初中道德与法治富强与创新 作业设计一.docx

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1、初中道德与法治单元作业设计一、单元信息基本 信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治九年级第一学期统编版富强 与创新单元组 织方式团自然单元口重组单元序号课时名称对应教材内容课时 信息1踏上强国之路第一课第一框2走向共同富裕第一课第二框3创新改变生活第二课第一框4创新永无止境第二课第二框二、单元分析(-)课标要求本单元依据2011年版课程标准中“我与国家和社会”模块之“认识国情爱我 中华”课程内容设置；依据2022版课程标准中的“革命传统教育”和“国情教育 ”相关内容设置。&1 .能够通过历史的回顾和梳理，清晰地认识到当前的中国已经进入了新的发 展历史方位，全面建成社会主义现代化强国既是国家

2、一段时期内的奋斗目标，也 是时代赋予青少年的历史使命。2 .了解推进城乡、区域协调发展是实现强国梦的一项重要要求，是共享理念 的体现，是共同富裕的需要。&3 .通过活动探究，了解中国腾飞的事实和背后的原因，感受中国道路、制度 、理论和文化的优越和自信，深刻体会中国共产党是我们伟大事业发展的领导核 心。4通过对我国现阶段发展中存在的现实挑战和“民生短板”的调查研究，充 分理解我国进行改革开放的重要性.理解将改革进行到底并全面深化改革的必要 性。0 5.了解中国在科技、教育与人才等方面的基本现状，理解科技创新是全面创 新的核心，认识国家实施科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略的必要性与重 要性，认

3、识自主创新和建设创新型国家的重要性和紧迫感。已6.充分理解个人创新、企业创新与建设创新型国家之间的相互关联,理解“ 大国重器”的发明和创造需要“大众创新，万众创业”，激励学生增强责任意识 和奋斗品质，从小培育创新能力和科学精神，前赴后继，不辱使命。G小奇给家人做一道新菜小思用新方法解出了一道数学题小妙和同学一起给一首老歌配了新曲小想按社区要求，在规定时间内接受疫情核酸检测A. B. C. D.(2)实现“强国梦”，必须贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展 理念。把“创新”放在五大发展理念之首的原因是()创新是民族精神的核心创新是社会主义的根本原则创新发展是“国运之所系”创新是引领发展的第

4、一动力A. B.C. D.(3) 2021年10月16日，神舟十三号载人飞船发射升空。乘组三人在轨飞 行183天，创造了中国航天员连续在轨飞行时间最长纪录。2022年4月16日， 太空“出差”三人组顺利凯旋，平安降落地球。材料给我们的启示()我国的航天事业已位居世界前列 科技创新是我国全面创新的核心 我国为人类和平利用太空做出了决定性贡献 青少年要大力弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神A. B. C. D.2.非选择题(4)加快数字化发展是建设现代化美好安徽的重要引擎。2022年4月8日 上午，安徽省委召开专题会议，讨论研究“数字安徽”建设总体方案加快 发展数字经济行动方案(20222024年

5、)。安徽省加快数字化发展说明了什么？说说安徽的数字化发展会给老百姓带来哪些好处？(5) 2021年11月3日国家科学技术奖励大会在北京举行。国务院总理李克 强在讲话中指出：新中国成立以来，我国科技事业取得了举世瞩目成就。无论 是在突破关键核心技术和促进产业转型升级的前沿，还是在应对新冠肺炎疫情 的第一线，科技工作者都洒下了辛劳汗水、做出了重要贡献。代运用所学知识，回答下列问题：广大科技工作者身上有哪些优秀品质值得我们学习？创新的希望在年青人。青少年应怎样培养自己的创新精神和能力？时间要求 15分钟(三)评许先十1 .评价实施主体：教师2 .评价标准评价指标完成粹优秀良好合格掌握必备知识，理论联

