高中语文必修1 第三单元(B卷).docx

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1、高中语文必修1第三单元（B卷）试卷一、选择题（共13题；共65分）1.下列加线的字的注音，全都正确的一项是（A.寥落（1亩0）慧然（an）攒射(cuan) 喷血(die)B.浸遗(zi)噩耗(e) 不悝(dan) 立处(pu)C.菲薄(fei)质躇(chou) 血痕(heng) 赁屋(lin)D.连异（zh台） 桀瞽（jie）屠戮（山） 长歌当哭（dang）穿徵歪打正餐 桂冠/弹冠相庆 模仿/装模作样 度量/置之度外撞征暴敛/ K来攫祸 得心应手/应接不暇 好大喜功/乐善好施 方兴未文/自怨自文【解析】B项，chung, guan, 项，ka/qia, du, ai/yioyingp A 项，

2、zhong, zhuo/zhao,heng/heng, C 项，bi/pi mo/mu, hao； D【答案】B 【考点】字音 【解析】A项，“寥应读I诒o； C项，“痕应读h配；“菲应读他i； D项，“诧应读chi2 .下列词语中加线的字，每对读音都相同的一组是（A.史肯/生意 B.创伤/重创 C.复敷精攫 D.玉片/关玉【答案】B 【考点】字音桀瞥不驯肆无忌惮礼尚往来冠冕堂皇阴谋鬼计出离愤怒3 .下列词语中，没有错别字的一项是（）A.委曲求全殒身不恤不径而走妄自菲薄B.广有羽翼C.黯然神伤惨淡经营淡装浓抹前仆后继D.耳提面命【答案】D【考点】字形，字义【解析】A项，不径而走应为“不胫而走”

3、。B项，阴谋鬼计应为“阴谋诡计。C项，“淡装浓抹应为“淡 妆浓抹4 .下列词语中，没有错别字的一项是（）A.预定预订殒灭陨身不恤B率领帅直惨淡残绝人寰C.和蔼暮霭大概英勇气慨D.缘由原由吭声引吭高歌【答案】D 【考点】字形，字义【解析】A项，“陨应为殒。B项，帅应为率，残应为惨。C项，”慨应为概。5 .下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A.凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中, 毅然预定了芥原全年的就有她。B.我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始 终微笑着的和漓的刘和珍君，更何至

4、于无端在府门前喋血呢？C.总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 然而首先这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。D.前年的今口，我避在客栈里，他们却是走向刑场了，去年的今口，我在炮声中逃在英租界，他们则早已 埋在不知哪里的地下了，今年的今日，我乂沉重地感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年。【答案】D【考点】标点符号的用法【解析】D项，“前年的今日.去年的今日.今年的今日是并列关系的句子，中间用分号。6.下列句子中，标点符号有误的一项是（）A.两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样？听我说包弟很好，她 笑了！B

5、.但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉 得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。C.我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运。D.不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原 谅自己！【答案】A【考点】标点符号的用法【解析】A项“听我说包弟很好，她笑了”是一个陈述句，没有强烈感情，不需要用感叹号。7 .在下面文段中依次填入的词语，恰当的一组是（）这是我知道的，凡我编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为,然而在这 样的生活 中，预定莽原全年的就有她。A.寥落

6、艰难毅然B.寥落困难欣然C.冷落困难欣然D.冷落艰难毅然【答案】A【考点】字义，词语【解析】“冷落：冷清，不热闹。“寥落”：稀疏，稀少。“艰难”：艰苦困难。“困难”：生活穷困，处境艰难。 “毅然：刚强坚韧而果断的样子。欣然”：高兴的样子。根据语境分析答案为A。8 .下列句子中空缺处，应填入的一组词是（）然而在这样的生活艰难中，预定了莽原全年的就有她。听说，她，刘和珍君，那时是 前往的。我才见她虑及母校前途，至于泣下。真的猛士，将更 而前行。A.欣然奋然毅然黯然B.毅然奋然欣然黯然C.毅然欣然黯然奋然D.欣然毅然第然奋然【答案】C【考点】字义，词语【解析】“毅然”是坚决地、亳不犹豫的意思；“欣然

