教师教学工作反思总结通用2021.docx

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1、教师教学工作反思总结通用2021教师教学工作反思总结通用1时间飞逝，一个学期很快就要过去了，本学期在学校领 导的关怀下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在 业务水平上有了很大的提高.这半年的教学历程，是忙碌的 半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期.现对本 学期工作作出总结。、教学方面1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教 风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持全天在校上班，不 迟到，不早退，不请假延误上课，以学校工作为重，按时参 加学校组织的各种活动。2、遵守师德师风，热爱学生，关爱学生，充分尊重学 生。把教育教学中产生的种种问题都归结于教师自己，做到 敢于承担责任和压

2、力，不发泄在学生身上。从某种意义上说, 真的是“没有教不好的学生，只有不会教的老师。因为学生 在学习中出现的种种问题，与教师是息息相关的，学生因为 会犯错误，不太懂也不怎么会，所以才到学校接受教育和学 习。而教师帮助学生改错、纠正问题，正是教师的职责所在。 所以教师对学生的教育管理，要讲智慧和策略，做到不但教 书更要育人，不可简单粗暴，体罚学生，这有失教师的风度, 成效也是很小的，而对学生的伤害却是很大的。不从事有偿 地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些 都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作 时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补 充完整，这样，他

3、们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知 欲也会随之增加。三、认真反思，困惑之处。在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生 了以下困惑。1、在教学中有的知识点较难，在学生学习时就研究这 些知识的构成过程就需要用一节课时间，使得最后没有练习 时间这种状况该怎样处理？2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反应快的同 学（大约有10人）总是能很快的学会新知，而反映慢的总得 用很长时间反复教才能学会。这种状况该如何设计教学？3、对于练习题，学生做完以后，是全班群众纠正效果 好呢？还是学生自己改后个别辅导效果好？以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处， 更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还

4、有其他的不 足，期望领导批评指正，也期望能帮我解决这些问题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞 得更好。教师教学工作反思总结通用4这个学期10月18日之前担任七2班、八2班、九2班 的政治教学工作，从10月18日开始增加了七年级两个班的 历史教学工作。跨三个年级的政治教学外加历史教学，是从 教以来的一次挑战，不过庆幸的是没有辜负学部的期望，我 做到了！这也让我感悟到：没有什么不可能，人是在不断挑 战自我中进步的！一、本学期个人收获1、专业知识的更加熟悉与技巧的灵活创新俗话说“教学相长”，此话一点不差。在教授学生的过 程中，在面

5、临的不同学情时，不断地变化知识的呈现方式与 技巧，对教师而言是一种收获。比如在八年级的教学中，在 讲授“与父母交往”话题时，我给学生们放映电影小孩不 笨，虽然没有知识的完整讲授，但是透过孩子们泛泪的双 眼，我发觉一味的知识讲授是多么的苍白与无力。在历史教学中我充分利用视频教学和小组讨论的模式， 使得学生都很喜欢历史课。我知道学生都喜欢看视频，因为 视频直观生动，但是看的时候可能只是觉得好玩，缺乏思考, 所以在看完视频紧接着问题讨论，有助于培养学生带着问题 去看视频的习惯。政治教学我也尽量采用多样的教学手段， 像辩论赛、角色扮演，充分的活动让学生不再觉得政治课是 在说教，而是充满趣味。世界上唯一

6、不变的就是“改变”。改变教学理念，改变教学方法，在改变中改进自己。2、与学生的感情交流增多不少孩子喜欢找我聊天、谈谈心，比如七2班的林佳欣、 王一涵;八2班的潘在旭、赵静怡等；九2班的胡天耀、谢欣、 王博等。这些孩子或是在下午放学来找我，或是提前约好让 我周五放学不要走了等他们，我很开心他们信任我，对我讲 心底话。在和孩子们交谈中，让我的内心也变得柔软起来， 开始尝试去探索孩子们的内心世界，开始去思考每一位问题 孩子背后的原因。有时候我不禁在想：如果我们能了解每一 位孩子的成长经历和家庭背景，也许教育就没有这么多难题 To所谓对症好下药。但是不是每一位老师都有荣幸知道这 些，毕竟这是属于个人隐

