《认识长方形、正方形和圆》教学反思.docx

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认识长方形、正方形和教学反思本节课是在学生已直观认识了长方体、正方体和圆柱的基础上 进行教学的。通过教学发现：对学生而言，正确地区分“体”与“面” 是有难度的。因此，教学时，我先让学生说说一些物体的形状，既唤 醒学生已有的认知经验，又为学生感受“体”与“面”的联系提供素材。 然后，通过摸一摸、描一描的操作活动，让学生体验平面图形的特点, 清晰的体会，体”与“面”的区别和联系。大部分学生在生活中已经认识 了各种平面图形，但对“体”和“面”的联系还缺乏感知。“摸一摸”的活 动将学生的注意力从“体”转移到了 “面”，“描一描”的活动则经历了将 “面”从“体”上剥离下来的过程,这样的过程有助于学生初步体验“体” 与“面”的联系。此夕卜，我还使用“藏”“找”“请”等词语，让学生的学习 活动更富有情趣，激发了学生的学习兴趣。本节课也有不足之处，学 生年龄小，好动，有的习惯还没有养成，教学过程中的活动放开就很 难收回来，所以一节课的内容没有学完。在今后的教学中，学生的学 习习惯养成方面要加强教育。