小学二年级科学上册第一单元第6课《不同的季节》教学设计.docx

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1、第一单元第6课不同的季节教学设计【学习目标】.科学概念目标一年中季节变化的典型现象各不相同。季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。1 .科学探究目标会描述一年中季节变化的典型现象，会拼贴四季变化图。会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。2 .科学态度目标对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣。善于倾听、乐于分享。3 .科学、技术、社会与环境目标认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规 律，才能更好地适应变化。【学习重点】会描述一年中季节变化的典型现象，会拼贴四季变化图。【学习难点】认识四季变化对动植物和人类的影响。【学习准备】学生准备：课前搜集的四季资料，

2、学生活动手册。教师准备：课件，四季变化的资料。【学习流程】一、导入1 .课件出示四季课文。小朋友们，让我们一起读一读一年级学过的课文四季。说一说这篇课文中描写了不同季节中的哪些景物。2 .当嫩草冒出尖尖的小芽，我们知道春天来了；当池塘里长出圆圆的 荷叶，我们知道夏天来了；当田里的谷穗弯下了身，我们知道秋天来了； 当大肚子的雪人一挺，我们知道冬天来了。今天我们就来学习不同的季 节（板书课题）。3 .课件出示四季图片，提问：说一说这几张图片分别是什么季节？你 又是怎么知道的呢？4 .一年有春夏秋冬四个季节，不同的季节，我们的家园也会发生变化。 （板书：春、夏、秋、冬）设计意图：随着义务教育课程方案

3、和课程标准（2022年版）正式 发布，教育教学坚持素养导向，强化学科实践，我们认识到知识整合是素 养生成的重要条件。导入环节课文四季搭建起语文与科学之间的桥梁, 不同学科的知识整合可以让学生在思考不同季节的景物变化中接触到更加 复杂、更需要深入思考的内容，这是为了让学生建立四季变化对地球家园 的影响的初步认识，为后面的深入研究做铺垫。二、学程第一学程学习任务主问题：1 .在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？2 .请你拼贴一张四季变化图。第一步：自学要求结合课前大家收集到的有关四季的资料，请你拼贴一张四季变化图。 具体要求：将活动手册最后一页不同季节的描述词语剪下来粘贴在相应的 季节。（注意

4、剪刀的使用安全）第二步：互学要求1 .有序交流：组长主持，3号先讲，依次补充。2 .组内展示课前收集到的有关四季的资料和四季变化图。第三步：展学要求声音洪亮、语言流畅，表达清晰。主问题1设计意图：“拼贴四季图”的活动是希望学生能够根据之前收集的资料以及自己 的生活经验关注到季节与我们地球家园上的动植物和人类生活的关联，深 化学生对于四季特点的认知，为后面思考季节变化对动植物和人的影响做 铺垫。主问题1预设答案:春回大地春暖花开春色满园I 秋高气爽 秋风习习 硕果累累） （北雁南飞绿树成荫 骄阳似火 烈日炎炎冬I冰天雪地大雪纷飞白雪皑皑天寒地冻I12第二学程学习任务主问题：在不同的季节，动物、植

5、物和人们的衣着有什么变化？第一步：自学要求.课件出示同一场景下不同季节动物、植物和人们的衣着变化。1 .举例说说其他动物、植物和人们的衣着在四季的变化。第二步：互学要求.有序交流：组长主持，3号先讲，依次补充。1 .组内展示在不同的季节，其他动物、植物和人们的衣着有什么变化?第三步：展学要求声音洪亮、语言流畅，表达清晰。主问题2设计意图：这个活动是让学生从动物、植物和人类多个维度认识季节与地球生命 间的联系，不仅有利于学生建立季节的变化与动植物和人之间有着密切联 系的认识，而且可以培养学生用关联的视角和多维度的视角看待自然事物 和自然世界。教师板书记录学生交流的关键词，可以帮助学生从不同角度

6、进行分类记录，从而帮助学生形成分类思考的意识。主问题2预设答案:植物气温衣着动物春发芽温暖长袖苏醒夏生长炎热短袖脱毛秋结果凉爽长袖存储食物冬休眠寒冷棉袄长毛或冬眠第三学程学习任务主问题：1 .我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？2 .季节的变化对动植物和人有哪些影响？第一步：自学要求.对照四季变化图，总结我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？1 .季节的变化对动植物和人有利的影响和不利的影响。第二步：互学要求有序交流：组长主持，3号先讲，依次补充。第三步：展学要求声音洪亮、语言流畅，表达清晰。主问题3设计意图：这个活动是让学生全面地认识不同季节的变化对动植物和人的影响,引导学生辩证地看待问题

7、，提高学生批判性思考能力。主问题3预设答案：1 .我们的家乡四季分明：春季温暖、夏季炎热、秋季凉爽、冬季寒冷。2 .季节的变化对动植物和人有利的影响：(1)对植物的影响：如春季百花齐放、夏季植物生长快速、秋季硕果累 累，冬季植物休眠(落叶)等，“睡”到第二年春天才萌发生长。(2)对动物的影响：有的动物生活随着四季有规律地变化，如毛足蜂春 天采食花蜜，夏天繁殖后代，秋天建巢和储存过冬食物，冬天躲藏在巢穴 中过冬。有的动物还会随季节变化进行迁徙或冬眠，如大雁和刺猬。(3)对人类的影响；农民伯伯根据季节变化种植、护理、收割农作物， 人们也会根据季节变化更换衣物。不利的影响：全球变暖，极端连晴高温天气

8、导致人们出现中暑和热射 病，森林山火频发三、总结今天我们学习了不同的季节，你们想不想把它装进“礼盒”里呢？课件出示做一个“季节礼盒”的提示：可以去校园或者户外观察，收 集叶子制作叶画或书签：可以收集果子做美食；可以寻找有关季节的古诗: 还可以画一画你最喜欢的季节以及这个季节中的植物、动物或人请大家课后收集秋季的叶和种子，制作一个“季节礼盒”。四、作业设计：1.下列不是春天开花的是()A.油菜花2.连一连。B.迎春花C.荷花小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。春春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夏墙角数枝梅，凌寒独自开。秋秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。冬 五、板书设计:6.不同的四季植物气温衣着动物春发芽温暖长袖苏醒夏生长炎热短袖脱毛秋结果凉爽长袖存储食物冬休眠寒冷棉袄长毛或冬眠