7、私。苏霍姆林斯基说：“我愿意将整个心灵先给孩子们！”我 特别喜欢这句话，只有教师对学生真诚相待，学生才可能对 老师敞开心扉！3、学生成绩方面的一点收获成绩不是衡量孩子优秀与否的唯一标准。只要孩子们能 够热爱生活、诚信做人、认真做事（认真对待每一次上课、 考试，能做到态度端正、每天都在进步），我就认为我的教 学就没有失败。实际中，很多老师喜欢给孩子定高目标，对 于考不及格的孩子也让他考到80分，逼他写全部的课后作 业，孩子没有考到目标分就认为孩子没有努力。有时候看到 身边的同事都在课后很努力的抓学生写作业、背书，我却没 有这样做，也会很困惑：我的做法对吗？孔夫子说“有教无类、因材施教，到底该怎么

8、做？4、生活即教学一一教学风格的初步探索生活是一所大学。面临生活里的一些问题时，你不得不 去思考，不得不去深刻。深刻的生活体验，才会有深刻的教 学。学生为什么都喜欢顾老师？除了顾老师拥有丰富的人生 阅历外，更主要的是顾老师对人生的感悟与思考。有思想的 老师才是有魅力的老师，才是学生爱戴的老师！要想达到顾 老师的高度是需要时间的打磨与历练。师傅的课堂给我最大的感受就是充满生活的气息，师傅 所列举的案例都是生活中实实在在的案例。所以学生都很喜 欢师傅的课。这个学期，我在教学中所运用的案例，都是身边的、真 实的故事或是伟人的故事。只有真实的东西才能打动人！课 本上的案例都过于陈旧、虚假，故事的主人翁

9、总是小明、小 红之类的，学生看了没有新鲜感。具有生活气息的东西才具 有魅力，具有生活气息的课堂才是有效课堂。毕竟教学的终极目的是服务生活的，而不是了解几个知 识点。二、下学期努力的方向1、加强专业知识的学习：大量阅读政治历史相关书籍, 每读完一本书写一篇读书笔记。2、加强文学素养，提高个人的语言精炼表达。顾老师的课堂，语言非常的精炼准确，没有废话，而我 的课堂有时候会出现语句的重复，必须要改进！3、继续加强与学生的情感沟通，多找学生谈心，走进 学生的内心。每周找2名孩子谈心，并持续关注他们的状态。4、认真对待每一次备课、每一堂课的教学、每一本作 业的批改！做任何事情都尽自己最大的努力！5、拒绝

10、惰性，早睡早起，做到不迟到！说来惭愧，这学期迟到了好多次，有客观原因，但是最 主要的还是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要告 别惰性，早睡早起，不再迟到！6、认真生活、感悟生活！认真思考生活的人，才能给予他人以生活的指导。教育 的终极目标是培养幸福生活的下一代。师者，所以传道、授 业、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重 要的。毕竟，自知明者，少矣。回顾一个学期的教学工作，总会让人感慨万千：还有很 多做的不够。不过，经验+反思二成长。我相信：下学期我可以做的更好！教师教学工作反思总结通用5本学期工作即将结束，特此总结一下本学期英语组所进 行的教研活动，有利于今后扬长避短，做好

11、教学科研工作。我们这个学期在姜校长亲自领导下，坚持以新课程标准 理论为指导，探索新编初中英语课堂教学与发展，初中英语 课程的内在关系，努力推进初中英语课堂教学模式的改革， 总结近几年中考英语命题的规律，提升本校中考英语应试水 平。我们主要进行了以下几方面的工作：1、组织教师进行教育教学理论、中学英语课程标准及 其他专业理论和反思资料的学习，努力将新观念、新思路渗 透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确 英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平 时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的组织好学习， 让教研组的活动发挥其实际的作用2、全组教师开展教学研究。英语组一方面引导