6、系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果： (可附加激励语和改进建议)(四)作业分析与设计意图1 .选择题的设置目的在于帮助学生了解“生活处处有创新”“创新的重要性” “创新与改革的关系”等知识，对于这些知识点的认知和理解是进一步运用知识 的前提。2 .简答题帮助学生理解国家和政府对创新的重视，通过“说说安徽的数字化 发展会给老百姓带来哪些好处”“青少年应怎样培养自己的创新精神和能力”的 设问，让学生深切感受到“创新与我”的关系。3 .作业设计注重基础性知识巩固的同时，注重了学科素养的训练和培养，更 注重了情感态度价值观的浸润。作业二拓展

7、性作业(-)作业内容“小发明、小创意”作品展示会1 .活动步骤(1)教师拟定作业要求，提前指导学生。(2)学生完成作业前，查阅一些资料、咨询相关人士。(3)规定时间内完成作品。(4)教师组织学生展示介绍作品。(5)师生对学生作品进行打分，评出优秀作业进行展览。(6)特别有创意和价值的作业可以推荐至“青少年创新大赛”等平台。2 .活动记录(-)时间要求30分钟。作品名称完成人作品简介(三)评价设计1 .评价实施主体：教师2 .评价标准“小发明、小创意”作品评价量表评价指标完划评项酚）80-10060-8060以下作品的独立创意和完成程度作品的新颖程度、创意程度技术水平与难易程度作品制作所有材料的

8、环保性和节能性作品说明表的完成程度总体评价结果：（赋分）（四）作业分析与设计意图1 .弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法。2 .培养学生的观察力、想象力和独立思考能力。3 .倡导创新意识，培养学生的创新思维，提高青少年的动手能力。4 .增强学生节约资源、保护环境意识。第二课时创新永无止境作业一基础性作业（-）作业内容1 .单项选择题（1）技术是信息产业的核心技术，我国的“芯太软”现状使我们在国际贸 易战中面临被“卡脖子”难题。芯片被“卡脖子”的难题给我们的启示（）科技创新能力已成为各国综合国力竞争的决定性因素从整体上看，我国科技对经济社会发展的支撑力较强中国科技创新道路任重道远，需要提高

9、自主创新能力必须加快实施科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略A. B. C. D.（2）网络购物、电子支付、外卖送餐、高铁出行、网络问诊、电子导航 已成为老百姓正常的生活方同式，人们在享受方便快捷同时，也感受到了生活的 幸福。这表明创新（）A.是解决一切问题的根本途径B.彻底改变了人们原有的生活方式C.创新是引领发展的第一动力D.目的是增进人类福祉，让生活更美好（3）习近平总书记说：保护知识产权就是保护创新。下列行为体现尊重和 保护知识产权的是（）A.为了省钱，坚持买盗版书籍B.及时给自己获奖的科技作品申请专利C.某大学牛付费下载他人的文章重新发表D.某企业擅自生产冬奥会吉祥物“冰墩墩”出售2

10、 .非选择题(4)中国教育现代化2035提出，到2035年，总体实现教育现代化，迈 入教育强行列.推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国,为到本世 纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。H结合所学知识,回答问题：以上材料说明我国正在落实 战略。 请谈谈教育现代化对国家发展的作用。(5)观察漫画，结合自己所学知识，回答下列问题。漫画一(1)两幅漫画分别说明了什么？漫画二(2)企业是社会创新的重要力量。请说说你的理解。时间要求 15分钟(三)评许先十1 .评价实施主体：教师2 .评价标准总体评价结果： (可附加激励语和改进建议)评价指标平优秀良好合格掌握必备知识，理

11、论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命(四)作业分析与设计意图1 .基础性作业侧重帮助学生了解我国建设创新型国家的必要性和国家、社会、 个人实施的措施和要求的认知。2 .用学生熟知的时事热点、国家级文件、漫画作为情境，增强作业的趣味性 和科学性。3 .用开放性设问鼓励学生大胆作答，让学生有话有说，不仅训练了学生的阅 读和表达能力，也训练了学生运用所学知识解决实际问题的能力。作业二拓展性作业(-)作业内容撰写创新文化之我见小论文1 .活动步骤(1)教师指导学生提前按要求查阅材料、架构提纲。(2)在学生准备的过程中，教师对学生遇到的问题进行答疑指导

