幼儿园亲子游戏活动具体方案.docx

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1、幼儿园亲子游戏活动具体方案亲子活动一方面让家长在嬉戏中观看到孩子的成长、进步，看到集体教育给孩子的促进; 另一方面增进幼儿园与家长之间的沟通，向家长宣扬新的教育观、儿童观，让家长了解孩子 在幼儿园的生活、学习状况，了解幼儿园的教育教学工作，并且主动协作，做到家园互动, 统一的教育理念。这里给大家共享一些关于幼儿园亲子嬉戏活动详细方案，供大家参考。亲子嬉戏活动1亲子嬉戏活动是幼儿园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成 长的必要条件。本次亲子活动一方面让家长在嬉戏中观看到孩子的成长、进步，看到集体教 育给孩子的促进;另一方面增进幼儿园与家长之间的沟通，向家长宣扬新的教育观、儿童

2、观， 让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习状况，了解幼儿园的教育教学工作，并且主动协作, 做到家园互动，统一教育理念。一、活动目标1、让孩子愿意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，通过好玩的亲子嬉戏，体验活动所带 来的乐趣，增进与家人之间的情感。2、给孩子表现自我的机会，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力量的进展， 培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神。3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通，增加家园联系，形成 共同教育的合力。4、通过幼儿园环境、各种展牌向家长展现幼儿素养教育成果，塑造本园的良好形象， 进一步深化本园的办园特色。二、活动时间2021年12月13日下午

3、14： 2016： 00三、活动地点幼儿园教室楼前四、活动人员大、中、小班全体小伴侣、家长、老师五、活动预备1、通知幼儿家长来园参与亲子活动。2、预备嬉戏需要的材料。3、布置活动场地。六、活动组织策戈IJ：渠敬华成员：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠丽红、苏俊华、王士敬摄影：邵景科主持人：于相芹平安工作：范章为、马景彪后勤：渠建武七、活动流程1、主持人致欢迎词。2、主持人讲留意事项：(1)请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到损害或丢失。(2)请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规章和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤， 在指定位置等待。(3)请各位家长要乐观协作我们的工作，遵守纪律，在活

4、动结束前不要擅自带孩子离开。3、家长带领幼儿参与亲子嬉戏。4、幼儿才艺展现。5、主持人致结束语，活动结束。八、亲子嬉戏介绍（一）小班亲子嬉戏1、大脚小脚玩法：家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上, 带动宝宝向前迈步，先到终点者获胜。2、猜家长预备：小椅5-6把，蒙眼巾5.6条。玩法：幼儿5.6人，蒙眼坐成一排，父母（爷爷奶奶）分别走到幼儿面前，主持人说出此 人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自己的爸爸妈妈（爷爷奶奶）。留意：1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动 作，以表示嘉奖。（二）中班亲子嬉戏1、袋鼠运蛋预备：沙包若干个玩法：

5、家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交 给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。2、两人三足预备：绳子若干玩法:一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑， 谁先跑到终点为胜。（三）大班亲子嬉戏1、接力跑预备：接力棒若干个玩法：亲子两人嬉戏。听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中点处的家长那儿， 将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。2、托球跑预备：乒乓球若干个、球拍若干付玩法：幼儿与家长面对面站立;幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托 着走到终点。在规定时间球不掉下来即为

6、胜。亲子嬉戏活动2一、活动目标1、让孩子愿意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，通过好玩的亲子嬉戏，体验活动所带 来的乐趣，增进与家人之间的情感。2、给孩子表现自我的机会，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力量的进展， 培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神。3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通，增加家园联系，形成 共同教育的合力。4、通过幼儿园环境、各种展牌向家长展现幼儿素养教育成果，塑造本园的良好形象， 进一步深化本园的办园特色。二、活动时间20 年12月13日下午14： 2016： 00三、活动地点幼儿园教室楼前四、活动人员大、中、小班全体小伴侣、家长、老师五、

7、活动预备1、通知幼儿家长来园参与亲子活动。2、预备嬉戏需要的材料。3、布置活动场地。六、活动组织策划：渠敬华成员：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠丽红、苏俊华、王士敬摄影：邵景科主持人：于相芹平安工作：范章为、马景彪后勤：渠建武七、活动流程1、主持人致欢迎词。2、主持人讲留意事项：(1)请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到损害或丢失。(2)请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规章和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤， 在指定位置等待。(3)请各位家长要乐观协作我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开。3、家长带领幼儿参与亲子嬉戏。4、幼儿才艺展现。5、主持人致结束语，活动结束

