高中语文教师资格证考试说课教案：逍遥游.docx

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1、高中语文教师资格证考试说课教案：逍遥游逍遥游说课稿一、说教材（逍遥游）是第四册，第六单元的文章。第六单元由两篇古代散文和两篇 古代小说组成，单元要求是提高学生的自学能力，能借助注释和工具书读懂课 文，并领会文言文在叙事和抒情中的艺术魅力。（逍遥游）是表现庄子思想的 重要篇章，庄子所追求的超然物外的绝对自由的理想就集中表达在这一篇中， 它突出的艺术特色在于它的奇特的想象力和浪漫主义风格。依据本文的特色, 现将教学目标及重点难点确定如下：1、教学目标结合课文注释即工具书读通全文，增加文言累积，训练理清思路，把握文 旨的能力初步了解庄子的哲学思想和形象化说理的风格。领会庄子散文想象丰富、 气概磅礴、

2、汪洋恣肆的特点能一分为二的适当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。理解本文的主旨，文章为了强调无所待的观点，从反面提出问题，紧 紧扣住“有所待论证，最后给予否认，提出正面主张。2、教学重点：了解本文的结构特点赏析木文形象化说理的特点3、教学难点理解庄子世间万物假设有所待则不自由的思想理解至人无己，神人无功，圣人无名的思想二、说教学方法1、诵读法。通过反复诵读，培养学生对古代散文的感想和理解2、问答法。对文中交简单的问题采纳问答法，简明扼要3、商量法。对有难度的问题进行深刻的商量教学课时：两课时三、教学过程依据教学目标、教学重难点和学生的接受能力，将本课题安排为：导入文 本一一感知文本一一理解文本一一走出文本四大板块，培养学生的主动探究能 力。（一）感情激发，导入文本1、利用（列御寇）中庄子临死前的小故事，初步感知庄子的思想，引入 课文2、多媒体展示庄子的简介、主要哲学思想及写作的主要特色。（逍遥游） 全文共分为两局部，第一局部是总论，论中世间万物都因有所待而不自由，自 己追求的是无所待的最ga。境地。第二局部则是通过一系列的言语故事， 论证第一局部提出的至人无己、神人无功、圣人无名的境地，通过无为来 到达。而本文选自第一局部。解题逍遥。