幼儿园：大班语言《一百只蜗牛去散步》.docx

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1、大班语言：一百只蜗牛去旅行活动目标：1 .观察绘本画面，通过集体阅读理解故事内容。2 .大胆表达表现自己的感受和发现，提高口语表达能力。3 .尝试用“我看到听到我吃到”句式，讲述旅行中看到的事物。活动准备：PPT；图谱；春夏秋冬大操作图各一张；纸笔人手一份活动过程：一、谈话导入，唤醒经验L什么是旅行？你们有过旅行吗？旅行,是一件非常有意义的事情,我们可以看到许多美丽风景,遇到许多有趣的事情。2.小动物要去旅行，来看看它们是谁？谁去旅行呢？这本书的名字叫做一百只蜗牛去散 步，它们会去什么地方旅行呢？二、绘本欣赏，善思妙言1 .一百只蜗牛去旅行，心情怎么样？2 .播放第4张PPT发生了什么事情？旅

2、行还能继续吗？3 .播放第5张PPT蜗牛真的都坐上了大巴车，继续他们的旅行4 .播放第6张PPT咦，发生了什么事情？大蜗牛是怎么说的？你们觉得怎样的旅行方式更有趣？5 .播放第7、8张PPT99只蜗牛为什么看不见美丽的风景？一一99只蜗牛对大蜗牛说了什么？大蜗牛可能会说什么？6 .结合图谱，播放第9张PPT大蜗牛是怎么说的？小结：路途中要享受沿途地风景比马上到达终点更重要。你们看大蜗牛欣赏到的风景多美呀？我们一起来跟着大蜗牛说一说，我看到了听到了我吃到了小结：大蜗牛虽然它自己选择了一个让自己更累地方式，但是它坚持不懈的精神非常可贵， 并且看到了美丽地风景。虽然99只蜗牛选择了快，坐上了车去旅行，但是很多风景都来不及 看，巴士就开走，错过了。三、春夏秋冬，合作乐享1 .比较观察，知识迁移：看一下这4张风景图，一样吗？2 .举例引导，开拓思维：春天，可以欣赏什么风景。看到什么？听到什么？吃到什么呢？3 .同伴合作，共绘图片：春天，还有更多美丽的风景，你们可以把它们画下来，（出示图 谱）春夏秋天小结：你们和小蜗牛一起在旅途中欣赏了四季的美景，这是多么美妙的经历呀！它现在又 来到了幼儿园，想要欣赏这里的美景，现在请你们来当小导游，带蜗牛去参观参观吧！