四川省达州市开江县永兴中学2022-2023学年七年级上学期期中语文试题（含答案）.docx

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1、四川省达州市开江县永兴中学2022-2023学年度第一学期七年级语文期中试题考试时间：150分钟 卷面分数：120分第I卷（选择题）一、积累与运用（共15分）.下列词语字音和字形全都正确的一项是（）A.元勋(xun) 选聘(pin) 亘古(geng) B.修葺C.低偻D.烦燥哺育(ffi) *诗问(jie)憎恶(zeng)咀嚼（ju） *愧作（ZUO）侮辱（WU）妇儒皆知忍俊不禁九曲连环（qu）颠沛流离.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A.四中运动场上人声鼎沸，大家都在为各自喜欢的队伍加油助威。 B.班主任依照每个同学的能力安排了不同的班级工作，让大家各得其所。 C.你如果总是这样咄咄

2、逼人，就会让别人难堪，是很难交到朋友的。 D.四中的午餐注重荤素搭配，营养全面，同学们纷纷赞扬这些脍炙人口的美食。 3.下列句子中没有语病的一句是（）A. 一座座全新地标在成都拔地而起，全球设计规划的最长的天府绿道，在这里密织成网。B.开学第一课的播出，有利于培养观众积极健康的审美情趣，出现昂扬向上的精神风貌。C.北京大兴“火眼”实验室扩建，日均检测量可达10万份，进一步提升了核酸检测。D.成都在大型赛事引进上做得非常好，体育设施的建设也能同步跟进，“赛事名城”名副其实。4.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（）A.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说骆驼祥子龙须沟

3、，话剧茶馆四世同堂等。B.世说新语，南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。C.老莱娱亲、卧冰求鲤、伯牙鼓琴、黄香温席，都是孝心故事。D.论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。宋代的朱熹将大学左传 论语孟子合称为“四书”。5.下列句子顺序排列正确的一项是（）我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。一次采风，刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心往地上一坐，脚一盘，唱起了京剧。西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。要让

4、世界了解我们的音乐，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。A. B. C. D.二、实用类文本阅读（共9分）数字时代如何保存现代文明多数电子产品的文本内容与播放器是分离的，比如录音带和录音机，移动硬盘和电脑。书刊杂志只 要保存下来，人们就可以随时翻阅；而如果缺乏相应的解码器，一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废 物。设想一下，如果一些重要的历史资料、文艺作品、科技知识被存储在已经或即将淘汰的电子、数字存 储装置上，那么如何完好地还原它们将成为问题；而且时间越久，还原的难度越大。随着电脑存储技术的不断发展，5寸，3寸软盘已经被淘汰；随着数字录音、录像技术的出现和发 展，录音磁带、录像

5、磁带也正在逐渐被淘汰。于是我们不禁要问：现在公众普遍使用的U盘、移动硬盘是 否有一天也会被淘汰？现代高科技有一个特征，那就是更新换代的频率很高，而且是以加速受的方式。微处理器的速度每 18个月翻一番；大约从2000年开始的25年内，主干网的宽带每6个月增加一倍。随着微处理器和主干网 做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：羌、园、春。17 .二月的一个黄昏，儿子问我情人节送什么礼物；寒假里，儿子为我找老歌碟作为礼物; 情人节当天，儿子送我老歌碟礼物，我深深感动。18.（1）这一句景物描写，通过风，） 写出了二月天气乍暖还寒的特点，借风的暖与“我”感受的反差，表现我为儿子一如既往的爱 我

6、而倍感温暖，又为自己久病不愈而伤心。（2）这句对我的心理描写，生动地写出了因为我生病花掉了本该为老公买汽车，为儿子买 模型飞机的钱，家人的梦想因此全部落空的现状，表达出我为自己给家人造成的负担而深感 内疚、（自责）又无可奈何的心情。或：这句话运用了比喻的修辞手法，化虚为实，将家人的梦想比喻成药，我吃药就是吃掉了 家人的梦想，生动地写出了因我生病花钱让家人的梦想全部落空的现状，表达出表达出我为 自己给家人造成的负担而深感内疚（自责）又无可奈何的心情19.不能。（1）因为 段写儿子问我情人节送礼物和我听歌的感慨等情节，都是在为下文儿子在情人节当天送我礼 物（歌碟）埋伏笔；（2）这三段内容使文章前后