8、。亲子嬉戏活动3一、活动形式：亲子竞赛活动二、活动目的：1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与 同学之间等亲近关系协作、师生关系，有助孩子身心健康成长。2、通过参加竞赛嬉戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心;促进家长与孩子之间的亲密协 作，增进彼此感情。三、活动时间：20_年5月31日(星期一)下午4： 00-6： 30活动地点：高家基学校校内山顶操场四、活动预备：1、活动方案，有关表格。2、竞赛嬉戏活动有关预备。3、奖品预备。4、发动家长。五、活动内容：1、活动前预备。2、欢迎家长。3、亲子竞赛活动开展：1)活跃气氛：亲子跳大绳嬉戏。规章一一家长牵着孩子共同

9、胜利跳入大绳，然后共同胜 利跳出大绳。胜利者即派发小奖品。2）亲子抢凳子：规章一一家长和孩子分组同时进行抢凳，8个家庭同时PK,按出局家庭 先后挨次定名次派发小奖品。3）亲子大象抛接投沙包：规章一一孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接 球。按命中数挨次定名次派发小奖品。4）二人三足：规章一一依据现场定跑道，5个家庭同时PK,按到终点的先后名次派发小 奖品。5）妈妈认孩：规章一一5名妈妈蒙上眼睛，孩子们随机站于妈妈们前，妈妈们通过触摸 孩子的头部或脸部认孩子;认出自己的孩子的话就抱着。按状况派发小奖品。6）家长、孩子、老师共享活动体会。7）亲子派发、共享礼品。六、活动结束：活动结束，整

10、理相关物品;提示大家留意交通平安，各自返家。亲子嬉戏活动4一、活动时间：20_年6月16日二、活动地点：大操场三、运动会目标：通过开展亲子嬉戏，加强家长与子女之间的情感沟通，增加老师与家长之间的沟通机会。 通过体育活动，培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得成功的精神。培育幼儿参与体育活 动的爱好，亲身体验体育活动的魅力。四、活动预备：L通知父母来园参与荥子活动。2 ,预备嬉戏需要的材料。3 .布置活动场地。4 .奖品。五、详细活动方案：活动流程：（一）、运动员入场仪式放运动员进行曲（二卜幼儿老师致欢迎词。（三卜领导讲话。（四卜主持人讲留意事项。（1）、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到损害。

11、（2）、请在活动过程中遵守活动规章。（3）、在活动中请勿拥挤。（4）、在活动中表现棒的小伴侣可以获得我们的小礼品哦！（五卜主持人介绍亲子活动项目。活动一：1、嬉戏名称：春种秋收2、嬉戏预备：小号呼啦圈、盆、沙包3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈4、嬉戏玩法：家长站在跑道起始点，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到达终点后幼儿 接力把圈中沙包收回。家长必需按挨次把沙包精确放入圈中，每个圆圈放一个沙包，幼儿必需把全部的沙包都捡回去。活动二:1、嬉戏名称：铺地砖2、嬉戏预备：呼啦圈3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈4、嬉戏玩法：跑道上预备两个呼啦圈，嬉戏开头幼儿跳入第一个呼啦圈内，由脚下到 头顶把呼啦圈取出交给家

12、长，再跳入其次个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面 供其使用，依此类推。活动三：1、嬉戏名称：亲子双人跑（两人三足走）2、嬉戏预备：绳3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈4、嬉戏玩法：把小伴侣与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿 到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。活动四：1、嬉戏名称：夹球赛2、嬉戏预备：小木棒篮球3、参与人员：幼儿、爸爸或妈妈4、嬉戏玩法：家长从起点双腿夹球蹦到终点，再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。 用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。活动五：1、嬉戏名称：亲子心连心2、嬉戏预备：卡片3、参与人员：幼儿、家长4、嬉戏玩法：家长与裁判对面

