四年级语文下册教案-综合性学习：轻叩诗歌大门教案.docx

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1、综合性学习课题轻叩诗歌大门课型综合性学习授课 时间1课时学标 教目1 .通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。2 .通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。教学 重点使各项活动有序进行，并号召每个同学都积极主动参与。教学 难点1 .用恰当的语气读出诗歌表达的情感。2 .表情手势要自然。教具 准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、激发兴趣，导入新课【课件出示2】1 .导语：同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了 一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学 们想不想进一步走近诗歌，去了解更多有关诗歌的知识和 趣事呢？你想知道哪些有关诗歌的知识呢？

2、（根据学生的 回答引导，综合性学习就是最好的学习方法。）2 .我国正是一个诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富 的文化。想一想我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人 呢？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？3 .除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些 著名的诗人和诗歌吗？4 .师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、 朴素的民歌你一定想更多地了解诗歌，但仅凭个人的 力量是有限，搜集的资料也会有限，我们全班同学为何不 一起合作，共同来轻叩诗歌的大门呢？那要如何才能合作 完成呢？（导出拟定活动方案，分工合作，明确职责，各 施其能等。）5 .今天我们一起轻叩诗歌大门吧！（板书：轻叩诗歌 大门）谈话

3、引出“诗歌”话题, 把学生带入综合性学 习的情境，为新授做铺 垫。二、师生合作，共商计划出示计划要求，让学 生感知本次活动的内 容。为活动的顺利开展 打下基础。1 .师：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要 的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为 活动的成功奠定了基础。请大家想想，在制定综合性学习 活动计划时有哪些要求？(戏称作战方案)2 .学生汇报制定活动计划的要求。教师相机引导：【课 件出示3】(1)如何组成小组(2)确定哪些活动内容(3)如何开展活动(4)拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活 动内容、参加人员、分工情况、人员职责等(5)活动结束后要展示活动成果3 .教

4、师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本 中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P44页。新课 教学 ()分钟4 .学生自由学习P44页的“活动建议”。【课件出示 4(要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特 别注意？对拟定活动计划有哪些帮助？)5 .明确建议，突出活动重点。【课件出示5】汇报读懂哪些要求。(围绕“合作编小诗集”，“举 办诗歌朗诵会”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活 动。)(板书：合作编诗集 举办诗歌朗诵会)师进行总结这次综合性学习开展的活动有：【课件出 示6】(1)通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、 童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。(2)按照一定的类别

5、，对搜集到的诗歌进行整理、 归类。教师引导学生按 活动计划，明确了本次 综合性学习的目的及(3)欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗 人的感情。(准备一个笔记本)(4)举行诗歌朗诵会。(5)根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合意义，按照自己的职责 积极行动，投入到综合 性学习当中，既要注重 自主学习，又要加强合 作探究。群策群力，更 好地完成本次综合性 学习活动，引领学生迈 进诗歌的殿堂。编小诗集等活动。6 .学生分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适 当调整）.学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果， 专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、制定

6、计划，修订完善1 .以小组为单位汇报活动计划。2 .师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学 以及活动形式尽量不重复）3.小组根据评议，修改完善活动计划。四、执行落实，开展活动学生根据拟定的计划，展开行动，进行综合性学习。（一）合作编小诗集【课件出示7】L可以编写哪些内容？预设1：可以编写收集来的诗歌。预设2：:可以编写自己写的诗歌。预设3：还可以编写与诗有关的故事或资料。2.该怎么编排？【课件出示8】（1）可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。（2）配上插图。（3）给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在 班级里展示。（板书：分类配图取名封面目录）（二）举办诗歌朗诵会1

7、 .选择诗歌。小组讨论：选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式朗诵 更精彩。2 .怎样召开班级诗歌朗诵会。【课件出示9】（1）推选班级主持人。（2）安排好节目顺序。3 .对朗诵者提出要求：【课件出示10】（1）用恰当的语气读出诗歌表达的感情。（2）表情、手势要自然。（板书：语气恰当表情、手势自然）五、课堂小结【课件出示11】本次综合性活动，我们学会了编诗集，学会了朗诵 诗歌，更学会了创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优 美的小诗，也多多创作一些优美的小诗，争做小诗人！板书 设计轻叩诗歌大门合作编诗集：分类配图取名封面目录 举办诗歌朗诵会：语气恰当表情、手势自然教学反思成功之处：这次综合性学习激发了学