12、教师一 切从实际出发，针对不同的学生灵活运用教学方法。另一方 面定期组织教学研究活动，通过上课、听课、评课等形式进 行课例研究，使本组全体教师共同提高，人人受益。本组教 师相互学习成风，大家都能相互听、评课，互相学习，取长 补短。3、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备 课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率 的必要措施。为此，我们集体备课，研究教学内容，研究学 生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致，确定教 学难点和重点，坚持进行教学。4、我们积极参加县教研室组织的各类教学研究活动， 在其中发挥积极作用。在中考备考教研活动中，积极学习， 积极参与。5、组织本组教师

13、撰写论文。全体英语老师通过理论学 习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论 文。紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究， 重视对学生的研究。当然，成绩的取得与全体老师的努力息息相关。今后我 们组仍然要扬长避短，继续学习，争创更大的辉煌。教师教学工作反思总结通用6一年即将过去，新的一年就要到来，在即将过去的一年 里，通过自己勤恳工作，加上院、系领导的正确指导，各兄 弟部门之间的相互协作，以及我系全体教师的共同努力，较 圆满地完成了年初制定的各项教学工作和院里布置的各项 任务，从而也使本人在各个方面得到了锻炼和提高。下面就 我分管的教学工作总结如下：一、常规教学运行正常，教学环

14、节井然有序 根据教务处的通知，三系成立自查领导小组，传达教务 处关于期中教学检查的相关事宜，按照要求布置好自查的工 作流程。在各教研室自查的基础上，第十周开展了期中教学 工作的系部抽查工作，有针对性的对教师的教学计划执行情 况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导答疑、课堂考勤, 实验实习和技能培养方案执行情况进行全面检查，通过检查 我们了解到半学期来我系教师在教学过程中能严格遵循教 学大纲的要求进行教学，教案、课件的准备及作业布置、批 改，总体情况良好。，软件工程、通信工程、材料成型和电子 信息工程四个专业除专业主任之外无高级职称的教师，金属 材料和无机非金属两个专业均有一名博士（以上专业均不

15、包 含外聘教师）。根据评价指标六个专业均为合格专业。并计 划将计算机科学与技术专业作为院重点建设的遴选专业申 报。教研室活动主题明确，内容丰富效果好，记录齐全。平 均教研活动5次。4、加强青年教师的帮扶工作，尤其是本年度的新教师, 经系部统一安排，通过新老结对，按照课程大纲的要求，完 成教材的梳理、规范备课流程、试讲、相互听课、评教评学 等环节，到目前为止，2位新教师均已顺利过了教学关，且 教学效果良好。5、针对我系学生缺席迟到情况较严重的情况，加强课堂考勤，要求每位任课教师每节课都要坚持考勤。并将班级学 生的出勤情况及时反馈给相关班级的辅导员，对缺席、迟到 学生进行批评教育。6、加强师德建设

16、。以学院师德建设规范为蓝本，以教 研活动为师德建设交流与教育的载体，交流身边先进的教师 和事迹，相互学习相互促进。二、健全机制，促进专业建设的稳步发展1、在.计划基础上进一步修订10级人才培养方案，使 之更加符合应用型人才培养要求，课程体系更加合理规范。2、加强计算机科学与技术、软件工程工程两个 自办专业的建设工作。3、学期初，根据教务处的安排，对金属、材料、无机、 软件工程、通信和电子信息六个专业参加本科专业合格评估 工作做了部署，成立了以系主任为首的专业建设领导小组， 对一年评估未达标的以上六个专业进行自评，按照本科评估 标准，软件工程、通信工程、材料成型和电子信息工程四个 专业除专业主任

17、之外无高级职称的教师，金属材料和无机非 金属两个专业均有一名博士（以上专业均不包含外聘教师）。 根据评价指标六个专业均为合格专业。并计划将计算机科学 与技术专业作为院重点建设的遴选专业申报。教师教学工作反思总结通用7作为翠枫学校的新成员，作为一个迈上讲台不久的年轻 教师，我特别的珍惜现在的学习和锻炼机会。这学期我担任 七年级3班和4班的英语教学工作。为了做好学校交给我的 教学任务，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教 法，虚心接受刘素君老师的悉心指导，并向本科组的老师学 习。以下是我在本学期的教学情况。一 .个人发展我深知教学经验是在教学实践中不断磨砺和总结的，其 中最重要的就是要靠自己