12、。(3)安排时间集中撰写。(4)组织教师对学生的小论文进行评比。(5)对优秀论文进行展示。2 .活动记录(-)时间要求20分钟作者论文题目关键词(摘要)(三)评价设计1 .评价实施主体：教师2 .评价标准创新文化之我见小论文评价量表评价指标完成水平(赋分)80-10060-8060以下符合政治小论文书写格式运用学科术语、规范严谨体现学科融合，无观点错误文笔优美、可读性强、书写工整总体评价结果： (赋分)(四)作业分析与设计意图1 .基于观察分析、搜集整理能力的培养，帮助学生掌握政治论文撰写的格式 和要求。2 .通过作业，帮助学生了解创新文化的内涵及价值。3 .增强学生对民族文化的认同感和自豪感

13、，理解文化互鉴对文化创新的意义 ，树立正确的文化观。4 .强化道德与法治学科与中国历史、语文等学科的交融和共享，提升学生综 合能力。六、单元质量检测()单元质量检测内容1.单项选择题A.站起来 富起来 强起来 B.没有共产党就没有新中国C.社会主义具有无比的优越性D.改革开放是强国富民之路(2)厦门经济特区成立40年来，在各项事业上都实现历史性跨越和突破， 为国家建设做出重要贡献。厦门的发展表明当代中国最鲜明的特色是()A.创新发展B.经济建设C.可持续发展D.改革开放(3)下列选择中，有利于解决我国当前社会主要矛盾的是()以经济建设为中心，解放发展生产力坚持全面深化改革，实施创新驱动发展推进

14、城乡一体化发展，实现区域同步发展兜住民生底线、补齐民生短板、办好民生实事A.B. C.D.(4) 2021是“十四五”的开局之年。这一年，我国的战略科技力量发展加 快，改革开放推向纵深，民生得到有力和有效的保障，生态文明建设持续推进, 一o下列时事与此描述相符合的有()举行第四届中国国际进口博览会退休人员的基本养老金实现17连涨正式提出2030碳达峰和2060碳中和战略目标成功举办24届北京冬奥会和13届北京冬残奥会A.B. C.D.(5)在2022年的新年贺词中，习主席说:民之所忧，我必念之；民之所盼 我必行之。下列古句与主席的话寓意相近的是()一A.治国有常，而利民为本B.民相亲在于心相通

15、C.君远相知，不道云海深D.人而无信，不知其可也(6)近日，合肥市两位小学生的科技发明作品一种滚筒洗衣机免拆机物 理清洗内外桶及其附属装置设计和智能厕所缺纸报警器，荣获安徽省青少 年科技创新成果一等奖，并将代表我省参加全国青少年科技创新大赛。这一事件 给我们的启示()创新仅限于科技领域，是从无到有的创造发明创新可以改变我们的生活，创新可以增进民生福祉创新不是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累创新的希望在青少年，青少年要从小培养创新意识和能力A. B. C.D.(7) 2021年9月中共中央、国务院印发知识产权强国建设纲要(2021-2035 年)。关于纲要的出台说法不正确的是()A.为知识产

16、权事业未来发展做出了顶层设计B.是新时代贯彻执行全面依法治国的需要C.是尊重创新、贯彻高质量发展理念的需要D.可以杜绝所有侵犯他人知识产权的行为(8)后面的解读与新闻热点和事件相匹配的有()序号新闻热点和事件1解读a实施长三角一体化发展战略d有利于实现区域同步发展1软政府工作报告提出，今年的民生实 事着眼解决群众“急难愁盼”。d体现以人民为中心的发展思想d软2021年度财富世界500强排行榜 单显示：上榜的中国企业数量达143 家，超过美国，蝉联榜首。我国已成为经济最发达国家d2022年5月26日，中国国际大数据产 业博览会在贵州贵阳举行。1助推中国高质量发展1A.B.C.D.(9) 2022

17、年全国教育工作会议上,教育部长强调：教育要坚持和加强党的 全面领导.全面贯彻党的教育方针,坚决落实立德树人根本任务.加快推进教育 高质量发展和教育现代化.办人民满意教育,培养全面发展的社会主义建设者和 接班人。教育部长的话告诉我们()教育是民族振兴、社会进步的基石教育提高人口素质，是综合国力竞争的决定性素质教育成就未来，教育寄托着家庭对美好生活的期盼教育是培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径A.B. C.D.(10)大众创业、万众创新是促进发展的动力源，也是富民之道。2022年， 党中央、国务院根据经济发展形势出台了新的组合式税费支持政策，为企业实行 减税降费，鼓励大众创业、万众创新。国