7、”是愉快的意思；“奋然”是鼓起劲来、振作的意思；“黯 然是情绪低落的意思。根据词语的含义，可推知答案为C项。9 .下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（）A.刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首赞诸葛真是长歌当哭,如泣如诉，让人潸然泪下。B.诚然，从事科学探险的志愿者要有殒身不恤的精神,但领导者和组织者要尽全力保障他们的生命安全。C.美国选手爱蒙斯最后一枪戏剧性地打出4.4环，中国选手邱健功败垂成,为中国代表团再添一枚金牌D.领导干部应该把握工作方向，制定符合整体利益的政策方针，切不可目无全牛,只看到眼前的局部利益。【答案】B【考点】字义，成语（熟语）【解析】B项，“殒身不恤指牺牲生命也

8、在所不惜。A项，长歌当哭指用写文章来代替哭泣。C项，功 败垂成”指快要成功的时候遭到失败（含惋惜意）。D项，“目无全牛形容技艺已达到十分纯熟的地步。10 .下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是（）A.四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭,是必须在 痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。B.我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀鹫维U的，但 她却常常微笑着，态度很温和。C.学员们高质量的演唱水平、导师专业指导的同时所体现出的人文关怀，使得中国好声音刚刚播出就 广受好评，观众纷纷拍手称

9、快。D.白莽并没有这么高慢，他曾到我的寓所来，但也不是因为我要求和他会面；我也没有这么高慢，对于一 个素不相识的投稿者,会轻率的写信去叫他。【答案】C【考点】字义，成语（熟语）【解析】C项，“拍手称快拍掌叫好，多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。11.下列各句中，没有语病的一句是（）A.据世界卫生组织发布的数据表明，人类68%的疾病的原因是由空气污染引起的，空气中的细菌、病毒是 感冒的主要根源。B.在当今时代，文化是一个国家软实力的最重要组成部分。这个“软实力硬不硬、强不强、大不大，与一 个国家的文化产业强大与否直接关联。C.记者发现，包里尽管有数张银行卡，但不少市民对银行业务收费标准并

10、不清楚，有些人“被扣费”后才恍 然大悟。D.近日有消息称国家电网公司正在开展一次大规模降薪，其降幅达到整体工资的30%,有些甚至下调了一 倍。【答案】B【考点】辨析病句，修改病句【解析1A项，句式杂糅，“据”“表明保留一个，的原因”或“由引起的保留一个。C项，语序不当，“尽 管应放在“包里”的前面。D项，成分残缺，开展.的工作或活动。搭配不当，”降幅不应使用倍数表示。 12.卜,列语句中，有语病的一项是（）A.1926年3月18 口的爱国请愿，亳无疑义是群众的一种爱国运动；向政府去请愿，提出人民的要求，也 亳无疑义是群众的斗争方式之一。B.鲁迅先生在空谈一文中这样说：“那样的惨杀，我实在没有梦

11、想到，虽然我向来常以刀笔吏的意思 来窥测我们中国人。C.从表面上看来，段祺瑞政府与帝国主义者之间似乎没有连裆瓜葛；但是，从实质上看，帝国主义与段祺 瑞政府是合谋的。D.路，还没有开始就走到了尽头：梦，还来不及做就永远不再醒来。刘和珍，这位年仅22岁的女大学生就 这样倒在了反动派的枪弹之下。【答案】C【考点】辨析病句，修改病句【解析】C项，最后一句与前文不照应，应改为“段祺瑞政府与帝国主义是合谋的.13（多选）.下列对记梁任公先生的一次演讲课文内容的理解和分析，不正确的两项是（）A.梁启超演讲的开场白只有两句话，“启超没有什么学问一一“可是也有一点喽！ ”既是为了表现他的谦逊和 自信，也是为了表

12、现他幽默风趣的一面。B.梁启超的国语讲的不好，只能用广东话来发言，尽管他的声音沉着而有力、洪亮而激亢，但还是让听众 非常吃力地才能听清楚。C.本文撷取了作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小、语言简练、意味深长，把对老师的 真挚情感融入叙述描写中。D.对于古诗箜篌引的讲解，情节、背景、人物、情感妙趣横生，在作者心中留下了极其深刻的印象， 作者在不断追寻这样的情境，直至20多年后在茅津渡，才得偿所愿。E.本文题为“记梁任公先生的一次演讲，好像是记事，其实是写人。通过写次演讲的情景来表现梁任公 的一些特点，并表达了对老师的崇敬之情。【答案】B,D【考点】分析作品结构、概括作品主题，体会语