18、不断的学习来补充。教学工作，就 是教与学的相互联系，相互补充。今年暑假我认真总结了过 去一年的教学工作，并为自己下一步的学习成长制定了方向 和目标。新学期开始之后，除了听课，与同科组老师共同备 课外，平时遇到教学工作上的难点疑点，我也会虚心向她们 请教。同时，我也多次参加由继续教育学院组织的各项培训， 抓住每一个机会向外校的优秀英语教师学习。在具体的教学 工作中，我积极探索教学方法，了解学情，步步为营，稳打 稳扎，和学生共同成长。二.教学工作第一步：本校学生流动性比较大，且升入七年级重新分 班，我也是初次接手，因此开学之初的一个星期，主要是进 行师生互相交流了解，适应老师的教学方法和初中英语学

19、习 方法，树立学习的信心，并培养班级的向心力。第二步：之后的两个星期，我遵循本校惯有的音标教学 要求，积极向老教师讨教并创造性的教授音标，并取得了良 好的教学效果，到本学期末，有相当多一部分学生可以不在 家教，不向学生推销教辅资料等。3、爱岗敬业，认真做好本职工作：每一课都做到“有 备而来。每堂课都在课前做好充分的准备，依据四步主体 教学模式备课、并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教 具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，精心设计各 层次作业并及时批改作业。做好课后辅导工作。圆满完成了 二年级数学教学任务，取得良好教学效果，学生综合素养得 到提高。二、新课改方面1、结合新课程理论，学习四

20、步主体教学模式。探讨四 步主体教学内涵，在平时教学中，有意识的进行四步主体教 学的尝试，并上了一堂课改教研公开课。明白了上课不是重 在形式，更重要的是实效。把握四步主体的精髓，灵活运用 四步主体教学。2、在预习反馈、自学交流、练习迁移等环节上，特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分发挥学生的主 体作用，让学生好学，善学、乐学，培养学生自主学习，探 究性学习的精神。3、开展有效的小组合作，教师要做好充分的铺垫，帮 助引导学生取得合作的成果，并上台展示汇报，培养学生团 结协作的意识。4、在自学交流和精心点拨环节，教师的讲解清晰化, 老师的帮助下自学拼读单词，并能自我探索单词记忆的方 法，这

21、为学生们今后的英语学习有着很大的影响和帮助。第三步：本校学生的英语综合基础差，主要原因在于： 一、学生流动性大；二、小学阶段学生学习英语的学龄不同， 有的学生学了六年英语，而有的学生只学了一年英语；三、 小学阶段基础没有打牢，历史遗留问题；四、小学英语学习 和初中英语学习有很大差别，部分学生难以适应。这样的学 情应该怎样去改善呢？本科组针对这样的情况，决定从试卷改革开始抓起，以 手头资料为主，考原题。首先照顾面积广泛的中下层面学生, 让他们平常要紧紧围绕老师认真对待北卡和双语报等教辅 资料，考出信心，进而逐步提升成绩。于是，我从了解及分 析学生实际情况出发，实事求是，围绕试卷改革这根主线， 进

22、行教育教学。这样做有利有弊，但我个人觉得是利大于弊。原因如下: 1、对于我个人来说我是最大的受益者，因为经验尚浅的我 终于有了 一个可以指引我去探索英语教学的思路和主线，2、 对于本校老师来说，相信在牛津英语教学处在成长和探索阶 段时，本校老师也有了值得去探索和学习的方向和目标，前 行的道路也会顺畅很多；3、对于刚刚进入初中的新生来说， 这个过程能帮助他们迅速适应初中教学模式和学习方法，少 走弯路。短短的一个学期结束，听说读写记单词、活学活用短语、勤读课文多背经典句型等英语学习思想已深入人心。4、对于不同学习水平和学习能力的学生来讲，优生能迅速 适应初中教学，并能领悟到英语学习方法，活学活用。

