幼儿园大班音乐《小老鼠打电话》活动设计.docx

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1、大班音乐小老鼠打电话活动设计活动目标：1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。2、学会有节奏的说对话。3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较准确地接唱噬啜啜 嗜这一乐句。活动准备：1、电话机2只、2、图谱一张：题目：小老鼠打电话（图与图 之间用箭头连接）第一幅：小老鼠 打电话第二幅：小老鼠想第 三幅：小老鼠拿着电话本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿 着话筒，电话线一直画到接电话的那一边第六幅:猫敲门。第七幅： 小老鼠害怕。第八幅：老鼠无奈的画。3、音乐：小老鼠打电话歌曲、猫敲门与猫叫、儿歌打 电话活动过程：一、导入：问好：大班的孩子：暧！真精神，今天我

2、们班有客 人老师来做客，小主人要当家应该先和老师把招呼打，宋老师建议 这样来问好：嗨嗨！你好啊！欢迎你们到我家！快快！请坐下，请 你喝上一杯茶！快快！请坐下，我们一起唱歌吧！好快乐的时候我 们一起来唱歌，唱什么歌呢？听一个声音（点音乐电话铃声），师：“什么声音？ ”幼儿“电话铃声”“你打过电话吗？给谁打过？ ” 幼儿自由回答，师:原来，电话有这么多好处，给我们带来那么多 方便，那就让我们一起来唱一唱打电话吧！小手准备：边做动作边 唱歌。二、分段欣赏1 .今天是谁来打电话呢？猜一猜？（幼儿随意说），老师可以 告诉你，今天是小老鼠来打电话，猜一猜小老鼠为什么要打电 话，（幼儿自由说）原来周末小老鼠

3、在家可高兴了，你听（放 前奏音乐），你高兴的时候会用什么动作呢？我们也很快乐一 起来学学（放前奏音乐）。2 .可是家里一个人也没有，玩了一会一个人太没意思，他觉得 很孤单。请你们帮他想个办法，怎样才能不孤单？小朋友们想 的办法好，给朋友打电话。找好朋友来干嘛呢？这个主意不错, 一起来过家家，来我们一起告诉小老鼠（按节奏说歌词）这刚 才我们说一看到高兴的笑脸就用拍手来拍手来代替一起来一 次。小老鼠听不清咱们再说一次看他懂不懂，再说一次。咱们 说歌词，有个小朋友直接唱出来，你听。原来都愿意帮助小老 鼠。3 .可是电话号码记不住怎么打？你的注意真不错，我们可以说: 电话本呀，手中拿，可是怎么拨号呢？

4、听一听（音乐），你听 到他是怎么拨的号码？奥，原来拨电话号码也有小妙招，我们 一起来学一学，电话本呀手中拿，54 32六七八，这可是个小 难题，我们再来试一试。4 .电话终于拨出去了，小老鼠可开心了，他是怎么说的呢？ 让我们一起来听听，小老鼠这个邀请的话真有趣，让我们一起来学学吧！我们的小乐器也想学，让我们把它请出来吧！ 一起来说一说。 现在左边的小朋友来当小老鼠，右边的小朋友来当朋友一起试一试！5 .现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌。在有笑脸的地方请 小朋友用拍手来打节奏，好听吧！其实呀，这是一首好听的歌。我们来听一下好吗？我们一起来学一学这首歌吧。6 .朋友到底是谁呢？（放音乐敲门声：噬啜

5、啜和猫叫声：嘀） 哇原来是猫呀！那小老鼠看到猫会怎么样呢？（引导幼儿说出害怕）那我们来做做害怕的动作。7 .哦，你害怕的时候是这样子的，我请你来表演一下。我再请 一只猫吧。引导猫喙喙啜敲门和大声的叫，小老鼠害怕的样子。朋友怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？（号码 打 错了）老师直接唱：朋友怎么会是他，原来号码打错了。我们也来学学小老鼠唱这一句。（幼儿跟2遍）8 .现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍。（放 伴奏音乐唱12遍）12现在我们终于知道了，原来粗心的小老鼠把号码拨错，居然把猫给请来了，你说可笑不可笑呢？ 所以小朋友以后打电话和做事情可要仔细了，要不然就给自己找麻烦了。五、表演：现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗？女孩子当小老鼠, 男孩子学猫唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次）六、结束（音乐：牛奶舞）其实不管是猫还是老鼠，大家在一起互相关心、友爱、互助都能成为好朋友，让我们变 成好朋友一起快乐的舞蹈吧！