8、生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方面的知识，也培养了学 生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力，成效是多样的。最大的收获是同学们 都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获。同学们写的诗，虽然 稚嫩、粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自己的真情实感。我想只要 学生勇于创作，乐于抒发即可。他们的能力，他们的水平，一定会随年龄的增长，知识的增 加而不断提高。不足之处：本次综合性学习活动，不管是形式还是内容，还存在很多不足，我也有不少的困惑。本 次活动结束后，我静下心来仔细想了想：我们开展的此次活动是否很好地完成了全部教学任 务，这样的课怎样上，才能更好地完

9、成教学目标？有些目标像收集整理诗歌，背诵诗歌，举 行诗歌朗诵会等还好把握，对于欣赏诗歌这样的目标，比较难操作，也比较难把握。因为诗 歌的语言高度凝练，它虽然来源于生活，但却高于生活。对古诗的赏析，浅则三言两语，深 可洋洋洒洒千万言。而小学生的生活阅历浅，阅读范围不广，理解能力有限，很难真正去欣 赏一首古诗。如何更好地完成这些教学目标，还有待思考。四年级语文上册工作总结一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文日常教学工作，在日常教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准， 抓好日常教学常规工作，圆满完成了日常教学任务，为了能从本学期的日常教 学工作中总结经验，吸取教训

10、，也为了使自己的日常教学水平有所提高，在此, 特对本学期的语文日常教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已 形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但 仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小 差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、重视朗读品评感悟，让课堂日常教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙， 语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重 要内容。而由于课堂日常教学时间的有限，课文中的精彩之处

11、没有可能引导学 生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点, 引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感 内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有 力、有效的结合，取得语文日常教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词 语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要 方法。也会大大激发学生在平时学习

12、中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大 量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我 还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读 中丰富知识。四、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、 总结。2、进一步明确阅读日常教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强 现代信息技术为日常教学服务的手段。3、日常教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教 研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的 培养。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研日常教

13、学教法，使日常教学工作迈上一个新的台阶。四年级语文上册工作总结6本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的工作，感 触颇深。现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握 得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。如对课文的生字、 新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如 “句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以 及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝 大部分学生在课堂里过关。另

14、外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象, 我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。一 学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能 和语文素养。（二）灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在 教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法， 以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的 自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方 法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。 在教学中，我充分利用生活实

15、例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲, 自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些 别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性?？收到了显著的教学效果。（三）做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。方法得当，事半功倍。“人们最重要的学习 莫过于方法的学习。搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有 事半功倍的好处。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后 还要及时复习。我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。睡前回 顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作, 还要督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先

16、进，精益求精，努力提高。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时 认真完成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要 强调的内容。（四）做好辅导转化工作本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质 量有很大的作用。我采用的方式是“以多优促进一差”的方法，帮助学困生制 定出适当的学习目标和学习内容，每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握，因 为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励 的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果, 及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的

17、实际情况， 及时查缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握 基础知识和自主学习的基本功。（五）拓展学生知识视野语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生对知识有了一定的积累之后 才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文 段朗读比赛。2、好词、佳句的收集、整理。3、原创得意句段的展示。4、开展 各种语文活动。如演讲、出手抄报等等。学生在丰富多彩的活动中增长了知识, 开拓了视野，训练了动脑、动口、动手等能力。（六）突出各章节过关本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我 都进行归类复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生存在

18、的知识点问题, 及时解决学生存在的疑难问题，强化训练，落实提高。对学习确实困难的学生, 我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化，使之基本掌握，并能运用。同 时，激励全班同学互相学习，互相帮助，共同进步。确实抓好培优辅差的工作。 由于抓好了各个章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。二、存在的问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内容把握不够, 教学方法不够灵活，没能充分提高学生的合作、探究的学习积极性。3、教学中，激励性语言使用不足

19、、不到位，个别学生学习语文的积极性不 高，还没有养成良好的课外阅读习惯，需要继续请家长紧密配合，加强督促、 改进。4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动， 促进学生学好语文。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，促 使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发现他们 的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新 学习观念，不断进取。4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质 量。5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学 生思想品德及其行为习惯的培养。6、教学实践中，要充分利用直观、形象的多媒体教学，把难点分到各个层 次中去，调动起学生学习的积极自主性。对学生进行强化训练，争取教出更好 的成绩。7、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以语文知识本身的魅力去吸引学生、感染学生，提升学生的身心素质。