第一章第一节植物的生殖第二课时第二节.docx

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1、82002第一节植物的生殖学案（第二课时） 主备人：杨金月自学提纲：1、通过举出几种无性生殖应用，掌握几种无性生殖的方法，培养学生自主学习能力。2、通过小组进行杆插和嫁接的课外实践活动。掌握杆插和嫁接的方法，培养学生实践能 力。在参与嫁接，或杆插和压条等活动中，体验植物新生命的诞生过程。（德育渗透） 3、阅读植物的组织培养，体验新科技与传统生产的差异。（德育渗透）自学检测：1、在生产实践中，人们经常利用 和 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。如葡萄、杨树、柳树、月季等常用 的方法；苹果、梨、桃等很多果树常用 的方法来繁育优良品种。A.要选好接穗和砧木B.接穗上的芽应该大而饱满C.使接穗和

2、砧木紧密贴合D.使接穗与砧木的形成层紧密结合3、将一黄色玫瑰的枝条做接穗，红色玫瑰做砧木进行嫁接,嫁接上去的枝条开的花是（） A.红色B.黄色C.橙色 D.有黄色又有红色4、根据图1和图2,请回答下列问题。（1）嫁接包括两种方式，图1所指的方式是,图2所指的方式 是 o（2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图1是用 做接穗，图2是用 做接穗。5、通过阅读7页课外实践，小组同学亲手来实践一下。第一节第二课时嫁接杆插组织培养利用植物的组织培养出新植物体有性生殖验收学习:一、画龙点睛1、科学探究过程一般包括：提出问题、制定计划、和表达与交流。2、嫁接植物时，一定要将接穗下砧木的 紧密结合，以确保接穗

3、成活。 一、K 人 V/ q.3、可以培植出一株具有多种颜色的菊花植株，所用的方法是（）A种子 B杆插 C嫁接D压条4、一株桃树上能结出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品种的桃，用的是（）方法。A杆插 B嫁接 C压条D种子5、将一黄色玫瑰的枝条做接穗，红色玫瑰做砧木进行嫁接，嫁接上去的枝条开的花是 （）A红色 B黄色 C橙色D有黄色又有红色三、穿针引线6、用直线将下列各种植物与最合适的繁殖方法连接起来。无心插柳柳成阴推广优良苹果树品种开花后结出果实第一节植物的生殖学案（第二课时）主备人：杨金月教学目标：1 .知识目标（1）举例说明几种植物的无性繁殖方法。（2）区别有性生殖与无性生殖（3）说

4、出植 物组织培养的过程。2 .能力目标能够模仿无性繁殖的图示，进行植物的嫁接、杆插或压条等活动。3 .情感态度与价值观目标（1）阅读植物的组织培养，体验新科技与传统生产的差异。（2）参与嫁接，或杆插和 压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。导学设计：1、嫁接的枝条开什么花或结什么果？这个问题学生易弄混，所以引导学生记：接上去的 是什么就开什么花或结什么果。并且用验收学习第5题帮助学生识记。2、对于植物的无性生殖成活需要哪些条件？主要引导学生完成探究实验，通过探究了解 3、（德育渗透）参与嫁接，或杆插和压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。4、（德育渗透）阅读植物的组织培养，体验新科技与传统生产的差异。教学反思：本节课在教学的过程中，教师充分了解和利用学生已有的经验，积极引 导和拓展，使教学过程顺应认知规律。 由教师的单方面的教，变成了学生 探索的学。让学生通过亲手进行无性生殖中的杆插和嫁接实践活动，亲身感 知无性生殖的应用，培养了学生的动物能力。不足之处是:教学内容安排较多，时间紧促，使学生课堂自主学习效率有所下降，不 符合有效课堂要求。有效课堂就要求教师精讲精练，多渗透学法指导。对于 植物组织培养技术这个内容学生较陌生，难度又大，可以多列举生活中生物 实例，在培养学生学习的兴趣。