23、中等 生能明白：“跳一跳，摘苹果”的道理，只要肯努力，跟着 老师走，都能取得好成绩。后进生也能在这种大环境的熏陶 下，有所改变。但弊处在学期末也暴露出来了:1、我个人在这一学期最大的感悟是自己成了操作机器的“刽子手“，而学生就是 这个学习的机器。该背的单词短语句子都背了，该做该讲的 习题完成了，考试的预期目标和效果也达到了，可我深深的 知道我的教学使学生们只重视学习目标和考试结果，满足自 己的学习成就感，而不在乎学习的过程和乐趣。这些主要原 因在于我的引导和要求，及自身教学技巧的欠缺。2、这种 试卷改革对于中下等学生或者自身领悟力差的学生来讲，最 大的弊病是他们无法及时做到活学活用，4班的黄秋

24、梅就是 很好的例子，每次原题考试总是九十分左右徘徊，但一旦不 出原题，她就发慌，连最基本简单的语法都没有整体概念，一知半解。3、对于优等生来讲，一方面这对他们的能力提升和检测并不公正和精确，另一方面，有些学习不自觉的学 生，觉得自己基础好，每次都在一十分之间，从而放松了学习，一旦不出原题，什么学习漏洞都升和检测并不公正和精确，另一方面，有些学习不自觉的学 生，觉得自己基础好，每次都在一十分之间，从而放松了学习，一旦不出原题，什么学习漏洞都习，一旦不出原题，什么学习漏洞都习，一旦不出原题，什么学习漏洞都:露无遗。4班的冉亚琴也是很好的例子，此次期末考试仅仅考了六十来分，基本每题都不同程度的暴露出

25、她学习的不扎实。条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分 明，言简意赅，深入浅出。注意精讲精练，在课堂上老师讲 得尽量少，把尽量多的时间给学生动口动手动脑，促进学生 熟练掌握，深刻理解。5、实施分层教学法，在教学活动中，体现分层教学的 思想，如小组合作的分层，教学环节设计由浅入深，分层次 的引导和问题设计，练习题的分层设计，课后的分层辅导等。 教师因才施教，充分发挥学生自身的潜力，促使他们努力达 成更高的目标，提高综合素养，体验成功的快乐。6、实施激励性评价，营造民主和谐的氛围，保障教学 活动持续推进。培养积极向上、互相信赖、互相尊重的情感, 肯定学生的正性行为，并赋予集体荣誉称号

26、进行表彰，巩固 强化好的行为习惯，形成积极向上的学风。对问题学生要控 制自己的情绪，不可实施惩罚和打击，挫伤学生学习情感， 要分析根源，采取学生能接受的民主化策略教育转化。三、问题和不足1、多数学生个性强，自我意识强，学习很不积极主动, 很好玩，懒于动手动脑，不够遵守纪律。增加教师教育教学 的难度，教师付出的努力是艰辛的、长期的、巨大的。2、克服自身细心、耐心不够的毛病，控制不良情绪的 发泄，始终保持教师良好的修养和风度，同时实施民主、情 感、智慧的有效教学方法和管理方法。切忌急于求成，急功近利，简单粗暴的专制施压。四、对学校工作的看法学校各项工作开展有序、规范、高效，对教师尊重关爱, 知人善

27、用，充分体现了以人为本、民主科学的办学管理理念。希望在以后的工作中本人能继续发扬优点，克服不足， 总结经验教训，使自己的教育教学工作更上一层楼。教师教学工作反思总结通用2如白驹过隙般，一年的时间又这样在弹指一挥间悄悄逃 走了。回顾这一学期来，我和我的战友们团结协作、奋力拼 搏，用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的这一份“责任田二 我累并收获着。在感慨时间匆匆的同时，我细细盘点一下我这一年来的 工作：一、集思广益，有效备课一一磨刀不误砍柴工在开学初，我对全册教材的地位，每个单元的知识点， 重、难点提前进行阅读和研究，做到心中明确，再根据每个 老师各自的特点分配任务（每人精备一个单元）。主备人设计 好

