A9学生信息道德培养活动简报考核作业.docx

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1、A9学生信息道德培养考核作业材料2：活动简报学校固镇县第五小学汾河路校区教师闫明艳学科数学年级三年级联系电话能力维度口学情分析 口教学设计。学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境活动简报活动过程图文描述能力培养（可与A9微能力点描述中 的能力描述对应）利用图片展示学生在游戏中和网络交流中常常遇到 的一些网络攻击的截图，增强学生的共鸣，交流讨 论遇到这种问题时应该如何去解决。亡.11一、教师展示 信息安全、信rir息道德图片及 视频，组织学 生观看学习， 引导学生讨论 交流。.口1合理合法地使用数字 工具和资源V 1学生讨论，教师进行总结，在网络游戏中遇到人身 攻击

2、的情况，可以通过合理的渠道进行举报，或者 点击游戏中的“屏蔽”功能，通过游戏的引入，让 学生对于网络道德培养的重要性有了公情。二、教师展示 网络暴力带来 伤害的典型案 例-刘学洲事 件，请学生思 考怎样做一名 有道德的网络 人。通过PPT出示刘学洲网络暴力事件始末，教师进行 讲述，并让学生进行思考、讨论如何避免此类事件 的发生，说明，进行信息道德培养的重要意义。在数字资源使用中保 护知识产权三、教师总结 避免网络暴力 的方式，引导 学生养成良好 的网络社交行 为礼仪，并懂 得保护自我和 他人的数据隐 私。四、利用模拟 法庭，让学生 充分理解信息 道德培养的重 要意义。教师组织学生先进行课前准备，利用模拟法庭，让 学生自己来充当法官、律师、被告、原告和陪审团, 对于网络暴力案件进行现场模拟并进行讨论，让学 生理解信息道德安全的重要意义。保护自我和他人的数据隐 私养成良好的网络社交行为 礼仪五、利用主题 班会再次加强 有关信息道德 培养的相关教 育。通过模拟法庭之后，再次进行主题班会的开展，积极进行信息道德的相关教育，让学生精准的意识到自评等级口优秀合格 不合格理解信息行为的道德判断 标准，提升鉴别能力。理解信息行为的道德判断 标准，提升鉴别能力。