18、家这样做的理由()创新是时代的呼唤，通过创新我们可以满足所有需要人人都是创新者，都向往在创新中实现自己的人生价值人人都是创造者，都可以通过劳动为国家和人民作贡献提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道A. B.C.D. 2.非选择题阅读材料，结合所学知识，完成(11) - (12)题。(11)中国共产党十九届六中全会总结指出：党的百年奋斗从根本上改变了 中国人民的前途命运,中国人民对美好生活的向往不断变为现实；党的百年奋斗 开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路,创造了经济快速发展和社会长期稳定 两大奇迹。8请列举两例党带领人民创造的经济发展奇迹。请谈谈你对中国共产党的认识。(12) 202

19、2年3月7日.国新办举行发布会。发言人介绍：2022年我国重点推 动五个方面的改革，一是推进激发市场主体活力的改革,二是推进构建高标准市 场体系的改革,三是推进稳增长、扩内需的改革，四是促进高水平对外开放的改 革，五是促进绿色低碳转型的改革。上述材料体现了哪些教材观点？习近平说：改革开放以创新为魂、因创新而成。请说明理由。(-)单元质量检测作业属性表序号类型对应单 元作业 目标对应学习水平难度来源完成 时间了解理解应用1单项选择题2容易原创3。分钟2单项选择题1V容易改编3单项选择题1、2V中等改编4单项选择题3、4V较难改编5单项选择题1V中等改编6单项选择题2、3V中等原创7单项选择题1V

20、容易原创8单项选择题2、3V较难改编9单项选择题2V中等改编10单项选择题2V中等改编11非选择题1V中等原创12非选择题1、2V较难原创（-）教材分析.思维导图1 .内容内在逻辑全体共享是理念，富强是目标，改革创新是手段和途径。改革本质上就是一 次创新，改革在创新中提升品质，创新因为改革渗透到社会生活的各方面；改革 激活创新，创新使全民享受改革发展成果。以改革促进和以创新驱动是我国时代 发展的内需，是时代精神的核心。发展和改革创新必须相互促进，唯有改革和创 新，我们才能实现历史夙愿。（三）学情分析九年级学生具备一定的学习能力和知识储备，对世界充满求知欲和好奇心， 是信息大量输入的年龄，是人生

21、观价值观和世界观的形成时期。但是由于阅历和 认知限制，他们对“改革开放”有一些零碎的认识，对改革开放给中国带来的巨 大影响和困难挑战，感受不深刻且不确信。这样的学情不仅有助于教师采用多种 形式组织和安排课内外教学活动，同时也有助于学生通过学习和自主探究深刻理 解全面深化改革开放的历史价值与现实意义，自觉增强对党和国家的情感和政治 认同，并深深感受着党和国家寄予青年的希望，增强成长中的责任感和使命感。同样，大多学生对创新有直观感受，还有不少学生对科技小发明小制作保持 着浓厚的兴趣。但他们对创造的价值理解并不全面，对中华民族创造力的理解有 一定误区，对创造力为“国运之所系”的理解也不足。基于学生的

22、实际，本课教 学和作业设计时，应借助大量的数据、图片和文字材料，帮助学生实现由知道“ 是什么”到知道“为什么、怎么样”的思维延展。三、单元学习与作业目标（一）学习目标1 .了解中国改革开放的历程和成就，坚持道路、制度自信和认同。2 .知道发展思想、根本目的和党的奋斗目标。3 .理解改革是一场深刻的革命，勇于承担社会责任Q4 .体会美好生活、国家发展和创新的内在联系，确信创新的价值，坚持文化 自信。口理性看待我国科技创新展现状，认清创新的必要性，自觉培养科学精神和 创新能力。(-)作业目标L通过基础性作业的习作，巩固课堂学习知识并拓展迁移、学以致用。2,通过现实性情境和开放性设问，引导学生基于自

