初中道德与法治师长情谊 作业设计四.docx
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1、初中道德与法治单元作业设计、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治七年级第一学期统编版师长情谊单元组织方式自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1师生之间第六课第一框、第二框2亲情之爱第七课第一框、第二框、第三框、单元分析(-)课标要求七年级道德与法治第三单元是在第二单元“友谊的天空”学习基础之上,基 于初中学生自我意识增强、思维能力发展的特点,着力处理青春期的独立性与依 赖性的矛盾,帮助学生深入认识和理解老师和父母。正确处理师生关系、亲子关 系和家庭关系,是初中学生人际交往的拓展与延伸。(-)教材分析.思维导图.内容内在逻辑与联系本单元教学内容有两大块:第六课“师
2、生之间”、第七课“亲情之爱”。其中 第六课“师生之间”设有两框,分别是“走近老师”和“师生交往”;第七课“亲设计意图:通过作业设计与完成,学生能够明确教学相长内涵,能够正确面对老师的表 扬和批评,学会建立新型师生关系,主动改善和加深师生情谊。第七课“亲情之爱”课时作业 第一框家的意味 作业内容一、书面作业部分(作业时间:6分钟)评价实施主体:教师(-)单项选择题.“世界上总有那么一个地方,在狂风肆虐的时候给我们以庇护,在心灵疲惫时 给我们以安慰。我们的身体和灵魂总需要这样一个供我们休憩的地方。这就是 家。”下列关于家的说法正确的是()作业标准:学生是否能够正确理解把握 家的内涵心灵的港湾束缚我
3、们的牢笼生命的居所身心的寄居所A. B. C. D.1 .“有钱没钱,回家过年。”无论路途有多遥远,春运的列车有多拥挤,只要到 了春节这个时间节点上,回家的脚步就变得急促起来。在中国人的心目中,“家” 是() 作业标准:学生是否能够正确理解中国人心目中家的意义。我们居住的房子代代传承、血脉相连的生活共同体一个家庭的行为规范甜蜜温暖轻松的避风港A.B. C. D.(-)简答题 作业标准:家庭关系的确立;孝亲敬长;.有人这样解释family 一词的意思:f代表father (父亲),a代表and(和),m 代表mother (母亲),i代表I (我),1代表love (爱),y代表you (你们)
4、。 阅读材料后,回答下列问题。家庭关系确立的方式有哪些?谈谈你对家的理解。二、活动作业部分(作业时间:9分钟)评价实施主体:学生完成,师生合作评 价作业标准:家的内涵;家庭关系的确立;孝亲敬长;中国人心目中家的意义。活动一:学生课前上网查找“家”字的甲骨文、金文、小篆、楷书、行书的 书写方法,收集图片,张贴在黑板上,尝试解释“家”字的含义。活动二:小品表演。将亲人之间的交流、交往的情境及不同的处理方式用小 品的方式呈现出来。(情境1 :天气冷了,妈妈让小刚加衣服,小刚很不耐烦; 情境2 :爸爸今天生日,小静用自己攒下的零花钱给爸爸买了剃须刀作为生日礼 物;情境3:上学路上突然下雨了,小明只顾自
5、己撑伞,却不管身旁的奶奶被雨 油显。)小品赏析:在处理亲子关系方面,小品中哪些做法是值得借鉴和提倡的?哪 些做法是不可取的?为什么?如果是你,你会怎么做?自我反思:引导学生了解教材上提供的方法和技能,反思自己在日常生活中 哪些方面做得好,哪些方面有待进一步改进。作业内容及时间要求本课时作业内容:家的内涵;家庭关系的确立;孝亲敬长;中国人心目中家的意 义。本课时时间要求:作业时间15分钟,其中书面作业6分钟,活动作业9分钟。评价设计本课时作业评价设计:书面作业部分评价实施主体是教师;活动作业部分评价实施主体是学生展示 汇报、表演、师生赏析评价与自我反思、教师总结。评价标准:1 .学生是否能够正确
