《湖心亭看雪》阅读练习(含答案).docx

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1、湖心亭看雪阅读练习（含答案）湖心亭看雪阅读练习（含答案）（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟 声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥鑫衣炉火，独往湖心亭看 雪。雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长 堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。1 .作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用 明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？2 .“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？ 此句在全文结构上有何作用？ 3.“独往湖心亭看雪”一句中“独” 字有什么表达作用？4 .“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？5 .上文画线句子在内容和写法上有何特点？

2、（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见 余，大喜日：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白 而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日： “莫说相公痴，更有痴似相公者！ ”1 .“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表 现出人物什么感情？2 .文中引用舟子的话有何用意？（一）1.明思宗朱由检怀念故国的深情2.路无行人，天无 飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心 亭看雪”作铺垫。3.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的 “痴”（不同凡响），为下文作伏笔。4.显示了天空、云层，山 峦湖水混漠一片，举目皆白的景象。5,连用三个“一”字，与

3、 “上下一白，相呼应。写法上，运用白描手法，作者未站在一个 固定点上，而是不断变换角度写景写人。（二）1.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人 的喜悦心情。2.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者 不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。3.与开头“独往 湖心亭看雪，相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。4.以记叙 开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有 声O（三）27. （1） 一起。（2）这。（2分。每小题1分）28. （1）哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和 柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。（2）（想不到）湖中哪能还会有您这样的人！（共4分。每小题

4、2分，关键词语翻译正确、语言流畅即 可）29. B （2 分）12.角度1：运用比喻的修辞，将澄澈的月光比喻成积水, 用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎 洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似 幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。角度2：正面侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁, 后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比, 从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、 超凡脱俗的“闲人”雅趣。角度3：动静结合，“积水空明”给人以一种静谧之感， “藻、若交横测具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动, 动中愈

5、见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的 美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。（3分。能任选其中一个角度，修辞或手法正确1分，赏 析恰当2分）30.横批：闲痴“闲”字，表现苏轼安闲自适，乐观旷达的 心境；痴字，点明张岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。 “闲”、“痴”二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合 一境界的高度概括。（4分。写对横批1分，理由阐释恰当3 分，意思对即可）（四）6.（3分）B7. （4分）通“桃”（携，带.拿）非常，十分等到客居，寓 居8. （5分）湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的 痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，

6、以 及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。（意思对，略有文 采满分；其余答案酌情扣分）9. （3分）C（五）参考答案：20. （4分，每句2分）（1）（湖上）弥漫着水气凝成 的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2）在 湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！21. （2分）此时|欲下一语描写I不得。22. （3分，每点1分，语意相近即可）映衬出环境的 幽静、空旷；充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流 俗的生活方式；暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文 作伏笔。23. （2分）湖心亭看雪用简练朴素，不加渲染的白 描手法写景（答出“白描”即可）（1分）；西湖用生动的

7、比喻写景（1分）。24. （2分）湖心亭看雪表达的是作者清高自赏和淡 淡的愁绪（1分）；江雪表达的是作者怀才不遇的孤独感 （1分）。（语意相近即可）（六）参考答案：（共4分）13.示例：平静的湖面上弥漫着水汽凝成的冰 花，站在船头，向远处望去，高处的天与云，远处的山和水， 浑然一体，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看得比 较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮 廓，我的一叶小舟及船上的两三个人影罢了。（能全面描绘出 文中所写景物1分，语句连贯通顺1分，共2分）（直接翻译 原文也可）14.他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之 外的闲情逸致。（意思对即可，每点1分，共2分

8、）。（七）参考答案：16、D； 17、译文：大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都 消失了。（必须直译）；18、运用了神态、语言、动作描写； 表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。19、 （1）诗、文中的两 个独字，都表现处作者独立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。（2）、晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染。20、Do3 .痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？4 .结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？【三】（2018中考山东枣庄卷12分）阅读下面两则古文, 完成27-31题。【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未 寝