23、己生活的环境，经过自己的 探索，培养与信息“对话”(阅读)、与自己“对话”(思考)和与他人“对话” (表达)的能力。3.通过对开放性题型和拓展类作业的合作探究，不仅培养学生品质，更培育学 生的思维。;通务完成拓展类作业，增强对改革创新的感知和认同，在潜移默化中树立崇 高远大理想，同时形成正确的情感态度和价值观，增强学习的自觉性和全面发展的 主动性，增强对社会的责任感和祖国的使命感。四、单元作业设计思路(-)单元作业设计基本原则1 .培育学科素养。为了落实习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话 精神，充分发挥学科作业的教育功能，作业设计注重了学生政治认同、道德修养、 法治观念、健全人格和责

24、任意识学科素养的渗透与培育，旨在通过日常的教学细节 促进“立德树人”根本任务和“培根铸魂”教育目标的真正实现Q2 .锻炼能力和思维。依据国家课程标准实施方案和统编教材“拓展空间”编排 要求，基础性作业的设计注重了题目的阅读性和探究性，强调了知识的理解、迁移 和实际运用，活动类作业更是侧重了学生观察力、团队合作、收集整理和组织执行 等能力的培养，让学生在完成作业的过程中，得到能力的充分提升和思维的常规性 训练。3,尊重学生实际。遵循学生身心发展实际和课余时间空间实际，对学生课内与 课外作业内容和形式进行合理设计。从教育规律和学习规律看，作业的探究性和实 践性更能吸弓1学生参与。因为在完成的过程中

25、，学生更容易获得成就感和自信心， 这样的状态才能让学生保持对学习的兴趣，才有利于学生的全面发展。4 .减负增效提质。按国家“双减”政策要求，设计时严格控制了作业的数量和 完成时间，难易适度。基础性作业每课时不多于十五分钟，拓展性作业活动类作业 为主，可以小组合作完成，在时间、形式和效果上补充了课堂教学和基础性作业的 不足。(-)单元作业设计基本流程1 ,立足新旧课标、统编教材和学生实际，制订单元学习和作业目标。作业设计 前对照两个版本的课程标准，研究了教材课程设计和教学内容的安排意图，充分研 究了学生的身心实际和学习实际，结合安徽省初中学业水平测试要求，确定了科学 的单元学习要求和作业完成要求

26、。2,科学选取题目情境，服务学生解题答题。编制作业题目时，选取了学生熟知 和接近的情境和国家领导人讲话及国家最新文件为材料背景，进行科学地删减和整 理，引发学生做题兴趣，方便学生阅读，还有利于思考答题。3 .开放性设问，注意学生知识能力的迁移和情感态度价值观的培养。作业的设 问具有启发性和探究性，旨在培养学生运用基础知识分析和解决实际问题的能力， 侧重思维和能力训练和培养，同时促进树立正确的情感态度和价值观。4 .立足“素养”和“双减”要求，设计多维度评价表。评价是作业的反馈与矫 正，为了更好地实现本单元的学习目标和作业目标，每项作业都根据作业内容设计 了评价量化表和评价结果呈现要求，以引导作

27、业评价“穿新鞋，走新路”。5 .设计流程明确作业目标明确作业目标=选取情境素材设定问题任务设计评价方式五、课时作业第一课 踏上强国之路第一课时坚持改革开放作业一基础性作业()作业内容1.单项选择题阅读材料，完成一小题习近平说：改革开放创造了发展奇迹,今后还要以更大气魄深化改革、扩大开 放，续写更多“春天的故事” o e(1)下列属于我国改革开放创造的发展奇迹的是()我国已全面建成小康社会我国已成为世界第一大经济体脱贫攻坚战取得了全面胜利社会保障体系逐步建立和完善A. B.C. D.(2)关于改革开放，说法不正确的是()A.改革是一场深刻的革命，是一次创新B.坚持改革开放是强国之路、富民之路C.

