《我们能为地球做什么》教案.docx

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1、（我们能为地球做什么）教案教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一 篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案 总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选 择，教学过程如何设计这一系列的问题实在都需要考生认真思考和打算。 今天，特意为大家打算了一篇关于（我们能为地球做什么）的完整教案范例, 期望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和援助。一、教学目标（感情、态度与价值观目标）感受与我们的地球无私的提供应我们生存开展的大环境，理解与我们息息 相关的生活环境是需要我们每位成员悉心呵护的，提升我们每位公民的社会责 任感。（能

2、力与方法目标）通过实际案例掌握关于爱护环境、防治荒漠化、节约用水、减少污染的方 法技能等。（知识目标）.认知环境爱护的必要性。1 .了解水土流失的防治方法。2 .说说自己树立的节水意识。4.说明减少垃圾污染的方法。二、教学重难点（重点）环境爱护的必要性、水土流失的防治方法、节水意识的树立、减少垃圾污 染的方法。（难点）水土流失的防治方法、节水意识的树立、减少垃圾污染的方法。三、教学方法讲授法、提问法、小组商量法、体验学习教学法。四、教学过程环节一：课堂导入通过PPT展示一些餐馆里随处可见顾客在使用一次性筷子的图片，水龙头 忘记关掉水哗哗直流的图片，乱砍滥伐导致森林水土流失的图片，生活垃圾随 地

3、堆放污染环境的图片。学生观看图片后进行思考:这些被破坏的环境对我们的生活有哪些影响为 什么会出现这些环境被破坏的现象呢学生答复，教师总结：看来同学们都很有环保意识，明白这些环境与我们 的生活息息相关，环境的破坏会给我们的生活带来不变，也明白环境的破坏有 很大一局部是由我们人类的不文明行为造成的。环境的好坏越来越成为人们关 注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。反过来，我们的生活也会影响 到环境的好坏。当我们渴望拥有一个良好的生活环境时，也要检查一下我们的 生活对环境有什么影响。面对这种情况我们应该怎么做呢我们进入今天的新课 （我们能为地球做什么）。环节二：新课讲授.我们的生活与环境结合PP

4、T展示我们每天使用塑料袋买菜的图片、生活中废旧电池的图片、 空饮料瓶的图片，等等。提问：我们每天的资源消耗会给地球带来什么影响这些资源经利用后最终 到哪里去了它们又会对地球环境造成什么影响呢学生思考，教师总结：局部同学还是有环保意识的，会将塑料袋和空饮料 瓶进行废品回收，再次利用，是非常值得提倡的。地球上的资源是肯定的，我们每天都在消耗地球上的资源，地球上的资源也就在一点一点的减少，我们每 天消耗的资源局部是可以进行再次利用的，比方饮料瓶和塑料袋，他们直接进 行垃圾填埋也是很难降解的。有些消耗品是含有毒素的，像废旧电池，直接填 埋会对土壤造成损害，破坏地下水，进而危害人的生命，必须进行特意的资

5、源 回收，由专业人士进行集中处理。所以，在今后的生活中，我们必须树立环保 意识，爱护与我们息息相关的地球环境，促进地球与人类烦的和谐开展。1 .留住大自然的绿色过度语：前面我们了解到大量使用一次性筷子会对我们的环境造成污染, 那么，这些一次性筷子的制作也必定会消耗大量木材，据说每年会消耗大学 130万立方米的木材。为了开展生产，村民会大量开垦荒地种粮。由于滥伐森 林、滥垦草地，水土流失日益严峻，荒漠化不断扩大，使得地球上的绿色越来 越少。提问：分小组商量，面对这种情况，我们可以采取哪些措施留住大自然的 绿色呢学生代表答复，教师总结：有小组同学提议可以参加“爱护母亲河行动， 爱护母亲河，是以爱护

6、培育我们中华民族的黄河、长江以及其他江河为主题。 其主要内容就是，建设“爱护母亲河工程，开展“爱护母亲河行动周(日)活 动，创立“爱护母亲河基jin。这一行动广泛发动各级团组织和广阔青年少， 充分吸纳社会资源，在母亲河流域植树造林，治理水土流失，爱护生态环 境。我们也可以在我们周边地区多种一些树，美化环境，植树造林。2 .打造节水型社会(1)我国水资源现状依据PPT展示中国缺水地区水资源匮乏的图片。观察图片，请同学们思考：我国水资源现状是怎样的呢学生思考，教师总结：水是生命之源，我们的生活离不开水。然而，水不是取之不尽，用之不竭的。随着人口的增长和社会的开展，人们对水的需求量 越来越大，也越来

7、越感到水资源的缺少。我国水资源的总量是丰富的，但人均 水资源量比拟少，仅为世界平均水平的1/4,排名在世界110位之后。缺水状 况在全国范围内普遍存在，而且有不断加剧的趋势。(2)培养节水意识提问：面对我国的缺水现状，人们的节水意识是怎样的呢我们应该怎么做 学生答复，教师总结：局部同学的节水意识还是比拟强的，比方，有些家 庭能够做到用淘米的水浇花，洗菜洗碗能够做到节约用水，发觉共用水龙头漏 水能够及时关掉，等等。现在许多国家的非饮用水，如厕所冲洗、农田灌溉、 道路保洁、洗车等都大量使用中水。而我们现在大局部水，仅使用一次就直接 排入江河，只有很少一局部废水得到了再利用。我们应该可以培养我们的节

8、水 意识。3 .减少垃圾污染依据PPT展示我国各地垃圾堆积如山的图片。观察图片，请同学们思考：应该怎样减少垃圾的堆积呢学生致辞，教师总结：在我们每天的生活中，都会产生大量的生活垃圾, 我们在丢弃这些生活垃圾的时候，可能从来不会关怀它们的去向，似乎它们与 我们的生活不再有其他任何的联系。其实，这些垃圾正在越来越严峻的破坏着 环境，影响着我们的生活。同学们提出的建议非常好。从源头方面，我们可以 提议简化某些商品的包装，即减少本钱，也减少污染;我们在平常的生活中丢 弃垃圾的时候，要有把垃圾分类的意识，例如，我们扔掉的纸和本，完全可以 回收再利用，每回收一吨废纸，就可造新纸850千克，节约木材300千克，比 等量生产减少污染74%,塑料瓶、钢材等也可以回收利用，对于不能回收利用 的垃圾，我们应统一进行填埋处理，对于废电池等特别的有毒垃圾必须经过特 意处理，不可随意丢弃，污染环境。环节三：稳固提高在课程结束前，请同学们积极思考一个问题：学生答复，教师总结：环节四：小结作业通过本节课的学习，我们了解了关于环境爱护的相关知识和具体方法。课 下请同学们完成一份关于自己家庭每天要扔掉的生活垃圾，针对这些垃圾，我 们列出，哪些是不必要使用或是可以减少使用的哪些是还可以继续使用的哪些 是实在无法使用但还可以回收再利用的哪些是会污染环境的并分别写出它们 的对应策略。