13、站，幼儿站在裁判身后边，裁判出示卡片，家长用肢体 行为描述卡片内容，幼儿猜。（六卜活动开头（七卜颁奖（八卜育儿讲座（幼儿老师）（九卜活动结束。亲子嬉戏活动5一、亲子种植活动理念的提出：幼儿园教育指导纲要中指出:要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受 探究的过程和方法.幼儿园是特地为3-6岁儿童设置的教育机构.对3-6岁儿童来说,环境应 当是布满植物、布满生气、布满嬉戏的,我们可以这样说,种植和植物是幼儿园的应有元素, 也是幼儿园课程的重要资源.依据区里和幼儿园对种植区的工作要求，我们小一班将利用窗台、或栏杆、或墙脚边, 为幼儿开拓种植区域，在种植区里进行简洁的种植活动，是他们直观感受

14、植物生长过程的良 好机会。它不仅能激发孩子们对植物的爱好，还能学到很多有关植物的科学学问，把握简洁 的种植技能，更重要的是能培育孩子的爱心、急躁、责任心以及观看、比较等多方面力量。活动策略：有效利用种植区，家长老师和孩子一起种植，并鼓舞孩子在一日生活中自主 种植和管理，每月一次班级亲子种植活动以往，为了让孩子们参加种植区活动，我们都要求他们都从家里带一些自己种植的小植 物放到班级的种植区里，但是大部分孩子种植的小植物都是由家长代劳的，孩子们（甚至包 括家长）是在被动地完成老师布置的任务，对于这个小植物以后的生长状况并不关怀。即使 有一些做得很好的家长利孩子，在把种下的小植物带到班级后，由于植物

15、的发芽都需要一个 过程，孩子的爱好无法持续很久。加之许多植物放在一起，老师也很难顾及到每一株植物的 变化，于是常常消失这样一种场景：虽然每个班级的种植区都是郁郁葱葱，但是孩子们却很 少真正的去关注，只是老师或班级里个别的孩子管理种植区，没有发挥其教育价值。为了转变这一现状，家长会上，我向家长和孩子们提出了一个建议：每月的第一个周周 五上午作为亲子种植活动时间，请家长和孩子一起设计植物种植记录手册，带到幼儿园来, 平日都是孩子们在老师的指导下细心照看小植物，每周五家长来做指导和参加者，乐观地参 加种植活动。为了让自己的孩子种的植物长得最好,家长们责无旁贷地充当了指导者的角色, 仔细地一对一地指导

16、孩子，极大地激发了孩子对种植的爱好，同时大家也把握一些简洁的种 植方法。我们信任不仅孩子们会爱上种植区活动，常常到种植区看看植物的变化，家长也会 充分体会到亲子种植活动的教育价值，种植活动不仅能激发孩子对植物生长的爱好，而且还 是鼓舞孩子和别人沟通与共享的绝好机会。二、详细活动方案：活动时间：20_年4月24日第一次亲子种植活动活动地点：幼儿园院子活动目标：和植物的亲热接触1、通过活动让幼儿体验种植的乐趣，初步了解感知种植的步骤，萌发幼儿爱护小苗及爱护其他植物的情感。2、幼儿能够与爸爸妈妈一起种植自己的盆栽，进展幼儿观看力、语言表达及动手操作 力量。3、知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子，增加

17、环保意识，生态意识。活动口号：行动起来，为地球增加一点绿色。活动预备：老师预备：土、铲子、抹布、水桶、水、纸笔、胶带、绳或线、树枝、照相机或摄像机、 制作拼图、幻灯片资料或图片，种子，实物：蔬菜、水果、五谷等。幼儿家庭预备：小花盆、种子（各种豆子等五谷类，青菜种子、土豆、白菜根）活动形式：亲子共同参加种植活动。活动流程：一、熟悉部分蔬菜与种子，引发幼儿对种子的爱好。1、老师出示蔬菜、水果、五谷等种子，提问：小伴侣们，你们熟悉它吗?你们知道它们 长大后会变成什么样子吗?（引出蔬菜、水果）2、查找、熟悉水果的种子。提问：这是什么水果？（2）找一找它的种子在哪里?说说它是什么样子的？3、查找、熟悉部

18、分蔬菜或农作物的种子。提问：你们熟悉这些蔬菜吗？（2）看看这些蔬菜种子是什么样子的?（引导家长告知幼儿它们的种子在哪里?）二、了解植物的成长，亲子种植植物。1、老师示范：清楚种植步骤。讲解种植步骤：首先，在花盆里装满土，在中间挖一个小坑，选择一颗种子，将种子放到小坑里，再用 土将种子埋上，稍稍压一压，最终给种子浇点水，放到阳光下，记得每天要把自己的小植物 照看好。2、动手操作：亲子种植小植物。讲解种植要求：爸爸妈妈要记得种的过程引导、启发宝宝说出：(1)你们种的是什么种子?(2)种子发芽后 是什么样子?(3)要怎样照看种子才会发芽长大?(4)会接什么样的果实？亲子种植：(1)老师先将种子和果实