7、照应，情节更合情合理；（3）前面的伏笔与 后文的照应内容更突出了儿子对我的爱20. （1） “天使的礼物”既指儿子送给我的那张歌 碟，这张歌碟代表儿子对我的爱，如同天使一般纯洁，它暗含了文章的中心；（2）作为全文 的线索，贯穿全文；（3）作为题目设置了悬念，吸引读者兴趣。【解析】17.本题考查情节的梳理与概括。阅读全文内容可知，文章可按照时间顺序梳理时间。第段“黄昏，儿子一如既往地推我去 广场散心。”第段“儿子兴致勃勃地问：“情人节送什么礼物好？由此可概括为第一件事: 二月的一个黄昏，儿子问我情人节送什么礼物；根据第段“钟点工临走时提醒我，说整个 寒假儿子日日在闹市区出没。”第段每一次，听着楼

8、道里咚咚远去的足音，每一步，都似 踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，却连边 都不肯沾了“分析，第二件事为：整个寒假里，儿子为“我”寻找礼物；根据第段“突然有一 天，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！ “我惊呆了。捧着他递过来的礼品盒 不知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。”第（14）段“傍晚，儿子又推我出去，他指 着华丽的橱窗得意地说：哈，我又找到一个错字！加顺着他的手指望过去，花团锦簇的五 个大字：情人节快乐。哪里有错”可概括第三件事：情人节当天，儿子送我老歌碟礼物，我 深深感动。18 .考查句子的理解和赏析。(1)结合下文内容理解。

9、二月交代故事发生的时间，“风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意”写出二月天气虽暖但还有些寒意，“就如我此刻的心境”结合下文可知“我坐上 轮椅都已经三个月了，还依然坐在轮椅上。借风的暖与“我”感受的反差，表现我为儿子一如 既往的爱我而倍感温暖，又烘托“我”因生病而产生的失落苦闷的心情，为下文儿子为“我” 找礼物，送礼物的情节做铺垫，推动情节的发展。(2)可从人物描写和修辞角度赏析。“长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯， 那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里这是“我”的心理描写。 将自己吃的药比作“老公的轿车车灯”和“儿子模型飞机的翅膀”，夸大了药的昂贵，运用

10、比喻 和夸张修辞手法，生动形象地写出因为自己长期生病吃药，花费很多，影响到老公和儿子的 生活，为自己给家人造成的负担感到内疚、痛苦、无奈的心情。19 .本题考查对文段内容的理解。首先明确不能删去。根据文段的内容分析其不能删去的理 由。文章第段句子不多，只有一句，概括为“儿子问我情人节送什么礼物好、第段是写 “我，漫不经心作答；第段写忽然间，一首英文歌响起来，“我”生发的感慨和儿子听后的动 容；作用：“儿子问我情人节送什么礼物好是故事是开端，引出下文儿子闹市区出没为“我” 找礼物，为下文儿子在情人节当天送我礼物(歌碟)埋伏笔；推动了故事情节的发展；这三 段内容使文章前后照应，情节更合情合理；让我

11、们看到一个聪明懂事、做事用心、有毅力有 恒心的小男孩。表现了母亲对儿子的爱的珍惜，和儿子对母亲的关爱。结合以上分析，阐述 理由。20 .本题考查标题作用分析。阅读全文内容可知，以“天使的礼物”为标题，设置了悬念，激 发了读者的阅读兴趣；运用了比喻的修辞手法，将儿子送的唱片比作“天使的礼物“，形式新 颖，引人入胜；也暗示了文章“爱”的主题，赞美了儿子对母亲纯洁的爱。点明了文章的行文 线索，以儿子送“礼物”给“我”作为写作线索，贯穿全文，使文章结构严谨；概括了文章的主 要内容，儿子送母亲英文唱片。21 . (1) 蒙冤憋屈高考落榜(2)强调作用，表达“我”盼望吃枣的急切心情。用了比喻修辞手法，生动

12、地表达了作者 对母亲的深切怀念之情。“我”的成长历程。“我”对母亲的思念之情。老枣树。(4)内容：相同点都写了“我”在遇到困难(或挫折)时母亲对“我”的开导(或劝慰)。不同点 是秋天的怀念写“我”瘫痪后在绝望情况下母亲想办法开导“我”的情景，本文画线句是写 “我嗦冤憋屈时母亲劝慰“我的情景。写法：相同点都用了动作和语言描写。不同点是秋天的怀念除了动作和语言描写，还用了神态描写，而本文画线句子没有神态描写。【详解】（1）本题考查对文章内容的梳理、筛选和概括能力。文章的段主要叙写了 三次打枣的往事。其中第9段写的是第二次打枣，原因是“我”在学校受了同学的委屈，内心 感到憋屈。第11段写的是第三次打

