小学六年级语文《京剧》教案与反思.docx
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1、小学六年级语文京剧教案与反思一、教材分析(一)教材的地位和作用本课属于第六单元,此单元文化主题为“传统文化吐幽 香”。京剧作为我国的国粹,更能体现本课的重要性。京剧是一 门集歌唱、舞蹈、美术、武术等为一体的综合表演艺术,京剧艺 术博大精深,仅靠老师的语言介绍,或听唱段欣赏,对学生认识 其综合性表演艺术特征有很大的局限性,因此,采用信息技术多 媒体手段能拓展学生的认识视野。在本课的教学中,主要是让学 生能够了解和掌握京剧的名称、京剧的来历、京剧的艺术表现形 式、京剧的脸谱及人物的分类、京剧的音乐伴奏、京剧发展过程 中形成的流派、出现的卓越表演艺术家。(二)学习目标的确立依据新课程理念,本着对教材
2、结构和内容的理解,结合 学生的学习基础和认知特点,确定学习目标如下:1 .知识与能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文介绍的关于京剧的基本常识。培养学生搜集和处理信息的能力,学习发现解决问题的能力,培养与他人合作的能力。2 .过程与方法目标:自主搜集有关京剧的资料,了解关于京剧的一般常识。通过自读课文、自悟,概括课文的主要内容及各部分 的内容,体会表达的条理性。在小组交流的过程中,理解关于京剧的“术语”。3 .情感态度价值观目标:通过阅读文章,接受京剧文化的熏陶。感悟京剧的无穷魅力。(三)学习重、难点分析1 .教学重点:了解课文介绍的关于京剧的基本常识,接 受京剧文化的熏陶。2 .教
3、学难点:理解关于京剧的“术语”,体会表达的条理性。由于课文内容具有比较强的专业性,对于多数学生甚 至教师来说,京剧也是比较陌生的领域,所以,通过资料补充, 对课文内容稍作细致讲解。二、学情分析六年级的学生的音乐感知能力日趋完善,逻辑分析能力 较强。京剧这种艺术形式跟学生的生活距离很远,学生不会主动 去接触。在这节课的教学中,就是要通过各种活动引导学生走进 京剧,让学生了解京剧并且喜欢京剧。三、教学方法(一)教法:1 .教师应创设愉悦的学习氛围,让学生在阅读实践中获 得有益的启示。2 .“学生是语文学习的主人”,体现“自主一合作一探 究”的学习方式,让生自读自悟为主,教师的适当点拨引导为辅。3
4、.语文课程标准指出:“应让学生在主动积极的思 维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感 熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”.引导学生进行查阅资料,了解国粹一一京剧。4 .确定话题“京剧艺术大家谈”,展开小组讨论,接受 京剧文化的熏陶。(二)学法:使学生学会运用情境教学法、合作探究法、 迁移法的科学方法。三、教学环节(一)播放视频 播放视频京剧片段红灯记,为学生创 设情境,导入新课。(二)探究新知5 .初读感知了解课文主要内容及每一自然的内容(课件 展示).品读课文(1)潜心阅读文章,你了解到了关于京剧的哪些知识?各 部分之间有什么关系?可以用图示的形式表示出来。(课件展示)(
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