《鸟语花香》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程八年级美术第二单元第3课鸟语花香课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析本课属于“造型表现”领域的内容（岭南版），引导学生 通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族 绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。教学目标1.运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现 画面。2.掌握运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。3.引导学生在绘画过程中体会表达热爱自然、热爱生活的情 趣。学习目标掌握运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。学情分析学生初次接触国画，抓住其好奇心，加以引导激发学生 的学习兴趣。重点、难点1 .运用富有创意

2、的应用中国画技法特点加上自己的想象 表现画面。2 .掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。教与学的媒体选1.收集了表现自然界美好景色视频和图片、大师的绘画择作品。2 .制作ppt课件。3 .示范作品、作画工具等课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤.序号1一、播放视频，聆听花鸟世界，引入新课首先请同学们来看一段视频，在视频中你都看到了什么 听到了什么？（生：看到了树、鸟、花、草、小溪）图像中 的景色太美了，你们喜欢这美丽的景色吗？好，下面我们再 看一组图片。同学们在图片中你看到了什么？又有怎样的感 受呢？（生：看到了花、草、树、鸟、鸳鸯等。感受：真想 立刻

3、去抱抱它们，抚摸着他们。）刚才我们看生活中这美丽 的景色，景色中呢有水、花、草、树、鸟、鸳鸯。我们来看 看画家是怎样来描绘这美丽的景色的（课件出示）。同学们 你们从画面中都看到了那些有趣的东西吗？（生:花、草和弯 弯曲曲有趣的线条）这些画家用墨色表现了线条，和我们平 时所画的线条一样吗？ （ppt课件出示）（生：我们平时用 彩笔画的粗细都是一样的，画家画的有粗有细有浓有淡和我 们画的都不一样。）画家用毛笔蘸墨色在宣纸上画出了富有 变化的线条，使画面表现出非常丰富的变化。今天我们就用 这样的方法来画鸟语花香。2二、信息技术处理教师演示讨论交流1.下面我们来研究一下墨色如何产生变化。提问：想一想我

4、们一直蘸墨在宣纸上画，那么墨色会有变化 吗？（没有）那么同学们你们想一想你有什么样的方法使墨 色产生变化呢？（学生尝试怎样使墨色产生变化）你们有没 有发现一些好的方法使墨色产生一些变化呢？（蘸水可以使 墨色淡一些）那么别的同学你也发现了这种方法吗？对，我 们蘸水可以使墨色产生非常丰富的变化，蘸的水越多墨色越 淡，如果不沾水墨色是最浓得。现在老师也用同学们刚才想 到的方法画几根线条（利用实物投影演示）同学们请看老师也画了几根线条你看他有变化吗？（生：有） 2.下面我们来研究一下线条如何产生变化。老师用刚才同学们所说的方法加水使墨色产生了变化，可是 这几根线条虽然墨色上有变化，但是线条的变化就不够

5、丰富 了，你们想一想用什么样的方法使线条产生一些变化呢？同 学们可以先试验一下，找一找可以有没有什么样的方法？（学 生练习）通过刚才的练习你有没有发现有什么好的方法使线条产生很 多丰富的变化？（生回答）老师这还有一些其他的方法你们 想不想看一看？师示范：笔尖画细线、完全压下去粗线、毛 笔侧着画、曲线、毛笔上的墨不是很多的时候画出的线条比 较干枯、顿挫着来画画出比较有变化的线条，这样画出的线 条不但墨色有变化，而且他的线条也非常的丰富。同学们墨 加水可以产生比较丰富的变化，那么我们手中的国画颜料能 不能也产生像这样的变化呢？我们来试一试看一看（利用实 物投影进行演示：可选择红色演示）同学们请看颜

6、色加水是 不是也产生了变化呢？三、观赏图片，感知鸟语花香。欣赏课本名师国画：现代齐白石的端午节问题：画家笔下的作品给你怎样的印象?线条粗放、以意造型、用墨简练，而且画家在画中往往会不 经意地流露出自己的一些情感，这就是国画大师笔下的花鸟 世界。4四、练习创作，观看老师作01短视频，感受作回整过程的乐 趣，自作练习体验笔墨情趣。作业要求：用毛笔、墨或中国画颜料在宣纸或毛边纸上创作 一幅花鸟画。教师辅导：同学们在画的过程当中老师发现了一些问题，你 们仔细看 看，你能看出这幅画中出现了什么问题呢？（生） 你愿意接受老师和同学们给你的建议做一些改动吗？老师有 一个建议希望同学们用我们刚才学到的方法把画

7、面表现得更 美，你们能做到吗？5五、展示交流自评一互评一师评同学们你们都画好了吗？下面就请同学们相互交流一下，别 人的作品有哪些值得你学习的地方。同学们都讨论好了吧， 谁来说一说哪些同学的作品有值得你学习的地方。6六、课堂小结今天我们运用墨色变化和丰富的线条画了一幅鸟语花香的图 画，同学们画的非常不错，希望同学们回去以后画一下表现 其他内容的图片。教学活动详情教学活动1:播放视频，聆听花鸟世界，引入新课活动目标用学生喜闻乐见的大自然景色导入课题，贴近学生生活，激发学生学习的兴趣和参与的欲望。解决问题激发兴趣，导入课题技术资源利用了视频剪辑的技术，截取视频。让学生有全方位感官体 会。常规资源教师