13、枣，原因是“我高考落榜，内心绝望。依据题目要求， 打枣的原因可分别概括为：蒙冤憋屈和高考落榜。（2）考查对词语的赏析。对于词语的赏 析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。本题连用三个“终于” 来分别写了“我，对“芽，”花”枣，的企盼，使之成为排比句，强烈地表达了“我“盼望吃枣的急 切心情。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答 时可表述为：运用了 XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了） 人或事物的情感、心理、性格等（特点、特征）。本题把“母亲”比作“老枣树”，运用了 比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲的坚忍和慈

14、爱，表达了我对母亲的深切怀念。据此 理解作答。（3）本题考查线索在文章中的作用。线索：文章线索的可以是人物、事物、事件、 时间、地点或作者的情感等。其作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一 起，使文章条理清楚、层次清晰。本文通过“老枣树”将文章的故事串编在一起，叙写了“我” 的成长历程和“我”对母亲的深切怀念。由此可见，文章有多条线索：事物线老枣树；情 感线我对母亲的怀念；人物线“我”的成长历程。据此理解作答。（4）本题考查学生 的综合分析能力。本文第段画线的语句，运用了动作、语言描写，写了“我”蒙冤憋屈时母 亲劝慰“我”的情景；秋天的怀念中写了“我瘫痪后在绝望情况下母亲想办法开

15、导“我”的 情景。从中可以看出相同点：内容上都写了母亲在“我遇到困难（或挫折）时想尽办法来劝 慰；写法上，都运用了动作和语言描写。不同点:劝慰的原因不同，劝导的方法也不相同。 写法上，秋天的怀念还运用了神态描写。故答案为：1、蒙冤憋屈2、高考落榜 强调作用，表达“我”盼望吃枣的急切心情。 用了比喻修辞手法，生动地表达了作者对母亲的深切怀念之情。“我”的成长历程。 “我”对母亲的思念之情。老枣树。内容：相同点都写了“我”在遇到困难（或挫折） 时母亲对“我”的开导（或劝慰）。不同点是秋天的怀念写“我瘫痪后在绝望情况下母亲 想办法开导“我”的情景，本文画线句是写“我”蒙冤憋屈时母亲劝慰“我”的情景。

16、写法：相同 点都用了动作和语言描写。不同点是秋天的怀念除了动作和语言描写，还用了神态描写， 而本文画线句子没有神态描写。【点评】本题考查考生对文章内容的梳理和概括的能力。要求考生熟读文本，理清层次, 结合题干的要求，找准答题区域，提取有用信息进行归纳，注意对示例的把握和运用。本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词 造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉 络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。本题考查考生对文章线索的理解。文章的线索是多样的，考生要熟读文本，找出贯穿全 文的内容

17、，注意层次的分析，结合文本的内容、主题进行理解。本题考查考生比较阅读的能力。要求考生熟读文本，结合题干的要求，分析理解文本，把 握文章的内容和写作手法，结合具体的语句进行阐述。22 .朝花夕拾旧事重提23. 五猖会(迎神赛会)封建家长对儿童天性的残害。【分析】22.本题考查学生对名著常识的识记能力。根据“这所谓，书是指我开蒙时候所 读的鉴略，因为我再没有第二本了。”“给我读熟。背不出，就不准去看会“可知，文段出 自朝花夕拾中五猖会一文。朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集， 原名旧事重提，后由鲁迅改为朝花夕拾。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集， 共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦

18、门。多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活, 形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。23 .本题考查对名著内容的识记和主题的把握能力。五猖会是现代文学家鲁迅于1926 年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后 写陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会作 铺垫。然而，接着转写父亲要求“我背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以 去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的 扼杀。24 . (1)示例：交友之道，贵在真诚。(主题符合即可)(2)有称呼，语言简明得体即可。示例：近朱

