幼儿园大班科学活动：《什么东西不见了》教案.docx

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1、大班科学活动：什么东西不见了活动目标：1 .了解固体、液体、气体等溶解现象。2 .探究发现物体的溶解速度与大小及水温的关系。3 .乐于参与科学实验活动，对溶解现象感兴趣。活动准备：经验准备：做调查表，了解生活中溶于水的物质物质准备：透明杯子若干、绵糖、砂糖、方糖、搅拌棒、记录 纸、水活动过程一、梳理“什么东西不见了”调查表，了解能溶于水的固体、液体和气体。提问：什么东西放到水里会不见了呢？这是你们做的调查表。谁想说一说你的调查结果？能溶于水的固体你发现盐、冰糖放进水里不见了，你发现碱也不见了，你发现 奶粉、咖啡放进水里也不见了（课件：固体不见了）能溶于水的液体你发现了什么？洗衣液放进水里不见了

2、。洗衣液和盐、冰糖有 什么不同？奥，你说洗衣液是液体，盐、冰糖是固体。你发现了什么？有些固体和液体放进水里都会不见了。（课件：液体不见了） 你知道还有哪些液体放进水里也会不见了？我们看个小视频。医生把两种药水充分混合溶解给病人注射， 治疗疾病。小结：像小朋友实验发现的冰糖、洗衣液等放到水中消失不见 的现象，叫溶解。引导语：很多固体、液体放进水里消失不见了，那有没有气体 放进水里也会不见了呢？看，这是什么？我打开瓶子，小朋友仔细观察，会有什么现象 发生？你看到有气泡从可乐里冒出来了，你还知道这些气泡是二氧化 碳。你知道的可真多！咦？可乐有气泡，我们没动瓶子时为什么没看到呢？你来说，气 体溶解到水

3、里了！（课件：气体不见了）小结：溶于水的物体不光有盐糖这类固体，还有洗衣液、注射 液等液体，更有趣的是，连气体也能溶于水。二、通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大 小的关系。引导语：老师准备了三种糖，绵白糖、白砂糖和冰糖。请你们 看一看、摸一摸，它们分别是什么形状的？你摸着绵白糖像面粉一样，是粉末状的，白砂糖像沙子一样的颗粒，冰糖很大，是方块形的。提问：如果我们把这三种糖同时放进水里，它们的溶解速度是一 样的吗？谁快谁慢呢？你觉得冰糖溶解的最快，你认为绵白糖溶解的 最快。你们的想法不一致，做个实验验证一下吧。提问：这是我们的实验材料，你们想想，做实验需要注意什么 呢？不争不抢，还

4、有吗？为什么三种糖要同时放？对，三种糖同时 放才能比较溶解的快慢。还有一点，糖放进水里后要仔细观察，并及 时记录在表格中。下面四人一组开始实验。巡视指导：哪种糖先溶解的？及时记录你们的冰糖是溶解的最慢的，想想为什么？现在请小朋友轻轻地把实验盒放到两边，拿着你的记录表我们 一起分享一下你的实验结果。引导语：你们的是绵白糖溶解的最快、冰糖溶解的最慢。二组 呢？你们的呢？都一样啊！提问：那老师有个问题，为什么绵白糖溶解的最快？冰糖溶解 的最慢呢？你说冰糖最大，绵白糖颗粒最小。有不同意见吗？那物体的溶解速度和什么有关系？你说：物体的溶解速度和物体的颗粒大小有关系，颗粒越小， 溶解的越快。三、通过操作和

5、对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系。引导语：通过实验，我们知道了冰糖溶解的最慢。那你们有什 么好办法让它溶解的快一些呢？你发现了冰糖上有一个小裂缝，可以把它敲碎。你为什么会想到这个办法？嗯，你学的真快，刚才我们得出结 论：越是颗粒小的物体溶解的越快，你接着就用到了。你说快速搅拌也可以让冰糖溶解的快一些。你觉得可以用热水，为什么？温度高，真的是这样的吗？热水能不能让冰糖溶解更快呢？让我们再来试一试吧。提问：这是我们的实验材料，你们想想，做这个实验需要注意 什么呢？先按冷热水的标志倒入，糖的大小有要求吗？对，要同时放入 大小一样的一块冰糖。还有吗？奥同时搅拌。对还有及时记录。还是四人一组，开

6、始我们的实验。教师巡视指导注意冷热水的标志。搅拌的时候要轻轻的，不要把水溅到桌子 上。仔细观察，及时记录。引导语：现在请小朋友拿着你的实验结果我们来分享一下。你们组的实验结果是热水里的冰糖先溶解了，其他组呢？奥，你们组是冷水里的冰糖先溶解。和其他组的实验结果不一样。提问：你们组能把实验步骤说一下吗？先倒入冷水和热水，再同时放入冰糖，同时搅拌了吗？问题出在哪里 呢？你太善于发现问题了！通过触摸你发现你们组把热水和凉水倒错了实验盒。以后可一定要看仔细了！大家的实验结果都是，热水让冰糖融化的速度快一些。通过这 个实验，你可以得出什么结论呢？小结：水的温度越高，物体的溶解速度越快。四、了解溶解在生活中的应用，激发幼儿进一步的探究兴趣。提问：小朋友了解了这么多的溶解现象，那溶解在生活中有哪 些应用呢？ （ppt）奥，把药做成冲剂，喝的时候用水冲着喝更方便。牛奶不利于储存，把牛奶加工成奶粉，喝的时候用水溶解就可 以了。引导语：小朋友看，这是中三班小朋友用幼儿园的玉兰花瓣做 的香水，他们用玉兰花的汁液溶于水中，就变成玉兰花香水了。闻一 闻，香不香？你们能不能也利用溶解现象做一些小发明呢？你想用二氧化碳做一个大喷泉，你呢？你来说你们都很有 创意！五、活动延伸请小朋友开动脑筋，想想还有哪些溶解能应用在我们的生活中？请你把你的设想画下来或者做出来，我们来举办一个“溶解创意展”。