2021——2022学年心理健康教育工作总结.docx
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1、20212022学年心理健康教育工作总结中学20212022学年心理健康教育工作总结本学年我校的心理健康教育工作以十九大精神为指导,认 真贯彻教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见、 中小学心理健康教育指导纲要的要求,落实双流县教育局 关于加强中小学心理健康教育的精神,努力培养学生“自知、 自尊、自制、自信、自强”的心理素质,让每一位学生都拥有 健康的心灵,取得了丰硕的成果。在巩固己有的成绩的同时, 本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展,全面推进素 质教育的目的,我们在总结过去的成功经验的同时,对工作提 出了更高的要求,不仅从提高学生心理素质入手,完善了我校 心理健康教育的立体网络,
2、还不断加大宣传力度,拓宽心理健 康教育的渠道,继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系 统、全面、有效地展开。回顾过去的一年我们开展的心理健康 教育工作,主要有以下几个方面:一、加强对学生的心理辅导工作继续做好各年级心理健康教育课的指导服务、心理委员培 训、咨询室值班、接待来访等常规工作,完善学校的心理辅导 工作,给学生营造一个积极健康的心理环境。1、由班主任承担心理健康教育活动课是我校实施心理健 康教育的主要渠道。心理健康活动课不同于其他科目,它是一 种面向全体学生的、以正面教育为主的活动课程,它更注重学 生的自我成长,辅导目标重在发展、预防。为了更好地发挥心 理健康教育活动课的实效,心理辅
3、导中心向班主任提供了班 主任如何开展班级心理健康活动的学习资料,向班主任介绍 了主题选定,活动形式开展方式等方面的技巧,并提供了多个 活动设计供班主任参考。2、班级心理委员作为学校心理健康工作的重要参与者, 他们的工作能力、工作态度,直接关系到学校的心理健康工作 能否落实到每个班级、每位同学。因此,心理辅导中心非常重 视对心理委员的培训。本学期以来,心理辅导中心定期对心理 委员进行了工作职责、工作方法、心理健康基础知识等方面的 培训,提升了心理委员的工作能力。13、对学生进行个别心理咨询辅导,是学校心理健康教育 工作的重要内容。本学期,心理辅导中心认真落实咨询室值班 制度、接待来访学生、家长和
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