13、言表达艺术，鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力,评价作 品价值与审美取向【解析】B项，“但还是让听众非常吃力地才能听清楚”，与原文“但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮 而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些所表达 的意思及情感不符。D项，“作者在不断追寻这样的情境，与文中所表述的我在听先生这篇讲演后二十余 年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河”不符合。二、现代文阅读（共2题；共35分）14.阅读短文，完成下列各题。寒色龙应台（1）当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。（2）他问的是：“家，是什么？”（

14、3）家是什么，这是小学二年级的作文题目吗？和“我的志愿”我的母亲“我的暑假同一等级。怎么会拿 到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟早有体会的人？（4）问者的态度诚诚恳恳的，我却只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。（5）作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下 雨，他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。周末上街时，一家四五口人可 以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺就能听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚 了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜的时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内

15、， 帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声。朦胧的时候，窗外丝绸般的桅子花香，就悠悠飘进半睡 半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。（6）可是这个家，会怎样呢？（7）人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。在很长的岁月里，只有一年一度屋里头的灯光特别灿亮, 人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒珊，屋内愈 来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。桅子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然 后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是 来接自己的。她可能自己锁了门，慢慢走出去

16、，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，被 抬出去。（8）和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他 一两家共一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比。后来是一个又一个陌生的城市, 跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一 个新的城市里一点一点添加或丢弃,墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。 在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。（9）可是这个家，会怎样呢？（10）很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家

17、，也跟着变质。渴望安定时，很多人进入一个家; 渴望自由时，很多人又逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱 上的是一个寻找安定的人。家，一不小心就变成一个没有温暖、只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉， 但是家却可以更寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。（11）很多人在散了之后就开始终身流浪。（12）很多，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点，把热腾腾 的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝卜.才安心。天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是 你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便

18、当塞进他书包里。周末，你骑机 车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜 蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回 到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。 你觉得，好像突然闻到桅子花幽幽的香气。（13）孩子在哪里，哪里就是家。（14）可是，这个家，会怎样呢？（15）你告诉我，什么是家，我就可以告诉你，什么是永恒。（选自阅读与作文（高中版）2012年第7期）【注】 这两句选自李煜词望江梅。这首词写于李煜被俘到汴京之后。 便当：可随身携带的盒

19、饭干粮.下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（）A.寒色开头引用读者的问题，既是引入话题，也是启发读者思考，让我们在阅读过程中与作者形成一 种心的互动。B.文章第五段与第十二段，作者选择的细节和情境虽然相同，但人物的角色身份却悄然发生了变化，含蓄 地表达出流年似水、人生易老的惆怅和悲凉。C.本文注重细节描写，而且每一处细节都注满了作者丰富的情感。如三次出现在文中的“桅子花香，象征 着父母与子女之间浓浓的亲情。D.本文善用对比手法。如父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温 暖与相离相弃时家的寂寞这两组对比，表现出家的美好而易碎的特点。E.本文以寒色为题，使

20、得全文笼罩上一层浓郁的伤感况味，让读者沉浸在深深的悲凉之中，对“家的 认识因此也充满悲剧色彩。【答案】B,E【考点】体会语言表达艺术,鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力，评价作品价值与审美取向【解析】B项，中“含蓄地表达出流年似水，人生易老的惆怅和悲凉”这结论错误。此处通过反复和照应, 揭示出亲情是生生不息恒远流长的。E项，中“浓郁的伤感况味”和“深深的悲凉以及“悲剧色彩显得武断。文章虽然以“寒色”为题，多少带有一 点淡淡的伤感和追怀的意味，但主题还是通过对“家”的内涵的阐发，表现亲情的恒远流长，所以“家”的温 馨感应该是文章的主要色调。(2) .结合全文，概括作者所揭示的“家的内涵，下列分析

21、错误的是()A.作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。B.和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。C.一有儿女，家，就是儿女在的地方。D.老年时候的家，冷清寂寞，由此走向生命的终点。【答案】D【考点】体会语言表达艺术,鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力，评价作品价值与审美取向【解析】D项，是作者对人生的老年这个阶段的“家”的感悟，而不是揭示“家的内涵。(3) .文章最后发人深省，意蕴十分丰富，结合文意并联系实际加以探究，分析错误的是()A.这段文字揭示文章主题，指出亲情是生生不息恒远流长的。B.文章第五段和第十二段，作者有意选择相同的细节和情境，前后照应，但人物的角色身份却悄然发生变