8、演讲法活动概述教师演讲导览，学生运用听觉视觉去感受。教与学的策略利用多媒体带动学生的兴趣反馈评价学生很好奇接下来的课程，认真地感受了大自然魅力。教学活动2：信息技术处理教师演示 讨论交流活动目标这个环节的设计主要体现以学生为主，根据学生的特点，给 学生展示的平台。使学生对墨色的变化有了一定的认识的基 础上进行的交流汇报过程是相互学习、加强认识、开阔视野 的过程。通过交流使学生感受到中国画的丰富多彩，从而也 培养了学生的探究能力。拓展教学资源，落实知识目标解决问题让学生了解墨色的变化技术资源实物投影常规资源教师演示活动概述学生观看教师演示并产生交流教与学的策略直接的演示方法能让学生可以清晰的了解

9、墨色的变化反馈评价学生认真投入教学活动3：观赏图片，感知鸟语花香。活动目标通过欣赏大师的作品，交流自己的认识，在较短的时间内接 受了大量的信息，扩宽了学生的知识面解决问题利用图片开阔学生视野，帮助学生感知鸟语花香技术资源图片编辑与电子相册的制作软件常规资源多媒体投影活动概述教师演讲导览，学生运用视觉去感受。教与学的策略利用图片带动学生的兴趣反馈评价学生更加好的感知了鸟语花香教学活动4：练习创作，观看老师作画短视频，感受作画整过程的乐趣，自作练习体验笔墨情趣。活动目标让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从 中体会一下中国画艺术的博大精深。解决问题让学生学会了水墨画的创作技术资源视频

10、微课的制作常规资源多媒体投影活动概述学生观看绘画过程的演示视频后，自主创作教与学的策略用视频代替教师演示，可以重复播放，让学生更好的学习反馈评价学生学习起来无压力教学活动5：展示交流活动目标让学生互相学习互相进步解决问题学生可以互相促进技术资源实物投影仪常规资源多媒体投影活动概述展示学生的创作教与学的策略可以激励学生的学习劲头，让学生产生竞争意识反馈评价学生觉得可以看到同学的程度教学活动6：课堂小结活动目标利用实物投影展示、评价学生作品，一方面让学生体验成功， 同时发扬学生作业中的闪光点。加强了学生间的交往，巩固 了双基，增强学习信心。解决问题加强学生对知识点的把握技术资源Ppt常规资源多媒体

11、投影活动概述教师讲授教与学的策略加强学生对知识点的把握反馈评价学生认真回想了整节课的内容评价量规评价的维度标准1标准2标准3教学 设计 方案 （60分）课题概 述（5分）优（45分）良（23分）一般（01分）对教材版本、学科、年 级、课时安排有清晰的 说明；能够说明课的基本 情况，以及课的意图陈述不力，繁琐教学思 想 （10 分）优（810分）良（57分）一般（04分）尊重学生差异； 体现学科教学的先进 思想在一定程度上体现 了先进的教学思想教学思想没有体现 或比较陈旧学习目标分析（10分）优（810分）良（57分）一般（04分）与学习课题相关； 与课程整体学习目标一致，符合年段特征； 目标阐

12、述清楚、具体，可评价与学习课题相关；与学段学习目标基 本一致，；目标阐述比较清楚、 具体目标空洞，和学习 主题相关性不大， 与学段学习总目标 不一致学习者 特征分 析（5分）优（45分）良（23分）一般（01分）详细列出学生所具备 的认知能力、情感态度 和学习基础等；列出部分学生的特 征信息表述不清楚或缺少 许多教学过优（1620 分）良（1015 分）一般（010 分）程 设计（20 分）设计合理的教 和教学策瓜有清晰的目标学任务口 9 说明；教学策略与目标基 本统一，围绕总体目 标的实现展开；教学策略目标与总 目标多处不一致， 缺乏层次性和差异 性教学评 价（5 分）优（45分）良（23分

13、）一般（01分）体现形成性评价和过 程性评价的观点；提供了教学评价，且 清晰明了未提供教学评价，或采取的评价方式不当学习环 境和支 持说明（5分）优（3分）良（2分）一般（01分）清楚地说明课题学习 所需的资源能够说明课题学习 所需的资源，以及学 习环境陈述不力，繁琐教学 资源 （40分）资源内容（30 分）优（2430 分）良（1523 分）一般（014 分）根据学生的特点、任务 的特点，既有预设资 源，又有相关资源和泛 在资源；综合考虑各种教学 媒体，选择合适的媒 体组合；无关内容不 多；未考虑多种教学媒体的组合；多处资料没有出处技术实 现（10分）优（45分）良（23分）一般（01分）导航清晰； 无错误连接； 图文清晰；导航比较清晰； 无错误连接； 图文比较清晰；导航混乱，图形模 糊，错误连接较多总分：95分其它参考书备注