9、，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏 影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟 声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥羹衣炉火，独往湖心亭 看雪。雾淞沆碘，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟 长堤一痕，1湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上， 有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，日：“湖 中焉得更有此人！“拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有 痴似相公者！”选自张岱湖心亭看雪27 .解释下列加点的词。(2分)(1)相与步于中

10、庭。()(2)是日更定矣。()28 .翻译下列句子。(4分)(1)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译文：(2)湖中焉得更有此人！译文：29 .下列句式不同于其它三项的是()(2分)A.相与步于中庭B.独往湖心亭看雪C.但少闲人如吾 两人者耳D.更有痴似相公者30 .【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简 约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析【甲】文画线句子 的写景之妙。(3分)答：31 .梁衡在秋月冬雪两轴画中说，记承天寺夜游 和湖心亭看雪是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以 “承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取 一个字，两个字合起来作为这幅对联的

11、横批，并阐释一下理由。答:（四）（2012福建泉州）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥羹衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一 痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜, 日：“湖中焉得更有此人?拉余同饮。余强饮三大白而别，问 其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”6.下列加点词词义不同的一组是（）o （3分）A.湖中人鸟声俱绝哀转久绝B.是日更定矣问今是何世 2C.问其姓氏望其旗靡D.强饮三大白而别乃

12、记之而去 7 .解释加点词。（4分）余孥一小舟见余大喜及下船客此8 .用自己的语言描述“湖上影子舟中人两三粒而已” 所表现的景色。（5分）9 .在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误 的一项是（ ）（3分）A. 一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的 情趣。B.借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。C.字里行间流露出与民同乐的情怀。D.委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。（五）2007湖南永州阅读下列诗文,完成2024题（13 分）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余孥一小舟，拥鑫衣炉火，独往湖心亭看雪。雾

13、淞沆硝，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大 喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。 问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相 公痴，更有痴似相公者！”西湖袁宏道从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。 午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温 风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一 语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此, 时万历丁酉二月十四日也。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江

14、雪。20 .用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。（2）湖中焉得更有此人！21 .用“ | ”划分下列一句的朗读节奏。（划两处）（2分） 此时欲下一语描写不得。22 .试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（3分）23 .湖心亭看雪写的是雪后的西湖，西湖写的是 春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。（2分）24 .湖心亭看雪和江雪都描写了雪景和人的活动,但所表达的感情完全不同，请简要分析。（2分）（六）2007威海市阅读下面语段，完成13-14题。（4分） 崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拿一小舟

15、，拥毒衣3炉火，独往湖心亭。天与云与水上下一白。湖上影子，惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大 喜，日：”湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮，余强饮三大白而 别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫 说相公痴，更有痴似相公者！”13 .写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出 来。（2分）14 .文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？ （2 分）（七）2007年达州市阅读下面的古诗文，完成1620题。（14 分）【甲】江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟说笠翁，独钓寒江雪。【乙】湖心亭看雪张岱崇祯五

16、年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拿一小舟，拥霆衣炉火，独往湖心亭看雪。雾 淞沆扬，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤 一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大 惊喜，日：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而 别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫 说相公痴，更有痴似相公者！”16、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（）（2分）A、是日更定莫衷一是B、更有痴似相公者更深夜色半人 家 C、问其姓氏，是金陵人，客此旦日，客从外来，与坐谈 D、湖中焉得更有此人且焉置土石

17、17、请将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译：18、【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？答：19、（1）从【甲】诗独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖 心亭看雪，中的“独，字，可以看出试问作者怎样的思想情怀和 生活态度？ （2分）答：（2）爱莲说中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请 写出一句。（2分）答：20、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表 达的情感却不相同。下列赏析不正确的一项是（）（2分）A、【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓 江雪的渔翁形象。B、【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者 雅趣相互映照。C、【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。D、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。4湖心亭看雪【附答案】：