部编版四年级语文下册第八单元综合训练附答案.docx

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1、部编版四年级语文下册第八单元综合训练时间：90分钟 满分：100分哈积累与运用一、看拼音，写词语。（8分）1 .下列加点字的注音完全正确的一项是（1 .下列加点字的注音完全正确的一项是（A.妖怪(yao) B.呼啸(xiao) C.恰好(qiG)D.硕大(sud) 矩形(ju)鲸鱼(jing) 一缕(lu) 宫殿(dian)2.下列各组词语中，不是近义词的一项是（)o (2 分)乖巧(guai) 亲昵(ni) 撵走(lian)矢车菊(shi )o (2 分)A.覆盖 遮盖A.覆盖 遮盖B.亲昵 亲密C.安慰C.安慰安心D.凶狠凶恶二、选择题。（12分）jie shaochai chuqi qi

2、angyun xu( )( )( )( )jm zhicheng falian jiazi si( )( )( )( )3.下列说法有误的一项是（ ）o （2分）A.童话充满着奇妙的想象，里面的人物丰富多样，并且大都拥有非凡的能力B.海的女儿里的大公主，为了看一看人类的世界，还未满十五岁就浮出了水面C.宝葫芦的秘密（节选）中，王葆从小爱听奶奶讲宝葫芦的故事，并幻想着自己能 得到一个无所不能的宝葫芦D.巨人的花园中，巨人把孩子们赶走后，花园里一派冬天的景象，但孩子们一出现, 花园马上就迎来了春天.海的女儿塑造了一个怎样的小人鱼形象？下列分析正确的有（ ）o （多选）（4分）A.美丽、安静、好奇心

3、强B.富于深思、喜欢听人类的故事C.对人类世界充满向往.巨人的花园一文告诉我们（ ）o （2分）A.与大家一起分享才是真正的快乐B.只要有了孩子，便可拥有一切C.无论做什么事，只要有孩子的参与，便会成功三、选词填空。（6分）安慰 慰藉1 .小孙女的到来，让老人孤苦的心总算得到了一些（）。2 .一不小心，小孙女摔倒了，老人赶紧把她抱起来，轻声（）着。四、按要求完成句子练习。（9分）.没有孩子的地方就没有春天。（改为反问句）1 .巨人生活在有孩子们的漂亮花园里。巨人感到无比幸福。（用恰当的关联词连成一句话）.冬天是个魔术师，他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。（照样子，写句子）秋天是个哈梳理与探究

4、五、根据语境，在横线处填上恰当的名言。（4分）.小华很聪明，就是学习上怕吃苦。于是爸爸想把“，”这句名言送给他，鼓励他勤奋学习。1 .看着放学后只顾在院子里玩耍而不做作业的孙子，爷爷语重心长地说道：“， 现在不努力学习，等你长大就知道后悔了。”阅读与鉴赏六、课内阅读。（15分）春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天 的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶 尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去 了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以 住在这

5、儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来 北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定 要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕 着圈子用力跑。1 . “呼啸”在选段中的意思是：o （2分）.雪、霜、北风和雹在巨人的花园里分别是如何玩耍的？将相关句子画上“”， 再完成练习。（10分）（1）读完画线句子，我们的眼前浮现的是一个 的花园。（3分）（2）为什么雪、霜、北风和雹能在巨人的花园里肆意玩耍呢？ （4分）.读完选段后，我觉得 这个情节非常奇妙。（3分）七、阅读短文，完成练习。（16分）风的

6、故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁。 冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人 们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地 扬起灰尘，迷住他们的眼睛那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四 处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的 人们虔（qian）诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得焕然一新。夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就互相打听：”咦？风到哪里去了呢？ ” 风来了

7、！他推来了云，云里汲了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力 气，他把云攥（zuan）在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到 了滋润，汗流洪背的人一身清爽。他们欣喜若狂地涌出房门，争先恐后地邀风儿到家里做 客。风忙得不可开交，到哪儿都受欢迎。秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风 沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋 天是金风送爽，他走到了自己生命最光辉的顶点！冬天渐渐到来，风一天一天老了。孤独衰老的风四处流浪，他不时气恼地推操着屋 门，摇晃着窗根。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，在旷

8、野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲号。终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他迎来了雪，雪静悄悄地落着， 不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切.短文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是通篇运用了 的修辞手法。（2分）.短文中第自然段省略了一句话。请你结合上下文分析，下列句子中填入横线处最恰当 的一项是（）。（2分）A.愤怒的风发着脾气，但风也有温柔的一面B.每当风伤心的时候，便不由自主地想起了往事C.风虽然不受欢迎，但他也有受欢迎的时候.人们对春夏秋冬四季的风分别持什么态度？请分别用一个词语概括。（4分）春风：夏风：秋风：冬风：3 .读了短文后，你受到了什么启发？ （4分）.短文中哪

9、些地方让你感受到了童话的神奇？ （4分）党表达与交流八、习作表达。（30分）选择几种动物或几样物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生什么有趣 的事，然后编一个童话故事。题目自拟，语句通顺，想象合理，不少于350字。第八单元综合训练参考答案一、介绍 拆除 砌墙 允许 禁止 惩罚 脸颊 自私二、1. A 2, C 3.B4. ABC 5. A三、1.慰藉2.安慰四、1.没有孩子的地方怎么会有春天呢？2 .因为巨人生活在有孩子们的漂亮花园里，所以他感到无比幸福。3 .示例：油画家，他喇地一挥，树叶很快就变换了颜色。五、1.书山有路勤为径学海无涯苦作舟2 .少年不知勤学苦老来方知读书迟六、1

10、.北风发出高而长的声音3 .雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。（1）寒冷 （2）因为是孩子们将春天带进了花园，而巨人将孩子们赶了出去， 没有孩子的地方就没有春天。【解析】本题考查提取信息和理解句子的能力。阅读选段，分别找到描写雪、霜、 北风和雹的句子，画上横线即可。第（1）小题，想象画横线的句子所描绘的景象, 再结合生活经验，我们仿佛看到了一个寒冷的花园。第（2）小题，联系上下文可 知，雪、霜、北风和雹之所以能在巨人的花园里肆意玩耍，是因为孩子们将春天带 进了花园，而巨人将孩子

11、们赶了出去，没有孩子的地方就没有春天。（3）示例：没有孩子的时候，雪、霜、北风和雹在花园里肆意玩耍七、1.拟人【解析】本题考查把握修辞手法的能力。短文把风当作人来写，赋予他人的情态和喜怒哀乐，运用了拟人的修辞手法。2.B【解析】本题考查语句衔接的能力。联系前文和后文的内容选择恰当的语句即可。第段描写了风的心里很凄凉，很愤怒；第段描写了风年轻时所做的事。 由此可判断选项B最恰当。3 .感激欢迎 赞美置之不理【解析】本题考查提取信息的能力。分别找到描写春风、夏风、秋风和冬风的语段读一读，再从中提取或概括出一个词语即 可。4 .示例：风将自己最美好的时光都奉献给了人们，可是在他孤独衰老的时候，人们却对他置之不理。我们不能像短文中的人们一样忘恩负义，要懂得知恩图报。【解析】本题考查对文章主旨的感悟能力。短文描写了人们对待春风、夏风、秋风 和冬风的不同态度。在表达自己的感悟时，可联系衰老的风的处境来发表自己的看 法，言之有理即可。5 .示例：短文中四季的风就像是四个性格不同的人，让我感觉非常神奇。