28、坚持改革开放是社会主义的本质要求D.改革开放能够解决我国发展中的一切问题(3) 2021年9月25日，经过我国政府的不懈努力，被外国政府非法拘押了 1028 天的华为公司首席财务官孟晚舟平安回国，在机场，她发表了感人肺腑的演讲。她 说：没有强大的祖国，就没有我的自由如果信念有颜色，那一定是中国红！孟晚 舟的所说的“信念”来源于()我国综合国力增强，成为负责任的发达国家党和政府切实保障我国每一个公民的合法权益中国特色社会主义道路、理论、制度和文化自信中国在国际上的影响力增强，成为世界格局的主导力量A.B. C.D.2.非选择题(4)阅读两幅图片，结合所学知识，回答问题。从前的小寅为上洋的小寅为对

29、比安徽凤阳小岗村的今昔变化，你最深的感悟是什么？（5） 2021年7月1日上午8时，小安和爷爷在电视机前观看了中国共产党成立 100周年庆祝大会的直播，看完后祖孙俩分别发表了自己的感想。爷爷说：回望百年，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国的发 展进步和我们的幸福。小安说：共青团员和少先队员代表的献辞让我激动，“请党放心，强国有我 ”也说出了我的心声。我一定会努力成为党和祖国需要的人才。结合爷爷所说，分析中国腾飞和人民幸福的原因结合小安所感，说说青少年怎样才能成为国家需要的人才？时间要求15分钟（三）价设计1.评价实施主体：教师2. 介标准评价指标完成水平优秀良好合格掌握必备知识，理论

30、联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果： （可附加激励语和改进建议）（四）作业分析与设计意图1 .注重帮助学生巩固课时所学内容，除了帮助学生掌握教材基础知识，还重视了学生思维和能力训练。2 .作业题目难度设置适中，并且有梯度，对标初中学业水平测试要求，符 合学生答题实际，适合新课使用。3 .题目情境选用新颖典型、科学严谨、简洁易读；设问清晰易懂，具有启 发性和探究性；选择题答案严谨，非选择题答案具有开放性。4 .通过以上作业的完成，学生可以充分感知改革开放以来我国的发展成就 ,理解改革开放对中国发展的重要性，启发思考成就背后的原因，产

31、生政治认 同，坚定理想信念，增强责任与使命感，增强对党和国家热爱之情。作业二拓展性作业(-)作业内容家乡发展成果分享会1.活动步骤(1)在老师的帮助下分组。每小组以家乡某一方面的变化为主题，进行合 作探究。比如：街道(村庄)、交通、住房、工业产值、人均收入等。(2)教师给学生研究方式(如：实地走访、文献检索、人物访谈等)、操 作技术和注意事项方面的指导。(3)小组成员分工合作，用课余时间进行信息收集与整理。(4)以文稿、课件、小报、摄影作品、视频等方式呈现探究成果。(5)利用道德与法治课，学生进行成果分享。(6)安排主持人和活动过程记录员，教师为总评人。(7)各组按抽签顺序，派一名讲解员分享本

32、组探究成果。各小组按量化表 的维度互评。(8)学生代表上台分享完成此项作业后的收获。(9)老师总结和评价，优秀作业制作成展板集中展示。2 .活动记录(-)时间要求：15分钟组另IJ探究项目成果形式分享内容记录第一组人均收入第二组工业产值第三组住房第四组交通第五组社区、街道(三)评价设计1 .评价实施主体：学生互评，教师总评2 .评价标准家乡发展成果分享会评价量表评价指标完成水平优秀良好合格成果详实典型，形式直观生动小组分工合作，体现能力培养实现政治认同，增强爱党爱国情感解说清晰，有感染力和说服力总体评价结果： （可附加激励语和改进建议）（四）作业分析与设计意图L “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬

33、行”。新课教学结束后，在完成基础 性作业后，通过一个拓展性作业以补充学生课堂学习和基础性作业的不足。2 .通过实践性作业的亲身体验和参与，帮助学生真实感受改革开放后家乡 的发展变化，加深对改革开放的理解与支持，提升对家乡的热爱之情和对祖国 发展强大的自豪感。3 .通过调查探究，提升学生的调查探究能力和与人合作的能力，帮助学生 树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，养成亲社会行为。第二课时走向共同富裕作业一基础性作业（一）作业内容4 .单项选择题（1） 2022年的“中央一号文件”仍以“三农”为主题，要求扎实有序做好 乡村发展、建设和治理工作，推动乡村振兴和农业农村现代化。这充分说明我 们党发

