人美版五年级美术第9课《创造绿色的生活》教案.docx

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1、课堂教学设计课题 创造绿色的教时（第九执教日期第九周生活课时）教学目标一、教学目标1 .知识目标：了解低碳、环保、绿色生活的科学知识并结合造型表现得方法大 胆创作。2 .能力目标：认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强创造绿色生活的意识， 培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。3 .情感目标：激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情，从生活的细微处 入手，为着心中的绿色家园不断努力。二、教学目标的制定依据1 .内容分析本课内容引导学生以探索性学习为目的，通过展示的图片和文字，帮助学生直观 的感受人类对环境的污染和破坏，并通过提出思考问题，将保护环境和人类生存 联系起来，引发思考，从而引

2、导学生了解低碳、环保、绿色生活理念，培养追求 绿色生活的环保意识。2 .学情分析五年级学生已经具备了基本的造型，大部分学生能阐述自己对事物的分析和认 识。对绘画材料的运用也比较熟练，且大多数有了自学能力，通过课前搜集、整 理能对“绿色生活”的概念有所了解，但毕竟本课属于新生事物，学生头脑中的 知识还不够完善，部分学生会在进行艺术创作时会因目标太宽泛而忽略细节表 现。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.开放式 导入（一）、激趣导入：1、观看环保小动画视频；2、学生欣赏，并发表自己的 看法。3、出示课题一一创造绿色的 生活。学生仔细观看视 频激发学生兴趣， 培养学生观察 总结表述能力。2.

3、核心过 程推进（二）、教授新课、探究新知： 1、观看环境保护宣传视 频。2、分析各种污染给人们带来 的危害。学生谈感受，分组讨 论、汇报。3、请同学们观看课件，思考 有哪些因素使环境恶化。（水 质污染、森林破环、垃圾污染、 食品污染、空气污染）学 生谈感受并分组交流。4、了解绿色生活的含义。回答问题：滥伐 树木、汽车尾气、 工业废水乱 排观看课件学生谈 感受，分组讨论、 汇报。学生通过回答 问题进行信息 交流，信息共 享，能够提高环 境污染的认识， 引发对绿色生 活的关注。学生发表自己对绿色生活的 理解。倾听教师对绿色生活的 介绍。5、思考并讨论：如何养成绿 色生活的习惯？学生分组对 怎样节水

4、、节电，怎样循环利 用等问题，有针对性的进行 讨论。6、现代科技是怎样创造绿色 生活的？出示图片，启发学生 讨论。7、我们能为创造绿色生活做 些什么？8、分析以环保为主题的绘画 作品。第二课时（三）、个性创作：1 .作业要求：用绘画的方法， 创作一幅以绿色生活为主题 的作品。2 .教师巡视指导学生完成作 业。自评、互评、师评。学生发表自己对 绿色生活的理 解。分组交流，有针 对性的谈论交流 方式方法。学生从绿色、能 源、回收改造进 行讨论。按照绿色生活的 理念和方法进行 构思，以绘画形 式进行创作。通过学生的介 绍和交流，明确 绿色生活的概 念，建立绿色生 活的意识。了解绿色生活 的实质内容。开阔学生思路 为创作做准备。训练学生的构 思和创作能力。增强对绿色生 活的理解和艺 术创作的感受3.开放式 延伸课后拓展：观看环保广益 片，鼓励学生课后继续创作。作业设计明确要求：以环保为主题，创作一幅体现绿色生活的作品。板书设计创造绿色的生活绿色、低碳、环保反思重建