22、 化，由获得父母之爱的子女，变成给予子女爱的父母，身份变了，但亲情没变，一以贯之，强调亲情的永 恒。C.这段文字含蓄地指出家的内涵与永恒之间的内在联系，旨在唤醒我们对亲情的珍视。文章通过父母健在 子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞两组对 比，旨在强调家的美好与易碎的特点。行文中透着深深的悲凉的气息。D.现实生活中，像子欲养而亲不待的情况很多，所以我们要及时孝敬父母，不要在亲人离去之后再后悔。 在与亲人发生矛盾时，要多体谅，多包容，营造出一种和谐而温馨的家庭的氛围。因为只有和谐的家庭氛 围，才体现出家的永恒的主题。【答案】C【考点】体会语言表达艺

23、术,鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力，评价作品价值与审美取向【解析】C项，最后的文段旨在表现亲情的永恒，没有悲凉的气息。15.阅读短文，完成下列各题。他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是： “启超没有什么学问一一眼睛向上一翻，轻轻点一下头，可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的 话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏 亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。我记得他开头讲一首古诗，箜篌引：公无渡河。公竞渡河！渡河而死；其奈公何！这四句

24、十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人 物，有情感。我在听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚 滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅 处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便乂畅通，成本大套地背诵下去了。 他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时 太息。听他讲到他最

25、喜爱的桃花扇，讲到“高皇帝，在九天，不管.”那一段，他悲从中来，竟痛哭流 涕而不能自己。他掏出手巾拭汨，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到剑外忽传收蓟 北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之 外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感，其实先生在言谈讲演之中 所带的情感不知要更强烈多少倍！有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。.讲普通话能更好地交流，可作者为什么说“他说标准国语其效果可能反要差一

26、些？下列分析错误的是( )A.因为“他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字b.梁启超已经形成r自己特有的讲话风格，所以说“他说标准国语其效果可能反要差一些C.从文中可以看出，梁启超先生的演讲语言自有其鲜明的特色，用广东话演讲不仅没有影响学生的听讲， 反而更能表现其思想感情，故而作者这样说。D.因为梁启超的普通话不标准，听起来别扭，所以作者认为“他说标准国语其效果可能反要差一些。【答案】D【考点】分析作品结构、概括作品主题，体会语言表达艺术【解析】因为“他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，梁任公已 经形成了自己特有的讲话风格，所以说

27、“如果他说标准国语其效果可能反要差一些”。D项与主题不符。(2).本文叙事的同时也有抒情，主要运用了直接和含蓄两种抒情方式。下列各组句子中，与其他三项抒情方 式不同的一项是()A.那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰。B.先生尝自谓“笔锋常带情感，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！C.有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？D.步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。【答案】D【考点】体会语言表达艺术,鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力【解析】D项，是含蓄的抒情。A、B、C三项都是直接抒情。下列说法错误的是（）A.先生演讲完全投入，每次讲过，“大汗淋漓，状极

28、愉快，以强烈的情感感染了听众，许多听了他的讲演 的人就“从此对于中国文学发生了强烈的爱好”。B.这段文字主要展现了梁启超先生演讲的魅力。C.选段主要运用语言描写写梁任公先生。D.通过讲箜篌引、敲头背书、手舞足蹈地讲桃花扇等细节具体形象地刻画出一个有学问，有文采, 有热心肠的学者。【答案】C【考点】体会语言表达艺术,鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力，评价作品价值与审美取向【解析】C项，选段主要运用细节描写写梁任公先生。（4）.写梁任公先生，只谈其学术造诣而不谈他的政治作为，这是为什么？下列分析错误的是（）A.梁任公在学术领域的威望比他在政治领域的威望要高得多。B.作者本身是一个文人学者，关心学术甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手。C.梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的、不可动摇的。D.他的学术文章对于青年人有启迪引领的作用，当时的青年学子时梁任公先生怀着无限的景仰之情。【答案】A【考点】体会语言表达艺术,鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力，评价作品价值与审美取向【解析】梁任公在学术领域和政治领域都有很高的威望。