小学语文三年级上册《一块奶酪》教学设计.docx

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1、一块奶酪教学设计按教材定制/内容可编辑/提高备课效率任教学科：任教年级：任教老师：第1页共3页一块奶酪教学设计【教学设想】“在读中理解，在读中感悟”的方法进行教学，以学生自读 自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式, 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。【教学过程】一、讲述故事，导入新课。1 .蚂蚁队长带领自己的队伍辛勤地工作，他们和睦相处，生 活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。2 .最近又发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。 板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知。1 .自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记 号。2 .检查自学

2、情况。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听（2）在小组内交流识字方法。（3）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。）（4）整体感知：课文讲了一件什么事？出示：蚂蚁们一起搬运（），蚂蚁队长不小心弄掉了一第2页共3页块，经过激烈的心里斗争，蚂蚁队长让()吃掉了这块奶酪。三、合作交流，品读感悟。1 .让学生带着问题，再次读文。2 .组织学生进行小组合作，讨论、交流：(1)蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？蚂蚁队长是怎样严 格要求他的队伍的？蚂蚁们为什么都服从蚂蚁队长的管理？(引 导学生抓住蚂蚁队长的话，体会蚂蚁队长对队伍的严格要求)。(2)在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？蚂蚁队长 是怎么做的？怎么想的？怎么说的？(3)在这件事中，你感触最深的是什么？3 .回顾全文，体味感悟。(1)你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？(再次体会蚁群严格 的纪律性。)(2)假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么 做？第3页共3页