音乐《梁祝》教学活动设计.docx

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1、音乐梁祝教学活动设计活动题目音乐梁祝活动时间班级主持人幼儿及内容分析梁祝小提琴协奏曲是根据民间故事梁山伯与祝英台 改编的，它采用了交响乐与民间戏曲音乐的表现手法。整首 乐曲旋律优美感人，加之蝴蝶又是幼儿非常喜欢的一种昆 虫，因此以蝴蝶为主题，开展了此活动。考虑到小班幼儿的 年龄特点，对原来的曲子梁祝进行了剪裁。根据叶圣陶 的教育思想一一教是为了不教，我在设计活动时，注重孩子 的主体性，将活动游戏化、情景化，引导幼儿扮演蝴蝶，感 受音乐旋律，分辨乐曲的快慢，提高对音乐的感受力和表现 力。活动目标1、初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型，并能够用连贯、优美的肢体动作表现音乐内容。2、感受

2、音乐的快慢，表现蝴蝶飞舞的动作，提高对音乐的 感受力和表现力。活动准备PPT、梁祝音乐片段活动方“兴趣是最好的老师”，因此，本节活动，我主要采用了游法与过 程 （步骤、信 息技术 手段、 方法、 组织形 式等）戏表演法：通过多种组织形式，使幼儿能充分感受乐曲，在 此基础上获得情绪体验，引起联想、想象，并尝试用动作来 表达自己的感受，从而调动幼儿的积极性，主动性和创造性， 使他们能“学中有玩，玩中有学”心情愉快地投入到整个活 动中。根据幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我 主要采用了以下学法：用听、说、动等多种形式，体验音乐， 交流互动。因为幼儿欣赏音乐主要是通过倾听这一途径。幼 儿只有

3、注意倾听，才能正确的感知音乐地旋律。在听的过程 中师幼对话及动作表现等形式让幼儿多种感官参与活动，培 养幼儿对音乐地理解和表现力0指导幼儿通过自由表达的机 会,融合语言、舞蹈动作等表现形式表达自己对乐曲的感受。考查活动效果方法整个教学流程设计为三个部分：第一部分激趣引题，启动 情感。通过出示河南汝南的梁祝故里，引出主题蝴蝶。第二部分，初步欣赏，引导幼儿用动作表现音乐。幼儿是天 生的艺术家，音乐的兴奋的语言，对幼儿有较大的感染力。 他们在欣赏音乐的时候,会强烈地需要用动作来表达自己的 感情。动作与音乐的结合一方面增加了音乐欣赏活动的趣味 性，动静结合；另一方面，幼儿能较形象直观地掌握乐曲的 结构

4、特点，自由发挥，互通信息，这种开放性的形式给幼儿 的自我表达提供了丰富的广阔天地。使幼儿自然而然地投入 到欣赏活动中，主动地去感受，去体验，去接纳，去欣赏音乐梁祝的美。第三部分集体律动，感悟音乐，欣赏音乐A+B。美的乐曲， 幼儿想象着自己是一只美丽的蝴蝶或是一朵美丽的花，用舒 缓的肢体动作非常投入地表演,这种幼儿喜欢的游戏方式耳 濡目染的熏陶一下子就调动了幼儿的积极性、主动性、创造 性，将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激动，气氛达到了高 潮。反思：1、在活动的创编时，我没有做小朋友想的动作，因 为我觉得那些动作不好看。2、蝴蝶飞的动作比较单一，在 下次活动中，可以不断引导幼儿想出不一样的动作。3、在备注活动中，还可以增加一些头饰，或者蝴蝶的翅膀之类的，可 以激发幼儿的兴趣。4、蝴蝶休息几次，多练习几次。加深 对乐句的理解。