19、者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友。【分析】考查拟写宣传语。本次活动的主题是“交友之道”，目的在于引导同学们正确交友，告诉同学 们要交益友不交损友，故围绕主题进行拟写即可。如：人生贵在朋友，朋友贵在真诚。(2)此题考查拟写邀请信。题设是邀请本校心理咨询室的钟老师参加以“交友之道”为主题的班会, 故发出邀请的时候，首先要有称呼，然后说出邀请的原由和内容。注意交代清楚具体的时间 和地点，语言表达要得体。示例：尊敬的钟老师，您好！为引导同学们正确交友，我们班将在X日下午3点在X班教 室举办以“交友之道，为主题的班会，想邀请您来参加，不知道您有没有时间光临？ 本题考查对材料内容的探究。材料

20、中小明因为结识了损友王大哥，并在王大哥的怂恿下持械伤人，犯下了错。这个故事告 诉我们：我们要在交友的时候一定要慎重，交益友好处无穷，交损友坏处多多，这就是“近 朱者赤，近墨者黑”的道理。25 .略宽带的不断升级换代，相关器件也需要不断升级换代，U盘和移动硬盘发生新变化在所难免。由此可以想 象，我们现在保存在U盘和移动硬盘上的文档数据也许有一天就会无法打开，正像现在人们很难找到带有 3寸软盘插口的电脑一样。如果有一天，更新的存储和解码技术出现了，你手里的光盘不能播放了，你想过会因此遭受难以弥 补的损失吗？科学界人士正在探寻着各种解决这个问题的途径。首先，电子解码器的每一次升级换代都应当尽可 能与

21、已有的存储器件兼容，否则可考虑限制上市销售。也许这样做会使电子产品升级换代的速度有所减慢， 并可能使电子产品的功能变得繁杂，但为了数据资源能够完整、有效地保存和传播，这样做很有必要。在 现实商业活动中，部分上市的新存储器件（比如光盘）已经这么做了，但这与生产者并非有意识地来完整保 存数据资源，而更多是按照市场需求来生产。这样一来，势必使相当一部分具有重要文化、历史价值的文 本不能在新的存储器件上得以保存。当然，建立可靠的网络数据库备用系统也是必要的。这套备用系统就 像飞机上的黑匣子，能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。虽然此举需要投入巨大的财力、物力和人力， 但是很值得。另外，各级图书馆、博物

22、馆等公共数据库机构以及民间有心人应当有意识地收藏已经被淘汰 的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转的状态一一这一点很重要，唯有如此才能充分发挥这些收藏 数据的保存功能，真正实现其历史、文化价值。在当前提出“使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去”，不是杞人忧天。只要全社会都能够对此加以重视并采取有效的解决措施，利用现代科技手段完全可以解决好这个问题。 6.第段关于解决问题的途径理解有误的一项是（）A.电子解码器每次升级换代，都尽可能与已有的数字存储器件兼容。B.生产者按照市场需求生产存储器件。C.建立可靠的网络数据库备用系统。D.收藏已被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转状

23、态。7 .第段中加点的词“这个”理解正确的一项是（）A.如何才能充分发挥收藏数据的保存功能。8 .如何解决市场需求与完整保存数据资源之间的问题。C.怎样弥补光盘不能播放而带来的损失。D.数字时代如何保存现代文明。9 .下列各句的表述符合原文意思的一项是（）A.书刊杂志上保存的文化信息，人们任何时候都可解读，因此它是比数字化存储方式更值得推广的文化 传承形式。8 .由软盘已被淘汰，录音录像带正在被淘汰，可以想到U盘、移动硬盘和光盘将来也可能会被淘汰。 C.市场需求加速了电子产品的更新换代，这样势必使具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器 上保存。D.已投入了大量财力人力建立的网络数据库备用

24、系统，能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。三、文言文阅读（共15分）（1）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”学而（2）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。“友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。“元方 日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之，元方入门不 顾。（陈太丘与友期）（3）郭饭始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。饭问：“儿曹何自远来？”对 日：“闻使君至，喜，故来奉迎。”仅辞谢之，及事讫，诸儿复送

25、至郭外，问：“使君何日当还？ ”彼谓 别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，彼为违信于诸儿。遂止于野亭，特期乃入。其为人若此。（选自后汉书郭牧传，略有改动）【注释】郭仅始至行部：郭仪刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷，地名。别驾从事： 部下官吏。野亭：郊野外的亭子。9 .下列加点词语的解释不正确的一项是（）（3分）A.太丘舍去（舍弃）B.仅辞谢之（道歉） C.及事讫（完毕）D.先期一日（约定的日期） 10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.相委而去人不知而不愠B.为人谋而不忠乎？其为人若此 C.先期一日陈太丘与友期行D.特期乃入去后乃至 11 .下列各组句

