金子课文内容.docx

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1、金子课文内容金子是一篇蕴含哲理的文章，彼得弗雷特在淘金无望、准备离去 时，发现雨后土地上长出了小草，从中受到启发，便留下来种花，终于实现了 自己的梦想。下面，小编为大家分享金子内容，希望对大家有所帮助！金子课文内容听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床 上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。彼得弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人 默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁 点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是，他准备离开这儿，到别处去 谋生。就在

2、他即将离去的前一个晚上，天下起来了倾盆大雨，并且一下就是三天 三夜。雨终于停了。彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑 洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种 花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我 就会成功的”彼得留了下来，他把自己全部的精力都用来培育花苗，不久田地里长满了 美丽娇艳的鲜花。五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一 找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”金子教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本

3、课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成 的。3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学重点：把握课文重点词句，理解课文内容，展开想像。教学难点：理解课文所蕴含的深刻道理。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、揭题导入。1、板书课题，齐读课题。2、谈话：同学们，你们见过金子吗？金子是什么？人们常常用金子比喻 什么？3、今天的课文跟金子有什么关系吗？让我们一起来读读课文。二、初读指导。1、自由读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。2、出示生字词，自由练读。3、齐读生字词。4、分段指名读课文，读后评议，指出不足，进行纠正训练。三

4、、了解课文梗概。1、默读课文，想想这篇课文主要讲了谁？讲了他的什么事？2、讨论：彼得的梦想到底是什么？3、齐读课文。三、学写生字。1、认读田字格中的生字，口头扩词。2、交流记字方法。3、教师板书示范，揭示重点。4、学生在书上用钢笔描红。四、课后练习：练习朗读课文、书写写字本。第二课时一、复习检查。1、认读生字词。2、这篇课文主要写了谁？写了他的什么事？3、课文哪个自然段告诉我们彼得实现了梦想？二、学习课文一至三自然段。1、请同学们自由读一到三自然段，想一想萨文河畔到底发生了什么事 儿？结果怎么样？2、交流回答。想象一下“蜂拥而至”是怎样的场面，结果怎样？指导朗读这一段。彼得离去了吗？为什么？读出彼得由不甘心到失望的感情。师述：彼得也准备离开这个地方。三、学习四至六自然段。1、默读四至六自然段，思考：彼得在实现梦想的过程中发现了什么？想了 什么？做了什么？2、交流。彼得发现了什么？ 什么叫“若有所悟”？彼得悟到了什么？朗读这句话。想像彼得用全部精力培育花苗的过程。四、学习第七自然段。1、朗读这一段。2、说说彼得找到的真金是什么?五、拓展练习：你的梦想是什么？你打算怎样实现自己的梦想?