28、初案后，在每周一上午的第二三节课进行集体备课。在集 体研课的过程中，大家畅所欲言，集思广益，集体商讨出每 个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方 法。由主备人作好记录，进行修改后完成教案和课件，上传 到集体备课邮箱，实现资源共享。个人自行下载使用，并根 据班级学生的实际情况进行二次备课，最大限度地提高课堂 教学效率。二、博采众长，高效课堂一一八仙过海各显神通课堂是教学研究的主阵地，我将集体备课内容融会贯 通，再次研究，并根据本班具体情况，对教研内容进行修改 补充，提出不同看法。甚至再创造，力求体现一种共性和个 性完美的结合。在集体精研形成定案后，我们每月进行一次观摩研讨， 做到：结

29、合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课 题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手 段的创新。课后我们及时进行议课，真正做到“人人参与， 人人思考，人人发言，人人受益”。本学期，我们的集体备课卓有成效，郑素金老师执教的 句式变换复习课；王心新老师执教临别赠言，还有本 人执教的金钱的魔力等等，均体现了集体的智慧，深受 好评。三、反思，调整，提高一一柳暗花明又一村方向比速度更重要，如果方向错了，即使我们的速度再 快，也是南辕北辙，与自己的目标越来越远。所以，我们也 经常反思，经常回顾，这样才能更好地学习和进步。在每一 节课后，我不断地反思自己的教学行为，及时地把教学中点 点滴滴的感

30、受写下来，并及时调整自己的教学方向和教学策 略。在实践研究中，努力提高课堂教学质量，使工作更高效、 更科学。四、学习，学习，再学习一一为有源头活水来教育的发展在于不断创新，教师自身素质的增强，业务 水平的提高在于不断的学习。学习就是为自己更好的充电， 给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展，创造良好的 条件。因此，我努力学习新课改理论，重温了语文课程标准, 深入学习了教育的理想与信念这一理论书籍，摆正心态, 教书育人。同时，我还参加业务学习，学习教育杂志上的优 秀文章，即时掌握语文学科发展的最新动态，认真做好摘记, 通过阅读杂志上名师上课的课堂实录，欣赏精彩片断，进行 剖析，及时写好讲评意见

31、，真正做到学有所得。总之，一学期来，我充分发挥骨干引领作用，充分挖掘 组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进 行分工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思” 的学习氛围，积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研 究课，开展评课交流，及时总结经验，在引领孩子们在求知 路上不断走向成功的同时，也让我自身更加成熟！教师教学工作反思总结通用3本学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。本学期, 我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严 格要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学 生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。为使今后

32、的工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足, 总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、为人师表，从师德做起。本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准 绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我 透过电话、信息、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往, 对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验, 不仅仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融 洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心 不仅仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和 支持。对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊 重学生，把

33、学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯 错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之 以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进 取的用心性。使其构成良好的学风。因此我所带的两个班的 孩子学习数学的用心性都很高。我还配合班主任组织各种群 众活动，用心参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内 外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康 的发展。另外，当同事们有困难时尽自己的全力帮忙他们因 此和同事相处和睦。二、教学为主，认真钻研。为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努 力学习，主要从以下几方面做起。1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教 材资料

34、及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写 好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好 充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具， 课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每 课书的知识要点，归纳成集。2、向老教师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲 解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生 动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在 课堂上注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学 生的主作用，尽量让学生学得容易，学得简单，学得愉快。 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生

35、动口、动手、 动脑尽量多。同时在每一堂课上都尽量思考每一个层次的学 生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此 刻学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到 孩子学习数学的用心性明显提高，解决问题的思路明显清 晰。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期 在学校的关心下，其他老师的指导下在本学期的教学工作有 了一些进步。同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优 点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他 们的意见，改善工作。4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性, 有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作 业批改及时、认真，分析并记录学

36、生的作业状况，将他们在 作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针 对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是 学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发 兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们 意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是 充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础 上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致