幼儿园大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案.docx

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1、大班语言活动鳄鱼怕怕牙医怕怕活动背景鳄鱼怕怕牙医怕怕讲的是鳄鱼和牙医之间的一个有趣故事。 鳄鱼和牙医相互惧怕，可是那颗可恨的蛀牙把他们连结到了一起。 凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医虽然心里十分害 怕，也只能壮着胆子上。作者用简单、重复的话语和图画，生动形 象地刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。这个话题也非 常贴近幼儿的生活经验，正好恰逢大班许多孩子开始进入换牙期， 他们对于自己的牙齿非常感兴趣，同时也更关注虫牙蛀牙的问题， 因此，他们都有很多话要说，我们也想通过这个话题及时了解幼儿 对于换牙真实感受以及想如何保护自己的牙齿，这个小组谈话话题 也就自然产生了。活动目标.理解

2、故事内容，能说出伤害牙齿的食物和保护牙齿的好方法。1 .始终围绕主题进行谈话。活动准备绘本故事PPT活动过程1.交流生活中令自己感到害怕的事情（物）（1）老师：生活中有什么事情或东西会让你们感到“怕”？（鼓 励幼儿结合自己的生活经验进行讲述。）泓晔：做恶梦。我每次做恶梦都会哭。雅南：我怕大老虎，去动物园我都不敢靠近它。沐宇：我害怕虫子，就那种毛茸茸的虫子。灵犀：我害怕蚯蚓，它太长了，啥也没有，就那么一根和线一 样。老师：哦是的，听起来确实有些吓人。（鼓励幼儿围绕新话题，参与教老师引发的谈话。生活中我们经常会遇到意 外的、恐怖的、令人感到害怕的事情。开门见山，直接引出主题，让幼儿通过对生活经验的

3、回忆了解自己与他 人都会有各种不同的恐惧，明白生活中的确存在各种各样令人害怕的事情，为后 续活动中理解鳄鱼与牙医的“害怕”进行铺垫。）.理解故事中鳄鱼与医生心理变化的经过拔牙前（1）播放PPT老师：看，谁来了?灵犀：鳄鱼(2)老师：我们一起读读这本图画书，之后大家来谈谈这 是一只怎样的鳄鱼？它为什么是这样的？(任务法：活动前布置任务，让幼儿有目的地听，培养幼儿的有意识倾听能 力。)雅南：它的牙齿坏掉了。沐宇：它可能爱吃糖。泓晔：它可能不喜欢刷牙。子淇：它的牙是被别人打掉了吧。(3)老师：猜一猜，鳄鱼不想看到的、但是非看不可的是 谁？这是为什么？泓晔：鳄鱼不想看到牙医，但是为了牙能不疼，它必须得

4、 见牙医。沐宇：对，鳄鱼不想见到牙医。老师：牙痛也是一种病，虽然我们看到牙医有点害怕，但是一 定得尽早地去找牙医看病。拔牙时(1)播放音频老师：听一听、猜一猜，接下来会发生什么事？雅南：它得去看牙医吧，要不它的牙好不了。子淇：它也可能会逃跑。老师：那我们一起来看看鳄鱼到底是怎么处理它的牙齿的。(2)观看PPT, 了解整个拔牙的过程。灵犀：它还是把牙齿拔了。泓晔：其实牙医也害怕鳄鱼，他肯能会被吃掉。老师：在面对害怕的事情时，适当地鼓励自己，便能让自 己变得勇敢；当然，还要学会坚持，勇敢和坚持能帮助我们顺利完 成任务。拔牙后老师：看完了牙齿，鳄鱼谢过牙医离开了诊所。瞧，他们 各说了一句什么话？鳄鱼

5、明年不想看到谁？牙医明年不想看到 谁？集体：不想看到对方！老师：是啊，有什么办法可以让他们相互不看到？沐宇：保护好牙齿，不让牙齿坏掉。雅南：牙医搬家，让鳄鱼找不到它。泓晔：牙齿怎么搬家？除非掉了。灵犀：那还是得保护好牙齿！不能让它坏掉！2 .完整欣赏故事。幼儿通过不同感官感知拔牙前、拔牙时、拔牙后三个不同 时间节点中发生的事情，完整理解鳄鱼和牙医为了看病而发生的故 事，以及他们不断克服恐惧的心理变化过程。这个环节，老师要善 于引导幼儿仔细观察画面，注重了解幼儿在害怕时如何鼓励自己等 微妙的心理变化，为最终帮助幼儿理解鳄鱼与牙医战胜恐惧的全过 程做好工作。3 .迁移面对和克服恐惧心理的经验(1)

6、老师：鳄鱼和牙医克服了自己的害怕与恐惧，勇敢地 面对对方，完成了任务。假如你面对自己害怕的事情，会怎么做？泓晔：我要勇敢。沐宇:我也会勇敢。集体：对，我们要勇敢！(2)老师：生活中你可能会遇到哪些让你害怕的事情？你 想怎么去克服？雅南：独自个人的时候我会害怕，所以我希望有爸爸 妈妈陪我。灵犀：以前下了雪我会害怕滑倒，但我现在不害怕了。子淇：我害怕我的牙齿会掉，但是我听姐姐说我们每个人的牙 齿都要换，所以我不怕了。（发起的话题与谈话的内容关系密切。本环节与第一环节相呼应，让幼儿再 次面对自己感到害怕的事情，老师要鼓励幼儿将第二环节中所学到的经验进一步 洛实，寻求自己遇到恐惧时的应对办法。这样的经验迁移会对幼儿的后续发展极 具价值。）