五年级英语上册Unit6Inanaturepark教学设计Period5人教PEP.docx

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1、Unit 6 In a nature park 教学设计（Period 5）【教材分析】教学重点：重点掌握五个有关自然景物的单词:vi 1 lage, bridge, house, bui Iding, tree;句型“Are there”教学难点：be动词在问句和答句中的应用。【学情分析】本节课主要学习单词，应加大学生的练习量。在此基础上，通过模仿秀，竞赛等活动来激发学 生的兴趣.使其掌握新知.【教学目标】（-）能力目标1 . 能听、说、读、写单词：village, bridge, house, building, tree。2 .能够运用句型Are there”。（二）知识目标能够运用句型

2、：Aro there-描述自然公园的景物。（三）情感目标让学生保护好环境，热爱自己的家园。【教学准备】多媒体课件、词卡、景物图片、点读机。【教学过程】一、Warming up/Rcvision （创设情景,综合复习）1 .教师播放歌曲。2 .日常会话：What * s in your holiday picture/natuie park?Is there a？二、Presentation/Practice （新课呈现/操练）1、教学 bridge（1）教师用课件出示一张较为模糊的森林公园图片。T: Look! Th is is a picture.（引导学生用Is it a.?” 句型提问）

3、Ss:Is it a nature park?T: Yes. Ity s a nature park. What * s in the nature park?（引导学生用“Is there aforest/river. in the nature park?” 句型提问）Ss:Is there a. in the nature park?T: Yes, there is. /No, there isn t.（在回答的过程中将图画一部分一部分地展示出来.）图画完全展现,图中有forest, grass, river等.T:It* s a nice park. Talk about the pa

4、rk with your partner.【设计意图】：温故而知新，不断复习上节所学内容一一词汇“nature park”及句型“Is there ain the nature park?w uYes, there is. /No, there isn t. ” 为本课的句型教学“ “There are”做好铺垫。（2）Look! It s a beautiful nature park in the picture. ThereJ s a forest, a path and a river in i I. What s on the river?（课件中出示桥梁架在河上）Ss:Bridge

5、.T带读“bridge”，并强调“dg”在此处的发音。【设计意图】：教学新词时适时地渗透直拼，让学生明白字母组合的发音规律，为书写教 学打下基础。（3） T： What bridge do you know in our city?（引导学生用There is . . . bridge in our city. w句型回答）【设计意图】：在教授词汇的过程中渗透句型，做到“词不离句”。2.教学 “house”（1）课件图中，出现一座房子。T带读“house”，并强调“ou”在此处的发音。（2）课件图中出现了较多的house。T 带读“houses.T： How many houses are t

6、here in the picture?（弓I导学生用“There arehouses in the picture. v 句型回答）【设计意图】：很自然地从house过渡到了 village。3、教学 village”（1） T：（指着课件上已有很多houses的图片）Is this a nature park?Ss:No.T:Look!11* s a village now.T 带读 “village” .（2）（课件上出现了更多的房屋、桥梁、船只、树木）T:What can you see in the village?（引导学生用There arein the village” 句型问

7、答）（课件上出示句型 “Whal can you see in the village? ）T:Ask and answer with your partners.【设计意图】：在问答的过程中，既复习巩固了新学词汇“village”，又操练了新句 型 “There are”。（3）（课件出始两幅较为相似的village图片，其中一幅的树木和房屋较少）What s the difference between Vi11 age A and Vi1age B?T:（引导学生用There arein Vi 11 age A. There arein Vi 1 lage B” 句型回答）【设计意图】：

8、通过找出不同之处的游戏，不断巩固复习新语言点。找出不同之处的 游戏，既赋予了语言一个真实语境，又调动了学生的积极性，使学生有兴趣说。4、教学 “building”（1）出示课件,在树木和房屋较少的village图片中出现了一幢高楼）T带读“building”，并强调“ing”的发音。（2） （building上出现了校名）T:Look!This is a school.（课件中又出现另一高楼）T:What s this?Discuss with your partner.【设计意图】：学生在猜测的同时，复习了新授单词“building” .三、Consolidation and extensi

9、on （巩固与拓展）1、城乡区别用There are/Therc isin the village/city. ,f句型与同伴讨论,说 一说城乡之间的区别。2、画出你所向往的居住地，并向同伴做一介绍。3、Sum up （总结）Look!This is my village. There are many small houses, paths, big trees and many bridges in my village, I love my village very much.把单词组合成句子，再把句子组合 成小短文，对学生进行语篇教学，为学生写作文做铺垫。四、Homework （作业）用There are/isin my village.句型来介绍自己的家乡.