6、理解把握家的内涵,是否知道家庭关系的几种情况。2 .学生是否明确孝亲敬长的具体要求,具有责任担当,常怀感恩之心,并且 做到以实际行动来尽孝,自觉弘扬孝亲敬长的传统美德。作业分析及设计意图作业分析:本课时书面作业部分紧紧围绕“家是生命的居所”和“中国人的家”这两个 知识点进行设计,主要检测学生通过课堂学习和作业完成情况,是否理解并掌握 教材内容,在日常生活中是否自觉行动,孝亲敬长。设计意图:通过作业设计与完成,学生能够正确理解并牢固掌握所学知识点,知道家的 内涵,明白家庭关系如何确立,了解孝亲敬长的意义和具体要求,树立责任意识, 自觉行动弘扬美德。第七课“亲情之爱”课时作业第二框爱在家人间 作业
7、内容一、书面作业部分(作业时间:7分钟)评价实施主体:教师(-)单项选择题 评价标准:家庭亲情的不同表现形式;亲子冲突发生的原因 1.梦琪看到同学佳怡家的父母非常疼爱佳怡,家人之间民主平等,一想到她父 母每天对她的严格要求,她就感觉自己家里没有亲情。你想对她说()每个家庭都有亲情,只是表现不尽相同亲情,有的家庭有,有的家庭没有温馨和睦的是亲情,严肃的不是亲情只要我们用心感悟,就会发现家中亲情一直存在A . B . C . D . 2.许多家长抱怨,孩子进入初中后特别不听话,造成这种情况的原因是()伤害亲子之间的感情,影响家庭的和睦 进入初中后,我们意识到自 己长大了 两代人在心智、学识、经历等
8、方面差异较大 父母年龄大了, 思想太落伍A . B ,C .D .(二)材料分析题 评价标准:怎样化解亲子冲突。材料一:俗话说,不是一家人,不进一家门。2021年度合肥市十大“优秀 书香之家”候选人之一的韦培、汪菲家庭,一家三口都有着共同的爱好一一读书。 每天晚饭后,各自在家里找个舒适的位置看书或分享读书心得,是他们一天中最 幸福的时光。材料二:小红因为与母亲发生争吵,一气之下离家出走,躲在高铁站沿线的 草丛中,后来被警察发现并送回家中。当小红得知自己父母在外面奔波没头没脑寻找自己的时候,小红懊恼不已,保证今后再也不离家出走,让家人担心了。 阅读材料,回答问题:(1)材料一中的家庭有何特点?除
9、此之外,现代家庭生活还有哪些重要内容?(2)阅读材料二,思考发生亲子冲突的原因有哪些?如何化解这种冲突? 二、活动作业部分(作业时间:8分钟)评价实施主体:学生讲述,师生点评评价标准:亲子冲突的原因?怎样化解亲子冲突。勇敢分享一两个你与父母家人之间争吵的经历以及发生争吵的原因,后来是 怎样化解冲突的?作业内容及时间要求本课时作业内容:家庭亲情的不同表现形式;亲子冲突发生的原因;怎样化解亲 子冲突。本课时作业时间:时间15分钟。其中书面作业7分钟,活动作业时间8分钟。评价设计本课时作业评价:书面作业部分评价实施主体为老师;活动作业部分评价实施主体为师生互 动,点评纠错 评价标准:1 .学生是否知
10、道家庭亲情的不同表现形式。2 .学生是否意识到进入青春期后,自己与家人关系之间微妙的变化。3 .学生是否了解亲子冲突发生的原因;是否掌握化解亲子冲突的方法技巧。作业分析及设计意图作业分析:本课时书面作业部分紧紧围绕“体味亲情”、“爱的碰撞”、“沟通传递爱”这 三个知识点进行设计,主要考察学生通过课时作业,是否完全准确理解掌握所学 知识点内容。活动作业部分则联系学生日常生活实际,分享交流自己与父母家人之间的冲突经过,思考探究发生原因,寻求化解冲突的有效方法。设计意图:通过作业设计和学生完成情况,了解学生本课时知识点学习情况,进一步推 动学生了解家庭亲情的不同表现形式,正确认识亲子冲突发生的原因,
11、了解和掌 握化解谖亲子冲突的方法和技巧。第七课“亲情之爱”课时作业 第三框让家更美好作业内容一、书面作业部分(作业时间:8分钟)评价实施主体:教师(-)单项选择题 评价标准:了解家庭结构的演变,现代家庭的特点1.爸爸当年在外地上学的时候,和爷爷奶奶的交流方式是写信,而现在佳诺经 常通过视频的方式和家中的亲人聊天。这说明()A.家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化B.家庭氛围越来越民主、平等C .家庭结构发生了变化D.网络交往非常便捷、真实2 .爸爸和妈妈因为琐事闹矛盾,两人陷入了 “冷战”,谁也不想先和对方讲话。 对此,佳琪很着急,她应该()评价标准:化解家庭矛盾帮助父母走出“面子”的困境引
