迷路的小花鸭教学活动设计.docx

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1、迷路的小花鸭教学活动设计活动题目迷路的小花鸭活动时间班级主持人幼儿及内 容分析中二班全体幼儿以故事讲述的设计开始，激发幼儿的好奇心和积极性。活动目标1、欣赏歌曲，感受、理解歌曲的内容与所表达的情绪。2、尝试用表情（神态）、动作来表现歌曲的忧伤和愉快的情绪。活动准备挂图两幅活动方法 与过程 （步骤、信息技术 手段、方 法、组织 形式等）1、律动头发、肩膀、膝盖、脚导入，调动幼儿情绪。2、欣赏歌曲第一段，提问帮助幼儿理解歌曲内容。你听到歌曲中都唱了些什么？发生了一件什么事情呢？（小花鸭迷路了，哭着 找妈妈）小花鸭在什么地方叫妈妈呢？（池塘边、柳树下）小花鸭是怎样哭着 叫妈妈的呢？（嘎嘎嘎、嘎嘎嘎）

2、出示挂图一，教师总结：池塘边、柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎 嘎，哭着叫妈妈。（这个环节的设计采用了反复欣赏歌曲，让孩子在一遍遍的欣 赏中熟悉歌曲旋律，认真倾听歌词，在听听、说说中记住歌词，挂图的出示为 幼儿展现完整的画面，有助于理解歌词，为学会歌曲打好基础。）3、提问：小花鸭迷路了，谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？怎样帮助小花鸭呢？（幼 儿展开想象，进行讨论）（这个环节的设计是为了唤起幼儿对迷路的小花鸭的同情，激发幼儿积极想办 法帮助小花鸭，打开幼儿的思维）4、欣赏歌曲第二段，提问帮助幼儿理解歌曲内容。小花鸭迷路了，这时是谁看见了它呢？（小朋友）小朋友是怎样帮助小花鸭的 呢？（把小花鸭抱回

3、家送回家）小朋友把小花鸭送回家，高兴的唱起了歌，他 是怎样唱歌的呢？（啦啦啦，啦啦啦）出示挂图二，教师总结：小花鸭迷路了，原来是小朋友看见了，抱起迷路的小 花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。（在多次欣赏中，幼儿熟悉了歌曲的旋律， 理解了歌词，形成了完整的叙事情节，为幼儿更好地表现歌曲做好了准备） 5、完整欣赏歌曲，引导幼儿用表情表达乐情绪。你觉得这首歌有几段（两段）歌曲的第一段说了什么事情？歌曲第二段说了什么事情呢？第一段唱小花鸭迷路了，哭着找妈妈，你看到这只小花鸭、听到的哭声你的心 情是怎样的啊？这时脸上的表情又是怎样的呢？第二段唱小朋友帮助了小花鸭，把它送回家，你的心情是怎样的？大家高兴会

4、 是怎样的表情？（这个环节的设计，是为了引导幼儿如何表现歌曲的情绪，培 养幼儿的情绪意识）6、再次欣赏歌曲，引导幼儿用不同的情绪表现歌曲，师幼共同演唱歌曲多遍。 并尝试用动作进行歌表演并结束活动。（反复的欣赏与感受的目的就是为孩子能够准确表现歌曲的性质与内容，所以，在这个环节中老师采取多种形式让幼儿 来唱歌曲，表现歌曲，达到教学的目的）考查活动 效果方法在活动设计上，让幼儿反复欣赏、感受音乐，在欣赏、感受的基础上让幼儿熟 悉音乐旋律，记住歌词。根据大班幼儿思维形象性的特点，让幼儿在欣赏感受 歌曲的同时并通过欣赏与歌曲内容相一致的形象挂图，使幼儿耳闻目见有一个 完整的意象。在幼儿对音乐旋律性质、内容的感知基础上，幼儿理解了迷路的 小花鸭的心情。备注