幼儿园：大班音乐活动：毛毛虫和蝴蝶.docx

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1、大班音乐活动：毛毛虫和蝴蝶活动目标：1 .倾听音乐，理解和感受AB乐段的不同的音乐形象与情绪变化。2 .尝试多种肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的形态。3 .体验集体律动带来的快乐。活动准备：音乐、图谱、布偶毛毛虫、纱巾活动过程：一、情景导入师：在一个美丽的大花园里，有一只毛毛虫，它的名字叫丑丑，为什么它叫 丑丑？(因为它长得难看，有点丑)师：所以丑丑心里非常难过，它最大的愿望是有一天能变漂亮，它能实现这 个愿望吗？(能，因为毛毛虫可以变成蝴蝶)二、完整欣赏音乐，初步感知音乐节奏的快慢。师：张老师今天带来了一首歌，歌曲里面的丑丑有没有实现变漂亮的愿望呢, 我们一起来听听看，歌里的毛毛

2、虫和蝴蝶，是什么样的呢？L完整欣赏音乐第一遍。师：你们听出来了吗？这首歌里面前面唱的是谁？后面唱的是谁？(前面是 毛毛虫，后面是蝴蝶)师：在这个歌里，毛毛虫的音乐和蝴蝶的音乐听起来不太一样，哪里不太一 样？我现在先把毛毛虫和蝴蝶请出来。2. (1)节奏的快慢(2)心情的难过和开心(3)声音的高低三、完整听音乐第二遍，边听边出示图谱1 .师：我们再来听一听音乐，这回张老师把毛毛虫变蝴蝶的故事画下来师：看出它们在做些什么事情了吗？什么地方是毛毛虫在爬？什么地方是小 蝴蝶在飞？2 .师：张老师觉得这个音乐真好听，刚刚张老师是一边听一边画画，这一遍 小朋友们一边听音乐，一遍看这幅画上的符号，接下来有三

3、个挑战问题，听 仔细咯，我只说一遍哦！(1)毛毛虫一伸一缩慢慢得爬，在音乐中一共爬了几遍？(2)在这幅画上，有一颗很漂亮的五角星，这个五角星在音乐中是什么样 的声音(3)张老师要在这里写一个数字2,为什么要在这里写2呢？四、播放完整音乐，肢体表演毛毛虫和蝴蝶师：毛毛虫和蝴蝶的故事都已经发现了，现在小朋友坐到座位上，把这个故 事表演出来师：想一想你可以用什么动作来表演毛毛虫？坐在座位上做一做师：用你想到的毛毛虫和蝴蝶的动作来表演这个故事，张老师来学你们的动 作五、配合道具表演毛毛虫和蝴蝶师：毛毛虫忍不住来变蝴蝶啦！教师表演一遍师：当翅膀长出来以后，我是怎么扇动我的翅膀的？放在肩膀上，再高高得 举

4、起来，为什么要做这个动作呢？丑丑还是小青虫的时候，每天晚上都在想：要 变漂亮变漂亮，怎么样才能实现这个愿望呢？它看着天上亮晶晶的星星，它想如 果把天上的星星摘下来，打扮在自己的身上，那就太漂亮了，所以它要高高得摘 一颗星星贴在翅膀上。师：我们要把肩膀亮出来，如果在旁边就看不到了师：想不想像毛毛虫丑丑一样变成漂亮的蝴蝶？我们找一个空位，把肩膀亮 出来教师清唱第二段，与幼儿一同表演第二段，边表演边给幼儿贴星星，然后听 音乐表演第二段五、完整表演师：你们看谁来了？(拿出毛毛虫丑丑)把贴星星的那只手举起来，变成毛毛 虫。师：准备好毛毛虫变蝴蝶了吗？我们去大花园玩吧！师：喜欢自己吗？小 朋友们努力把自己从毛毛虫变成蝴蝶，都非常得棒！