绘本话痨鸟的教案.docx

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1、绘本话痍鸟的教案仔细观察画面，初步理解故事内容。愿意用自己的语言表达对画面的理解。感受故事中小鸟与老奶奶、老爷爷之间互相关爱的深厚情感。活动准备绘本鸟窝PPT或电子书，人手一本绘本，背景音乐童 年。活动过程一、观察封面，引起兴趣师：今天老师给小朋友带来了一本书，瞧，封面上有什么？（幼儿观察图片与文字，自由表达）师：这本书的名字叫鸟窝，书里面讲了一个什么样的故事 呢，我们一起来看一看。二、集体阅读理解小鸟与白头发老奶奶互相关爱的情感。1 .观察绘本第2页，了解故事发生的背景。师：这是什么地方?里面住着谁？师：家里只有她一个人。当你一个人在家的时候，你有什么感 觉？2 .观察绘本第3、5页，请幼儿

2、用自己的语言讲述小鸟与老奶奶 共同生活的情景。观察第3页，师：是谁来到了独自居住的白头发老奶奶家 呢？（小鸟）他们在干什么？（白头发奶奶在织毛衣，小鸟在唱歌）老奶 奶的心情是怎样的?你是怎么发现的？观察第5页，师：小鸟给白头发老奶奶带来了欢乐，那么她又 是怎么照顾小鸟的？师：小鸟和老奶奶成了一对好朋友，互相关心、互相爱护。可是，有一天3 .教师配乐朗读绘本第611页，了解故事的.第一个转折。师：老奶奶收到了谁的来信，信里写了什么？她把房子卖给了 谁?又对老爷爷说了什么？4 .观察绘本第12、13页，体验老奶奶与小鸟的依依惜别情。师：老奶奶走了，她和小鸟依依不舍地告别，她会对小鸟说什 么呢?小鸟

3、们又是怎么做的呢？三、自主阅读用完整的语言讲述老爷爷住进来后的情景。1 .幼儿自主阅读剩余部分，猜测画面内容（播放轻音乐）。师：后来老爷爷搬进来了，他会和白头发老奶奶一样，与小鸟 快乐地生活吗?请你从第14页开始一页一页往后看，一直看到书的 最后，答案就藏在里面。2 .集体交流，分享观察结果。师：老爷爷住进来后是怎样做的?他和小鸟成了好朋友吗？（重点 页引导）第14、15页，师：老爷爷和小鸟是怎样生活的?和当时老奶奶 在的时候一样吗?第18页，师：老爷爷又给小鸟做了什么样的窝？山坡上有什么 变化？四、小结师：今天我们看了一本好看的图画书，许多小朋友都会一页一 页地翻，用好听的话介绍给大家听，还能告诉大家是第几页，下次 我们再来仔细地找一找鸟窝的秘密。