， 后因伐木，始见此山。山顶有大池，相传以为雁荡；下有二潭水，以为龙湫。山顶 有一个大湖，据说是叫雁荡；山下有两个水潭，把它叫做龙湫。又有经行峡、宴坐 峰，皆后人以贯休诗名之也。谢灵运为永嘉守，凡

2、永嘉山水,游历殆遍,独不言此 山，盖当时未有雁荡之名。予观雁荡诸峰，皆峭拔险圣上耸千尺,穹崖巨谷,不类他山，皆包在诸谷中， 自岭外望之，都无所见;至谷中则森然干霄。原其理,当是为谷中大水冲激，沙土 尽去，唯巨石指然挺立耳。如大小龙湫、水帘、初月谷之类，皆是水凿之穴。自 下望之则高岩峭壁,从上观之适与地平，以至诸峰之顶，亦低于山顶之地面。世间 沟壑中水凿之处，皆有植土龛岩，亦此类耳。今成皋、陕西大涧中，立土动及百 尺,迥然耸立,亦雁荡具体而微者，但此土彼石耳。既非挺出地上,则为深谷林莽 所蔽,故古人未见,灵运所不至,理不足怪也。译文：温州雁荡山（是）天下奇特、秀丽（的一座山），但是自古以来的地图

3、地理资料 （对雁荡山）都不曾有记载。（宋代）祥符年间，因为要建造玉清宫,开山砍伐木材, 才有人发现这座山，这时还没有山名。根据西域书记载，罗汉（名叫）诺矩罗的，住 在中国东南大海边的雁荡山芙蓉峰的龙湫。唐朝和尚贯休写诺矩罗赞，有 “雁荡经行云漠漠，龙湫宴坐雨蒙蒙”的。这（座）山南有芙蓉峰，峰下（有）芙蓉 驿，向前（可以）俯视大海，但（当时一般人）不知道雁荡、龙湫所在的地方，后来 （宋代）因为采伐木材,才开始见到这（座）山。山顶有（一个）大湖,传说把它当作 雁荡；（山）下有两（个）水潭，就把它当作（大、小）龙湫。还有经行峡、宴坐峰，都 （是）后来人们根据贯休的诗句来命名的。（南人）谢灵运任永嘉太

4、守的时候,所有 永嘉（一带）的山水,几乎都游历遍了，唯独没有谈到这（雁荡）山。（这是）因为当 时还没有雁荡山这个名称。我观察雁荡山许多山峰，都（是）陡峭、挺拔、险峻、怪异，向上耸立（约）千 尺（高），高大的山崖和巨大的沟谷,不像其他的山。（雁荡山许多山峰）都包容在 （周围的）一些山谷里面。从周围山地外面远望这些山峰，什么也看不到；走到山 谷里面，（才看到这些山峰）峭拔林立，直冲云霄。推究它（形成）的道理，应当是被 山谷里的大水冲刷,沙土都冲走了，唯独（剩下这些）巨大的岩石巍然挺立（在那里）。像大小龙湫、水帘、初月谷之类，（也）都（是）水流冲刷（而成）的洞穴。从 下面望这些山峰，（是）高耸的岩石

5、峭壁;从上面观察，（山谷里的,山峰峰顶却又） 恰好跟周围山地一样高，（甚至这）许多山峰的顶部还低于周围山地的地平面。世 界上溪谷里水流冲刷的地方,都有高耸直立的土层和底部凹陷像神龛的岩石,也 （就是）这一类（情况）罢了，（它们和雁荡山谷里的许多山峰的成因，原理是相同 的。）现在的成皋、陕州以西的大沟谷里高耸直立的土层往往高达百尺,高高地 耸立着，也（可算是）形体齐备而规模较小的雁荡山的许多山峰，只是这里是黄土 的,那里是石质的罢了。（雁荡山许多山峰）既然不是挺立在平地之上,而是被深 谷老林所掩蔽,所以古人没有发现它，谢灵运没有到过（这里），从事理上说是不奇 怪的。雁荡山第1课时教学目标一、重点

6、掌握“名、类、但”等文言和词类活用二、理清全文脉络，了解说明顺序三、相关的说明方法重点难点一、词类活用二、特殊句式教学过程集体朗读课文，订正字音 湫（）驿（）龛（）瞰（）穹（）壑（）皋（）迥（）根据上下文，对照注释，解决文中的重要词语1/实词言：瞰：类：干：原：及：2/虚词凡：但：3/词类活用名词作状语，例：前瞰大海（）上耸千尺（）名词作动词，例：后人以贯休诗名之也.（）辨未有言者.（）找出文 中的特殊句式倒装句例：雁荡经行云漠漠，龙湫宴坐雨濠濠。亦雁荡具体 而微者。被动句例：当是为谷中大水冲激为深谷林莽所蔽注音、齐读留意字形 适当联系旧知正确译句，加深理解译句、比较（三）判断句：温州雁荡，天

7、下奇秀（四）省略句：相传以（）为龙湫学生依次翻译课文，教师适时点拨、订正理 解课文内容（一）说明层次：1段：说明雁荡山在古代长期不为人知的原因。2段：推究雁荡诸峰的成因，说明其长期不为人知是它的特殊地形造成 的。共3小层：先言作者实地考察所见地形，再推究特殊地形的成因，最后总 结。（二）说明顺序先发现、提出问题，再分析问题，最后解决问题，这是由 “果”（特殊地形）到“因”（成因）的逻辑顺序。说明方法1、引用资料：2、举例、比较：语言特点：平实，但不乏生动。例如：1、“未尝有言”、“未有名”、“未知雁荡、龙湫之所在”、“未 有雁荡之名”层层铺垫，给人以迷离神秘之感。2、“自岭外望之，至谷中则自下望之从上观之从各个不同的角度，准确地说明了雁荡诸峰的特殊地形。作业布置1、完成随堂练习2、预习察今