12、导父母看到对方的优点帮助妈妈一方倾听他们两个人的心声A . B . C . D .3 .民法典第一千零四十三条规定:家庭应当树立优良家风,弘扬家庭美德, 重视家庭文明建设。加强家庭文明建设,需要每个家庭成员()评价标准:构建和谐家庭弘扬家庭美德,支持家人的一切做法相互理解和包容,构建和谐家风 积极承担家务,共建幸福美满家庭增强责任意识,完善相关法律法规 A.B.C.D.(-)材料题 评价标准:化解家庭矛盾构建和谐家庭为深入贯彻党的十九届五中全会精神和习近平总书记关于家庭文明建设的 系列重要指示精神,全国各地妇联陆续开展了寻找2021年度“最美家庭”活动、 “文明家庭”评选活动。作为家庭重要一员
13、,我们有责任有义务参与其中。请你 完成以下任务:(1)为“最美家庭”、“文明家庭”的评选拟定几条评选标准(2)在“最美家庭”、“文明家庭”评选过程中,你也会发现家庭生活中的 一些不和谐声音,这些不和谐之音主要表现在哪些方面呢?(3)请你为消除家庭矛盾,构建和谐家庭建言献策。二、活动作业部分(作业时间:7分钟)评价实施主体:学生独立或小组完成, 教师指导方法,师生整理总结结论学生课下开展家庭矛盾冲突原因调查,梳理总结矛盾冲突发生的各种原因, 找到解决问题的金钥匙。课堂交流汇报作业内容及时间要求本课时作业内容:家庭结构的演化和现代家庭的特点;构建和谐家庭的重要性。 本课时作业时间:时间15分钟。其
14、中书面作业部分8分钟,活动作业7分钟。评价设计本课时作业评价:书面作业部分评价实施主体为教师;活动作业部分评价实施主 体为师生互动交流评析。评价标准:1 .学生是否了解家庭结构的演变,现代家庭的特点;2 .学生是否认识到构建和谐家庭的重要性,有没有发现并总结家庭矛盾冲突 产生的原因。3 .学生是否知道该怎样建立和谐家庭。作业分析及设计意图作业分析:本课时书面作业紧紧围绕“现代家庭面面观”和“和谐家庭我出力”这两个知识点进行设计,主要考察学生通过作业和课外调查活动,了解家庭结构的演变 以及现代家庭的特点,认识构建和谐家庭的重要性,树立家庭责任感和主人翁意 识,学会化解家庭矛盾,主动承担共建共享和
15、谐美满家庭的任务。设计意图:通过学生作业的设计和教师对学生的有效指导,让学生进一步认识新时代新 形势下,现代家庭的特点,充分认识构建和谐家庭的意义,掌握化解家庭矛盾的 方法,主动承担作为家庭成员应尽第三单元作业作业内容一、书面作业部分(作业时间:35分钟)评价实施主体:教师(-)选择题1 .“无论一个人的地位有多高,贡献有多大,都离不开老师的教诲和启迪,都凝 结了老师的心血和汗水,我们在老师面前永远是学生。”这启示我们()A .在教师节时尊重老师B .要知师、信师、爱师、敬师C .要对自己的老师言听计从D .学生永远无法超越老师2 .化解与老师的矛盾、误解,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始
16、。与老师 沟通需要掌握的有效方法有()角色互换 正确对待老师的表扬和批评礼貌待师 注意场合原谅老师的错误 勿失分寸A . B . C . D .3 .下列做法都体现了母爱,其中错误的是()A .田田考试不理想,母亲耐心开导他不要灰心B .小雨经常帮母亲做些力所能及的家务,母亲也鼓励他要积极锻炼自己C .小明在学校与同学打架斗殴,母亲到学校无理取闹,要替小明讨个说法D .毛毛生病了,母亲送他去医院治疗4 .欣赏漫画和谐生活。下列对漫画寓意理解正确的是()孝敬父母就要尊敬、侍奉、赡养父母 孝敬父母是我国代代相传的美德 孝敬父母就是对父母百依百顺、言听计从孝敬父母要从小事做起,并落实在行动上A. B
