部编版五年级语文上册《口语交际:讲民间故事备课》教学设计.docx
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1、课题讲民间故事主备人教学 目标1 ,能讲清楚故事的细节。2 .可以丰富故事里的细节,适当添加人物对话、细致描绘人物形象。3 .讲故事的时候,能配上相应的动作和表情。4 .认真听别人讲话,了解讲话的主要内容。教学 重点1 .重点:能讲清楚故事的细节,丰富故事细节。2 .难点:根据自己的理解,能配上相应的动作和表演。教学 时间1课时信息PPT课件技术教学过程(第一课时)环节问题设计活动内容设计意图活动一: 导入新 课请同学们看 一看,这里 面有哪些民 间故事,你 听到过或看 到过?L教师导言:前几天老师曾经收集过民间故 事,老师整理之后,给每个民间故事都配了一张 封面,还做成了精美的影集。现在我们
2、一起来欣 赏一下老师精心选择的几副照片。请同学们看一 看,这里面有哪些民间故事,你听到过或看到 过?(课件出示多幅照片)学生观察,小组交流。2.小组代表发言,教师评议并小结,导入话题: 大家阅读过或听过的民间故事,真多啊!这节口 语交际课我们就来举行一次“讲民间事故”的分 享会,说一说你们的喜欢的民间故事。(课件出 示)讲民间故事通过引导学生对 讨论感兴趣的话 题,培养了学生 倾听别人的发 言、收集有关的 资料等多方面的 能力和口语交际 的能力。活动二: 明确交 际要求1 .说说这次 口语交际给 我们提出了 哪些要求?1 ,读教材43页,说说这次口语交际给我们提出 了哪些要求?2,互相交流,说
3、说这次口语交际可以选择哪些方 面的内容来讲?3.小组交流:本次口语交际中我们应该注意什 么?(1)可以丰富故事里的细节,适当添加人物对 话、细致描绘人物形象,把细节说清楚。(2)讲故事时可以模仿,配上人物相应的动作 表情。)小组合作学习, 交流交际要求, 集大家智慧,锻 炼学生交流、合 作能力。活动三: 互动交 流,汇报 交际想一想你知 道哪些民间 故事中,选 择一个你喜 欢的,印象1练习寻方法。(1)课件出示图片(一先出示牛郎织女第一次见面的图片,分别请2名 学生看图片讲故事。其他同学评哪些地方讲得生 动、有吸引力?学生自由准备,请2位学生看图将故事。听后,就怎么样讲故事才讲得生动、又吸引力
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