19、(或图片)相对应放在桌子上展现，供家长和幼儿前来选择。(2)每桌预备充分的土、水、抹布、铲子等工具。(3)家长和幼儿一起共同种植自己喜爱的小植物。3、制作标签，巩固对种植小植物的熟悉。(1)家长与宝宝一起制作共性的标签贴在自己种植的花盆上或插在花盆里。(2)写上：植物名称、仆人姓名。(3)取一粒种子用胶带粘贴到标签或花盆上，有助于幼儿日后对小苗与种子的对比。(4)启发宝宝对植物说一句话。4、介绍与共享，促进幼儿的语言表达。请家长与宝宝一起讲一讲自己种植的植物及对植物说的话。三、拼图嬉戏：苗苗找伴侣(选择活动)。老师每桌发多余幼儿人数的拼图，家长与宝宝一起进行拼图嬉戏，培育幼儿观看及动手 操作力

20、量，建立幼儿与他人合作的意识。玩法：A4大小植物图片，老师提前将图片按折线或曲线裁成若干块块的拼图(托小班: 2一一6块，中大班：20块以上)。活动延长：1、在家中和幼儿园建立植物种植角。(1)提出植物角建立要求，幼儿每天照看关注自己的植物，建立责任感；幼儿每天坚持对自己的植物说上一句话。2、观看记录：老师和幼儿一起每天观看，比较种子的生长状况。(1)发生变化的：发芽了。引导幼儿用语言表达出来，并用笔记录下来：幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。幼2：我的绿豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢？(2)未发生变化的：未发芽。与幼儿一起挖开土观看，了解、

21、分析种子不发芽的缘由。(a)有的种子，如黄豆已烂了，是因浇水太多;有的种子埋得太深，难以发芽。(b)帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注爱好。评析：幼儿自己种植、自己 管理，体现了幼儿的主动探究，在和同伴种植状况的比较中，又培育了幼儿观看力、比较力 量及初步的竞争意识。3、让幼儿以观看画的方式记录种子的生长过程，再把小苗移栽到园内种植园地中，使 该系列活动持续深化地开展下去。4、与家人一起开展同样的活动。活动后小结：亲子活动是幼儿园和家庭之间建立一种互动，信任、沟通的方式，它不仅仅是家长与孩 子的亲情活动，更重要的是通过亲子活动，引起家长关注孩子的全面进展。20年4月24日，漂亮的春天，

22、草长莺飞，万物复苏，又到了春暖添绿的时候，我们 小一班的小伴侣与家长一起在园内开展了生动、好玩的亲子种植活动，本次活动目的是：引 导孩子学习种植和照管植物的技能，学习观看和记录植物的生长变化;体验劳动的辛苦与欢 乐，培育孩子喜爱劳动的习惯。活动得到了家长们的乐观响应和热忱参加。植物品种多种多样，有生菜、龟背竹、杜 鹃花、各种菜苗、草莓等等。种植开头了，孩子们忙着用小铲子松土，用矿泉水瓶给花草浇 水，种植区域一片沸腾，喧闹极了，经过家长和孩子们的齐心协力，一片片整齐的幼苗在微 风的轻拂下向我们招手、微笑。孩子们也为幼儿园增加了绿色以及为自己的劳动成果感 到无比的兴奋，孩子们在整个劳动的过程中感受到种植的辛苦与欢乐。愿我们的小幼苗快快 长大，早些开花结果，愿孩子们能够欢乐成长！亲子种植的开展，很多家长从中感悟到：抽出点时间和孩子一起劳动、沟通、探讨，才 能真正地走进孩子的内心世界，多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活动，多接触一 些科学育儿的学问。从而弥补和改善亲子教育的脱节现象一一接受亲子教育指导的不带孩子, 带孩子的却不参与亲子教育指导这样一种普遍存在的教养问题，以此提高和孩子共处时间的 质量。我们将义不容辞地引领家长真正走近亲子教育，让我们共同为提倡亲子互动，促进孩 子的健康成长而付出努力！