猫的课文主要内容.docx

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1、猫的课文主要内容猫是写的一篇，下面一起去看看小编为你整理的猫的主要内容以及原文和 教学吧！猫的课文主要内容猫是老舍先生写的一篇散文，发表在新观察一九五七年第十六 期，入选课文时有修改。这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可 爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。猫的课文原文猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和 的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩 玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确 是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么 尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出

2、来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给 它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会 丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕 噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好 话，它也一声也不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一 个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头， 但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。 它

3、的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可 遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了， 绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！猫教案教学目标：掌握新生字，理解。有感情，流利通顺地朗读课文。理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的。教学准备：搜集有关猫的资料。（比如猫属于哪一类动物？有什么特点？）教学过程：【第一课时】一、导入1 .出示挂图。2 .认识猫。（家猫、波斯猫）3 .学生介绍猫。4 .师予以师纳。（猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱 而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳

4、跃，能捕鼠，毛柔 软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢？）5 .今天我们就来学一学老舍先生写的猫。二、学习生字词（一）自学生字词后出示生字卡读、记。（二）形近字练习。虑（）稿（）要（）虚（）搞（）耍（）三、学习课文（一）理清条理1 .作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？2 .每个自然段都写了猫的什么特点？第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。第四自希段：写大花猫小时候很淘气。四、学习第4自然段1 .自学第4自然段，读懂什么就说什么？生汇报读懂的内容。学生A：读懂了小猫很淘气，好玩。师引导：哪

5、些描写小猫淘气，好玩？找出来，读一读。引导朗读：要读出小猫的可爱。学生B：读懂了小猫很勇敢，很坚强，不怕摔，不怕疼。师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。学生C：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。2 .归纳引导。（1）这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？根据老师的指 示说说。这是一只（2）老舍老生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价它。生气勃勃天真可爱（3）你读了课文和老舍先生产生的感情一样么？说一说。（喜欢、喜爱）（4）大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情。五、小结一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气

6、，它长大后会有怎样的表现， 我们明天再学。六、布置作业1 .抄写词语。2 .完成思考练习第1题。【第二课时】教学过程：一、复习导入1 .听写巩固词语。忧虑呼唤抓痒遭殃责打生气勃勃2 .昨天，我们学了小时候的猫，现在大家来完成一项练习。小时候的猫很（淘）（气），它是那样的（生气勃勃），（天真可爱）， 我非常（喜欢）它。3 .今天我们来学习长大了的猫。二、讲读第1一3自然段4 .讲读第1自然段。（1）自由读课文，说说课文围绕哪一句话写？（我们家的大花猫性格实在有些古怪。）（2）大花猫的古怪性格体现在哪？找一试，用画出来。学生汇报。（师相机辅导）（3）师肯定引导：对，大家一起读一读句子，注意要读出猫

7、的古怪来。（又老实又贪玩）继续汇报。（4）师引导：说得对，现在大家再读一读这些句子。（5）解词：谁来说说“尽职”与“屏息凝视”的意思。“尽职”指尽到责任。理解“屏息凝视”的站起来说一说再做一做。一生讲并演示以加深理解小猫的尽职。“屏息凝视”：指控制呼吸并专注地看。（6）现在根据老师提供的练习来说一说猫的古怪性格。大花猫的性格真古怪，它又又又。（7）师相机板书（8）这样的猫，大家喜欢么？喜欢的站起来读一读。2 .自读第2自然段。（1）刚才大家学了第一自然段，谁知道老师是抓住哪一句话来讲的？（第 一句话）（2）现在我们自学时也要抓住重要的词、句来学习，会获得事半功倍的效 果。（5分钟自学，讨论）（

8、3）评讲：读懂第二自然段的举手。学生汇报。归纳引导：文中的“几朵小梅花”能否改成“几个小脚印” ？（不能， “几朵小梅花”写出了老舍先生对大花猫的喜爱之情。）师归纳引导：大家说得对，这高兴与不高兴变成反义词怎么说？高兴生气师：这高兴与生气时的表现也是猫的性格，一会儿高兴，一会儿生气，这 只大花猫的性格有什么特点？（古怪）（4）对，大家把这只古怪的大花猫读一读。（5）这只古怪的大花猫给你什么印象？说一说。这是一只（古怪、可爱）的大花猫。3 .独立学第3自然段。（1）总结前两段的学习方法，迁移独立学第3自然段。（2）师检查辅导;找也一对反义词。（害怕）（勇猛）把体现害怕与勇猛的句子读一读。这害怕与勇猛也是大花猫（古怪）性格的表现。三、小结这只大花猫真（古怪），真（淘气），真（可爱），真讨论（喜欢）。四、布置作业