苏教版一年级上比一比趣味学习.docx

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1、比一比趣味学习：数学趣题：1、小花一家人在玩比身高的游戏。可是小花总是弄错，请同学们来帮帮回答她的 问题吧？(1)总的身高比。的身高高（）矮（）C的身高比9的身高（2）一 高（）矮（）（3）谁最高？选择正确的答案在后面的括号里打对号。分析与解：总的身高比公的身高（轴矮口兀的身高瓦尊的身高（高夕如）。谁最高？复0 n 0口一本题比较直观形象，主要是小朋友们要细心观察。比较高的矮的方法：A.脚跟并拢，站直，背靠背，就能比出来了。B.靠墙作记号比一比谁高。2、图片中的老爷爷老奶奶在比身高，让我们也参与一下吧，你认为谁更高呢？ 答案：老爷爷3、动物园里开大会，休息的时候，下面的三只小动物玩起了比腿长的

2、游戏。看谁 的腿最长。小朋友们认为睡会获胜呢？答案：小鹿4、黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”然而灰兔说：“我比白兔快一点”请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？【分析】：我跑得不是最快的，但比白兔快，证明黑兔比白兔快，灰兔说：“我比白 兔快一点”，证明白兔比灰兔慢。【解工（灰兔）跑得最快，（白兔）跑得最慢。【解】：（小清）、（小红）、（小强）、（小琳）6、光明幼儿园有三个班。根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少？哪一班人数最多？（1）中班比小班少；（2）中班比大班少；（3）大班比小班多。【解】：（中班）人数最少，（大班）人数最多。数学的故事：小头爸爸

3、与大头儿子一起早上起来跑步，大头儿子说：“爸爸，我们来一个比 赛好吗?你看我沿着圆形的跑道跑，您沿着正方形的跑道跑，圆形跑道的直径与正方形 的边长样长，我们看谁先跑完一圈，行吗？小头爸爸看了看两个跑道，说：“这样 比赛不公平，我跑的要比你跑的长。”大头儿子不服气，认为两个跑道的长度相等， 他们争执了起来。小朋友们你认为这样公平吗？亲子数学：（1） “寻宝”游戏。游戏目的：培养孩子良好的图形感，能正确区分各种图形的特征。游戏方法： 家长找一个看不到里面的盒子（袋子），在里面装上各种平面图形和立体图形若干 个，然后家长报出要寻找的“宝贝”名称，如长方形、正方形、圆柱等等，然后孩 子伸手在盒;（袋）

4、里找出相应的图形，不能偷看，完全要凭手的感觉去寻找图 形。 备注：图形可以是生活中的日用品，也可以使用学具盒中的图形，对于很熟 练的孩子，家长要对他们提一些时间要求，在规定的时间内摸出图形。（2） “数豆”游戏。游戏目的：培养孩子良好的数感，对后续的数学学习有很大的帮助。游戏方法：1、让孩子数出10颗豆子（花生、黄豆、绿豆均可），放在桌.上 堆成一堆，家长也抓一把稍多的豆子放在桌上，让孩子比较两堆豆子的关系，猜猜 （估计）家长抓的豆子大概有多少颗，然后再数一数。家长要引导孩子如何根据两 堆豆子的多少来猜数量，孩子猜的数越来越接近正确数量时要表扬他们。2、让孩子随意手抓一把豆子，放在桌上，让孩子

5、先不要数估计大概有多少颗，然后再一颗一颗地数一数，算出之间的差距（可能需要家长帮助），差距越小正确率越高。（3）比一比”游戏。游戏目的：在生活中让孩子具备一定的比较意识，能将这种比较结果用完整的 语言表达出来。在训练语言表达能力的同时也训练了语言的逻辑思维。游戏方法：1、家长和孩子一起玩比赛跑步，蹦高，跳远的游戏，让孩子说一说“谁比谁跑 得快（慢）”“谁比谁蹦得高（矮）”“谁比谁跳得远（近）2、用学具盒里的图形来摆一摆，家长先摆一行，孩子在这一行的下面也摆一行， 最好要一个一个的对齐，然后比一比谁比谁多（少）摆几个。反过来孩子先摆，家 长后摆也行。备注：在游戏的过程中，家长一定要耐心的引导孩子说正确的话，一时说不对 也不要紧，这需要一定的过程，多看、多想、多说、多练，孩子就会理解其中的意 思了。