26、子中不含通假字的一项是（）（3分）A.尊君在不？B.学而时习之，不亦说乎？C.使君何日当还？D.吾十有五而志于学.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）闻使君至，喜，故来奉迎。12 .上面三段选文都谈到了诚信，请你结合生活实际，谈谈诚实守信在社会生活中的重要性。（2分）四、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的诗歌，回答问题。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。送张四王昌龄枫林已愁暮，楚水复堪悲。别后冷山月，清猿无断时。13 .送张四中第一、二句写了哪些景物?这些景物有什么特点？（2分）.夜上受降城闻笛中，李益借凄凉幽

27、怨的芦笛声，从听觉的角度唤醒了“征人”的思乡之情。清仿照对夜 上受降城闻笛的分析，赏析送张四的第三、四句。（3分）14 .按要求写出相应诗句（6分）（1）峨眉山月半轮秋，。（李白峨眉山月歌）（2） ,应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）王湾在次北固山下中暗示时光流逝的两句是： ,（4）为了创建文明城市，提升城市文化品位，我市相关部门向市民征集含飞鸟的诗词佳句，镌刻在公园 的山石廊柱上，请推荐你最欣赏的连续的两句：，o （课内外均可） 五、现代文阅读（共20分）阅读下面的文章，完成下面小题。天使的礼物刘继荣黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意

28、，就也口我此,亥1的，口境。(2)刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我 依然坐在轮椅上。广播里正放着吉祥三宝，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了 80岁还能健步如 飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。(3)儿子兴致勃勃地问：“情人节送什么礼物好？ ”(4)我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。“说完才觉 惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问， 怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过 情人节了。(5

29、)忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：人长耳朵，就为享受这样美的声音 吧！ ”儿子动容。(6)回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有模有样，可力度远不够。窗外传 来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。(7)第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹 没了。回过神来，才发现儿子早出去了。(8)钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多， 要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。(9)可儿子似乎总是

30、很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着 一张蜡黄的面孔呢！(10)每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我， 小朋友叫去踢足球一概不理，如今，却连边都不肯沾了。(11)长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人 的梦想悉数掉进我胃里。一时间我忍不住泪流满面。(12)突然有一天，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！“我惊呆了。捧着他递过来的礼 品盒不知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来。正是我 最爱的那一首。(我哭笑不得，

31、原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千 个疑问我也只能咽下。(14)傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！ ”顺着他的手指 望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？(见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的亲，不是事情的情，明天我要告诉老 师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。(佑)这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？ “儿子回答：“找 到了，谢谢叔叔。我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他， 询问下午放的一支英文歌的名

32、字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清 呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。(17)洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？ ”(18)原来，那首叫做斯卡布罗集市的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强 的小男孩，惦记着他能否买到唱片。(19)洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？ ” 我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！我的声音里竟有了微微的哽咽。我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对

33、那棵灵芝草的寻找。 反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母 亲的一生。17 .文章围绕“天使的礼物”写了三件事，请简要概括。(3分).请按要求作答(2分)(1)二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。(写出句子在文中的含义)（2）吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数 掉进我胃里。（请自选一个角度来赏析）.文章第自然段能不能删去？请阐明理由。（3分）18 .作者为什么要以“天使的礼物，为题？请结合全文简要分析。（2分）.阅读下面的文学作品，完成各题。老枣树下的斑驳流年

34、化君淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红 枣落到地面的声音。正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击 落一地，树下有否拾枣的人？从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。 如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。 终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。 我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而

35、举起棍子就打。落地 的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲 就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过 年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。母亲也有破例的时候。八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我 一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东

36、西，便告诉老师我拿了她的 橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手 来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”真的，我举起棍子喏里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里 又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老 枣树，我才相信母亲的话是真的。包计七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直 到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地 上

37、，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。6次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时 候，母亲的心有多疼。忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦,将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动 或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过 母亲一样。夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣 落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾

38、那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣， 以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。阅读第一段，仿照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。（2分） 示例：第一次：无理哭闹后打枣。第二次：时打枣。第三次：后打枣。结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。（3分）终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。（连用三个“终于” 有何作用？）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。（请从修辞手法角度赏析。）本文有多条线索，请说出其中两条。（2分）下面是史铁生秋天的怀念中的一段文字，与文中第段的画线句子进行比较：同样是写母亲，内容 和写法上有何异同？ （3分）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，

