各种各样的鸟教学设计教案及反思.docx

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1、各种各样的鸟教学设计教案及反思各种各样的鸟教学设计教案及反思1一、设计意图:大班科学活动各种各样的鸟“鸟”是动物世界中的一个大的家 族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很 丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识 有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同 的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。 那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞。新纲要 告诉我们，“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿 的发展创造良好的条件。”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人 类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环

2、境有着一定的教育价值。二、活动目标：1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。2、通过操作初步学习自我纠错。3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学 现象。5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。三、活动准备：1 .知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。（如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。)2 .物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种 鸟的图片若干，鸟的世界幻灯片，磁带、录音机等。四、活动过程：1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢?激发幼 儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。2

3、、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼 儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？4、提问：“你们喜欢小鸟吗?为什么？”教育幼儿爱护鸟类。5、操作活动：送小鸟回家。(1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背 后的正确答案自己纠错。(2)将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出 室。6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行 操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰 富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。五、活动反思：新纲要科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感

4、兴趣，有 好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动鸟的世界，在这个活 动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。以下是我对本节课的活动反 思：活动一开始，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了 幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自 己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻 灯片演示鸟的世界，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的 鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富 幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一 环节“送小鸟回家”的学习。这一环节运

5、用提问，加深幼儿的印象。 吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课 的重点，突破了难点。课堂气氛达到了高潮。幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活 动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分 感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活 有意义。各种各样的鸟教学设计教案及反思2活动目标:L了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。2 .培养幼儿爱护鸟的意识。3 .能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4 .能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：PPTo 活动过程：一、了解不同的鸟教师重点介绍蜂鸟，啄木

6、鸟，鹦鹉等。1 .师：看，图片上画了很多什么啊?（鸟），这些鸟长的一样吗？你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小, 就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。2 .师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊?.来源快思 老师教案网;它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本领么？它会给 树木治病，是鸟中的医生。3 .师：再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂 亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话， 你教它什么话，它就会跟你一起说。二、讨论.师：谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟最大?什么鸟会唱歌？1 .世界上有许多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢？三、延伸鸟

7、类它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。四、教学反思新纲要科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有 好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动鸟的世界，在这个活 动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真 正感受到科学并不遥远，科学就在身边。各种各样的鸟教学设计教案及反思3教材分析幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的朋友，但是对鸟 的种类和习性知道的甚少。本活动力图让幼儿“飞”进鸟的世界，了 解各种各样鸟的不同特点。学会关心、照顾小鸟，建立与小鸟的亲密 关系，产生喜爱和保护小鸟的情感。活动目标.初步了解各种鸟的名称和生活习性，学习有序观察鸟的外形特征。1 .能大胆说

8、出自己对鸟的了解，体验交流分享的快乐。2 .知道鸟是人类的好朋友，树立爱鸟、保护鸟的意识。3 .发展幼儿的观察力、想象力。4 .培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作 成功的体验。活动准备1 .收集各种有关鸟与人类关系的信息，与家长交流关于鸟的知识。2 .收集各种鸟类的图片，布置鸟的家族图片展，如啄木鸟、喜鹊 与树林，珍珠鸟、画眉与游人，鸽子与信件，鹤鹑与蛋。3 .麻雀、喜鹊、大雁、鸵鸟、孔雀、蜂鸟、鹦鹉的图片。4 .制作鸟的生活习性的课件，录音机、小鸟叫的磁带。活动建议一、欣赏鸟鸣，引发幼儿观察、了解鸟的兴趣（播放录音）让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么 声音?小

9、鸟是怎样唱歌的?引导幼儿学学小鸟的叫声。二、观察鸟类图片，幼儿观察比较鸟的外形特征，感知鸟的种类 是多种多样L请幼儿根据已有经验说一说自己最喜欢的小鸟，把对它的了解 介绍给大家。如：你最喜欢什么小鸟?它长得什么样子?你在哪里见过 它？2 .教师出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，请幼儿有序观察并比较鸟 的外形特征的异同。引导幼儿按照从头、身、尾、四肢的顺序来观察。 说出它们有哪些共同点？小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴,有两只 翅膀，都没有牙齿.引导幼儿从鸟的毛色、形状、体态、大小等方面细致地观察和比 较这些小鸟哪些地方长得不同？小结：不同的鸟儿会有不同的毛色，有的羽毛鲜艳，有尾

10、巴很长， 有的体型很胖，有的体态小巧玲珑，有的嘴巴长、有嘴巴短。3 .播放鸟的课件，了解鸟的生活习性。请幼儿说一说：小鸟喜欢生活在哪里?它们喜欢吃什么？小结：大多数鸟是日间活动，也有一些鸟是夜间或者黄昏的时候活动。很多鸟都生活在树上，也有的生活在水边，鸟的食物多种多样, 包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉。4 .出示鸵鸟、蜂鸟等图片，让幼儿认识鸟的之最。请幼儿观察图片中鸟、请幼儿观察它们的特征，并讨论谁是最大的鸟、最小的鸟、最长寿的鸟、飞得最高的鸟、嘴巴最长的鸟、飞得 最快的鸟？小结：最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，最长寿的鸟是信天翁、 飞得最高的鸟是大天鹅和秃鹫、嘴巴最长的鸟是欧洲鹏鹏、游水最快 的鸟是企鹅。三、说说鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友.出示课件，了解鸟的益处。引导幼儿说说鸟对人类有哪些帮助?1 .讨论爱护鸟的方法。请幼儿自由讨论如果鸟受伤了怎么办?没有 家了怎么办?激发幼儿爱护鸟,保护鸟的积极愿望。小结：每年四月的最后一周为“爱鸟周”，鸟类是我们的好朋友, 我们应该有爱护小鸟、保护生态平衡、保护环境的意识。选自青岛市教材探索求知P4活动反思：幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活 动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分 感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活 有意义。