《我们不乱扔》观课感悟.docx

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1、我们不乱扔观课感悟我们今天听了王老师教学的二年级上册道德与法治我 们不乱扔，我的感受非常多。作为二年级的学生，大都知 道保持公共场所卫生的重要性。那么，在课堂上，如何使学 生对已有知识产生情感共鸣，从而更加乐于参加实践呢？这 是达成教学目标的关键。王老师主要通过图像来营造情境，引发学生共鸣，激发 他们主动参与的愿望。这就要求教师在课前做好充分准备, 收集来源于实际生活的各种图文资料。比如关于“我喜欢哪 种情景”，教材呈现了教室、体育馆、小河边三个场景，并 分成脏乱和干净两组进行比较。对此，教师除了出示教材图 片之外，还补充生活中公园、菜场、小区等公共场所的两类 对比图片，使学生产生情感共鸣，感

2、受干净卫生的环境给人 带来的舒适感，在情感上抵制脏乱的环境。这样会让学生更 能积极参与，更有话说，这对落实教学目标很有效。二年级学生已初步懂得公共环境卫生需要大家共同维 护，知道爱护公共环境卫生是文明的表现。但他们年龄小, 自控力尚不足，在公共场所，不能保证自己不出现乱扔垃圾、 破坏环境卫生的行为。因此，二年级学生仍需进一步加强保 持公共环境卫生的意识，养成爱护公共卫生的习惯。二年级学生是自我控制能力培养的重要时期，他们心理 趋向稳定，但习惯还需要巩固，是习惯养成的关键时期。在 这个关键时期，我们要注意引导学生养成良好的行为习惯, 而良好的公共卫生习惯便是其中重要的一项内容。通过本课 教学，我们要让学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的重 要性；不乱扔垃圾不仅是为了保持公共环境的干净整洁，更 是一种责任和文明的体现。总之，本次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深 刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地 向有经验的老师学习，充分利用一切学习机会，多对比，多 反思，提高自己驾驭课堂教学的能力。