39、我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。.七、名著阅读（共5分）“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第 二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一 句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完， 便站起来，走进房里去了。22 .这段文字选自鲁迅先生唯一的一本散文集,原名中的一篇。23 .选段中说“不准去看会”，“我”想去看的会是,父亲却强迫我背书，反映了 的主题。八、综合性学习（共5

40、分）.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益 损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引 导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成 以下任务。（1）【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。（2）【邀请专家】本次活动有一个以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的钟老师参加, 班上推荐你去邀请，你会对钟老师这样说：“”（3）【探究材料】阅读下面材料，用一句话写出你的探究结果。15岁的小明在同学的生日宴会

41、上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧 玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有 一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑， 原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。探究结果：九、作文（共40分）.也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀； 长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的 翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双

42、“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱 翔的世界其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字。不得抄袭套作；不得出现真实的人名、校名和地名川省达州市开江县永兴中学2022-2023学年度第一学期七年级语文期中试题参考答案：1. C【详解】考查字音字形。A.亘古(geng) gen,妇儒皆知妇孺皆知；B.哺育(fO) bu, 咀嚼(ju) ju； D.烦燥烦躁，侮辱(wU) wu；*故选C。2. D

43、【详解】A.人声鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声;现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像 炸开了锅。使用正确；B.各得其所，意思是表示各如其所愿，后表示各个都得到适当的安排。使用正确；C.咄咄逼人，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。使用正 确；D.脍炙人口，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。语境形容的是美食，对象错误；故选DoD【详解】A.语序不当，“设计规划”应改为规划设计二B.搭配不当，应将“出现”改为“展现”；C.宾语残缺，应在句末加上“能力”；故选Do3. B【详解】A.茶馆龙须沟是话剧，骆驼祥子四世同堂是小说；C.“伯牙鼓琴”是关于友情的故事；D. “四书”是指

44、大学中庸论语孟子；故选BoB【详解】本题考查句子的顺序排列。通读五个句子，讲述的是让中国优秀传统文化融入音乐 创作的问题。是总起句放第一位，排除AC。为总结性的句子，点明了怎样才能使中国 优秀传统文化融入音乐创作，故应放在最后，排除D。故选B。4. B 7. D 8. B【解析】6.仔细分析第段。第段说明科学界人士正在探寻着各种解决这个问题的途径。 抓住关键句子“首先，电子解码器的每一次升级换代都应当尽可能与己有的存储器件兼容、 A项正确；“当然建立可靠的网络数据库备用系统也是必要的”，C项正确；“另外，各级图 书馆、博物馆等公共数据库机构以及民间有心人应当有意识地收藏已经被淘汰的电子或数字

45、存储载体，并使其保持完好运转的状态”，D项正确；故选B。5. 要求学生仔细阅读文段，“这个”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。“在当 前提出使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去故选D。6. 分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同之处即可。A.在文中无根据，原 文是说“人们可以随时翻阅“；B.第段的说法一致，是符合原文意思的。C.说法错误， 扩大了范围，原文是说“相当一部分不能保存”，并不是全部的；D.还没有投人大量财 力人力。故选B。7. A 10. D 11. C 12. （1）朋友感到很惭愧,（于是）下了车子想拉他（元方）。元方头也 不回的走进门。（2）听说使君

46、到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。13.做人要讲信用， 有礼貌，为儿童做出表率，言行一致。联系现实回答即可。【分析】（3）参考例文：郭彳及刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹 马，在道旁拜迎。郭仪问：“孩子们为什么远道而来？ ”儿童们回答说：“听说使君到来，我 们很高兴，所以来这里欢迎。”郭彼向他们表示感谢。事情办完后，孩子们又将他送出城， 并问“使君什么时候再回来”。郭仪告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比 预计日期提前了一天，郭侬不想失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，等到了约定日期才进 城。这是郭仪做人的方法。8. .本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解

47、词语的含义时要注意文言词语的特殊用法， 如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语 都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。A.太丘舍去（离开） 10. A项的“而”解释为:表承接/表转折；B项的“为解释为:替/做；C项的“期”解释为:约定的日期/约定；D.项的“乃”解释为：才。故选D。11 .本题考查学生对通假字的把握。A.尊君在不？ “不”通“否”；B.学而时习之，不亦说乎？ “说”通“悦 C项没有通假字；D.吾十有五而志于学，“有”通“又”。故选C。12 .本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后 置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字 词：“惭”，惭愧；“引”