17、 .C . D .5 .要建立一种爱生尊师、和谐融洽的新型师生关系需要我们()要知师、信师、爱师、敬师和老师无话不谈,甚至同学间的小秘密 和老师做哥们,更显得义气既要尊敬老师又要理解老师A . B . C .D .6 .进入初中之后,我们和家人之间爱的碰撞越来越多,这主要是因为()我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活我们开始审视父母给予我们的爱,质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大我们期望得到父母更多的关注和呵护A. B .C .D .7 .课堂上,你发现老师讲解有误,这时你的正确的做法是()课下,大声告诉同学们,老师讲
18、解有错误课下,礼貌地与老师交换意见立刻打断老师的讲课,指出老师的错误等老师讲解结束后,礼貌的向老师提出自己的疑问A . B . C , D .8 .当我们与父母产生矛盾的时候,首先要()A .先发制人 B.冷静下来,心平气和地与父母商量C .弄清到底谁对谁错D.把注意力集中到学习上.八年级学生小明发现父母常查看他的QQ记录,还翻看了自己的日记,很烦。 他正确的做法是()与父母大吵大闹,或不理父母 换位思考,理解体谅父母警告父母,他们的做法侵犯了自己的隐私权 平时多与父母沟通,让父母了解自己、信任自己A .B .C ,D .9 .下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是()A .逆反行为是错误的,
19、子女不应反抗父母B .逆反心理是正确的,子女应当反抗父母C .青少年产生逆反心理,肯定会发展到违法犯罪D .培养发散思维、多方面考虑问题、学会控制情绪有利于走出逆反困境 “ .思想品德课上,老师误以为王勇违反课堂纪律,对他进行了严厉批评。王勇 觉得很委屈,与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是()A .有意疏远老师,避免发生冲突B .上思想品德课时不再认真听课,也不完成作业C .对老师怀恨在心,从此以后课堂上故意与老师作对D .选择一个恰当时机,主动找老师解释清楚,请老师原谅12 .古今中外,人人渴望成功,而“望子成龙、望女成凤”更是一代又一代父母 的梦想。做父母的都想让孩子过
20、的更好一些,再苦不能苦孩子,于是给孩子买名 牌服装,给孩子大把大把的零花钱。有人说当今的孩子是被父母抱大的一代,是 被爱水泡大的一代,但孩子却不理解父母的爱。孩子不理解父母的爱告诉我们()逆反心理有很大的危害年龄的差异必然会导致认知的不同要架起两代人理解的桥梁要拓宽两代人沟通的渠道A. B ,C .D .(-)非选择题16 .老李的女儿小美今年17岁,从小聪明伶俐。老李夫妇只认成绩不认人。成 绩好了,要啥给啥,成绩不好,吹胡子瞪眼。小学时小美成绩名列前茅,夫妇俩 很欣慰,更加坚信,严加管教是正确的。升入初中不久,小美开始住校。经过一 段寄宿生活,她逐渐开始变了,周末经常不回家,到网吧上通宵。看
21、着女儿一落 千丈的成绩,夫妇俩很恼火,斥责怒骂不说,有一次老李实在控制不住,打了女 儿一巴掌。女儿当场拿出电话,拨打“110”报警,警察赶到现场,把老李训斥了一番。自从挨了父亲巴掌后,小美出入网吧更频了,经常一呆就是两天两夜。 从女儿踏入网吧、走上叛逆道路的那一刻起,老李的迷惑和反思,就一直在继续(I)小美拨打“110”以及挨打后更加频繁的出入网吧反映了她存在的一种 什么心理?这种心理造成了什么后果?(2)你认为小美应该怎么做才能摆脱当前的不良状况?17 .材料一:家是每个人最熟悉的地方,是一个充满亲情的地方,是我们温馨的 港湾。材料二:漫画儿行千里母担忧(1)请你写出父母平时对你说得最多的一
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