人教版九年级 23制取氧气(第二课时)学案.docx

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1、课题3制取氧气（第二课时）学习目标L 了解实验室制取氧气的主要方法和原理一2 .认识分解反应3 .练习连接仪器的基本操作，初步掌握用高镒酸钾制取氧气的实验操作4 .逐步认知用实验验证化学理论，从而进一步体会到化学是一门以实验为基础的科学。 学习过程【复习提问】.实验室用双氧水制备氧气的步骤是什么？操作过程中有哪些注意事项?1 .常见的收集气体的方法有哪些？选择气体收集方式的依据是什么?【教授新知】（一）高镒酸钾、氯酸钾加热分解制备氧气:【交流与讨论】仔细观察实验装置图以及教师的演示操作，思考下列问题：1 .比较高镒酸钾制氧气的装置和过氧化氢制氧气的装置，有何不同？为什么会有这些不同?2 .用高

2、镒酸钾制备氧气操作步骤是怎样的? ：数理化.为什么要检查装置的气密性？如何检查?3 .为什么要在试管口放一团棉花？4 .为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热?：5 .为什么试管口要略向下倾斜？6 .为什么要有连续气泡冒出时才能收集？7 .实验完毕后为什么要先移导管后熄灭酒精灯？相反操作会有什么后果?8 .如何检验收集到的气体是氧气？如何检验已经收集满?9 .氯酸钾在二氧化镒作催化剂的条件下加热也能够产生氧气，其装置和我们所介绍的双氧水分解制氧气、高镒 酸钾加热制氧气两套装置中哪一套相似？为什么？10 .对比课本P38-39图2-15和2-17,两套装置有何异同？为什么？（二）分解反应.请写出实验

3、室制备氧气的三个反应的文字表达式1 .从反应物和生成物的数量上看，这三个反应有什么共同点？ L：【课堂小结】分解反应的定义分解反应：=【课堂练习】下列反应中，属于分解反应的是A.氧气在放电条件下，变成臭氧B.碳酸钙在高温条件下得到氧化钙和二氧化碳C.铜与二氧化碳、氧气、水反应得到碱式碳酸铜D.铁丝在纯氧中燃烧得到四氧化三铁（三）工业上制氧气【拓展阅读】阅读课本P41,说说工业上是如何大量制取氧气的。【课堂反思】【随堂练习】.实验室用高镒酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热，检查装置的气密性，装药品，用排水集气法收集，从水槽中移出导气管，熄灭酒精灯，连接仪器。其中操作顺序正确的是（）A.B.C.D.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原一因可能是（）没有给试管均匀预热；试管外壁潮湿；试管口没有略向下倾斜；忘了在试管口加一团棉花；加热时试管与灯芯接触；收集完氧气,试管与灯芯接触；收集完氧气,先撤酒精灯；高镒酸钾中混有可燃物A.全部B.除外3.下列变化中属于分解反应的是A.分离液态空气制氧气C.蜡烛燃烧.A.全部B.除外3.下列变化中属于分解反应的是A.分离液态空气制氧气C.蜡烛燃烧.C.除外D.）. B.加热氯酸钾和二氧化镒制氧气D.镁条燃烧全品中考