34、展的根本目的是（）A.实现乡村振兴B.增进民生福祉C.实现区域协调D.实现同时同步富裕（2）对下列表格数据所反映的信息，阅读理解正确的是（）年份数据我国国内生产总值 （单位:亿元）城镇居民人均可支 配收入（单位：元）农村居民人均可支 出收入（中位：元）1978 年3 6793431342021 年1 143 67047 41218 931改革开放以来，我国取得了巨大成就现阶段我国城乡发展不平衡、不协调要认清现阶段主要矛盾，消灭矛盾要全面深化改革，实现发展成果共享A. B. C. D.（3）随着中国特色社会主义进入了新时代，我国经济也进入了新的发展时 代，“高质量发展”已成为新时代经济发展的重要

35、特征。实现我国经济高质量发 展需要（）坚持绿色发展，可持续发展优化经济结构，加快发展速度全面深化改革，创新驱动发展 转变发展方式，转换增长动力A. B. C. D.5 .非选择题(4)阅读右图内容，结合所学知识回答:政府工作报告20224作为安徽学子，你能为这项工作做些什 么？完善落实防止返融测博扶机制, 嘛不姓股性颜产业,加强劳务协作、 职业技能培训，促进 脱贫人口持续的收2022年政府工作报告的“全面巩固 拓展脱贫攻坚成果”，体现了我们党和政府坚 持 发展思想和 理念。(5)国家主席习近平在2022年世界经济论坛视频会议的演讲中表示：中国将 坚定不移推进改革开放.中国的改革开放永远在路上；

36、不论国际形势发生什么变 化，中国都将高举改革开放的旗帜！ *运用所学知识，分析“中国改革开放永远在路上”的原因。(-)时间要求15分钟(三)评许史十1 .评价实施主体：教师2 .评价标准总体评价结果： (可附加激励语和改进建议)评价指标完成水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命【作业分析与设计意图】1 .基础性作业加强书本知识的检查和巩固。2 .选择题设置简单情境，侧重帮助学生加强对高质量发展、当前社会主要 矛盾和发展目的认知和理解。3 .第4题旨在帮助学生理解发展思想和理念的内涵，并能准确判断和运用。4 ,简答

37、第5题“中国改革开放永远在路上”的设问，加强学生知识迁移能力 和分析归纳整理能力的训练。5 .题目情境使用具有权威性的国家政策和领导人讲话，可以帮助学生进一 步理解国家意志，产生政治认同。6 .第4题最后落脚学生实践行动，旨在让学生厘清国家(家乡)与个人紧密 相联的关系，增强学生的责任意识，并落实行为担当。作业二拓展性作业()作业内容财富与幸福微型论坛1-活动步骤(1)教师展示主题，邀请同学们参与话题讨论。(2)请学生阅读教材素材，并用课件呈现网友的观点Q(3)教师弓I导学生从不同的角度进行思考，并发表自己最真实的看法。(4)同学互相评价，形成思想的碰撞，引发不同观点的辩论。(5)老师总结提升

38、，形成明确的结论。2.活动记录(-)时间要求：15分钟发言人观点发言内容要点(三)评价设计1 .评价实施主体：学生互评，教师总评2 .评价标准财富与幸福微型论坛评价量表评价指标完成水平优秀良好合格有正确的金钱观，论证有力思路清晰，表达感染力和说服力能正确理解财富与幸福的关系能懂得劳动创造财富，创造幸福总体评价结果： (可附加激励语和改进建议)(四)作业分析与设计意图L通过一个微型小论坛，帮助学生树立正确的金钱观。2 .帮助学生厘清财富与幸福的关系，让学生明确财富只是影响幸福的一个 因素。3 .帮助学生懂得要通过辛勤劳动追求物质财富，创造幸福美好的生活。第二课创新驱动发展第一课时创新改变生活作业一基础性作业(一)作业内容1.单项选择题(1)创新无处不在，创新是一种生活方式。下列同学行为属于创新的是()