2022-2023学年江苏省无锡市梁溪区七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2022.2023学年江苏省无锡市梁溪区七年级(上)期中语文试卷1.跟着名家读四季之美。朱自清笔下的春天是热闹的、充满希望的，梁衡笔下的夏天是紧张的、热烈的，轻飞曼 舞的蝴蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。张爱玲笔下的秋天是和谐 *的、静mi 的，雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅11 的声音。郁达夫笔下的冬天是可爱的、迷人的，窗外的天气晴朗得像晚秋一样，晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得 你在房间里坐不住。(1)给加点字注音。蝉*(2)根据拼音写汉字。mi淅n(3)选段中的画线句所用的修辞手法是 A.拟人B.比喻C.排比D.夸张2.关于论语的相关知识，请找出其中不正确的一项()A

2、.论语，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。B.论语一共20篇，宋代把它与大学中庸孟子合称为“四书”。C.孔子，名丘，字仲尼，鲁国瞰邑人，战国时期思想家、政治家、教育家。D. “子日”的“子”是古代对男子的尊称，论语中的“子”特指孔子。3 .下列关于论语十二章内容表述不正确的一项是()A. “温故而知新，可以为师矣”强调复习对巩固知识的重要性。B. “学而不思则罔，死而不学则殆”强调的是只有在学习中思考，思考中学习，才能明辨真 伪，去伪存真，让知识为我所用。C. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调兴趣是学习最好的老师。D. “三人行，必有我师焉”指每三个人中都一定有可以做我老

3、师的人，强调老师存在的普遍 性。4 .论语中孔子对颜回的评价“贤哉，回也”连用两次，请你谈谈颜回“贤”在何处？5 .跟着活动思交友之道。在“有朋自远方来”综合性学习活动中，同学们明白了 “互联网丰富和改变了现代人的交“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译 过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词：未若，不如；因，趁着，乘着。句意：不如比作柳絮乘风而飞舞。重点词：既，已经；为，被。句意：听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害。（4）本题考查人物形象。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合题目的提示，找出相 关的语句，概括即可。从“未若柳絮因风起”

4、读出谢道镉是一个才思敏捷的女性形象；你从“事在王门，何关他族！必 其如此，宁先见杀”发现谢道福更是一个临危不惧的女性形象。答案：（1）曾经。相像,相似。想要。面部表情。（2）乱兵稍至序杀数人/乃被虏。（3）不如比作柳絮乘风而飞舞。听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害。（4）才思敏捷临危不惧译文：王凝之的妻子姓谢，字道据，是安西大将军谢奕的女儿。聪明，有见识有才华，能言善辩。 一次叔父谢安曾经把家人聚会在一起，忽然间，雪下得紧了，谢安问：“这大雪像什么呢？ ”谢 安哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。”谢道镉说：“不如比作柳絮乘风而飞舞。” 谢安非常高兴。王凝之弟弟王献之曾经与客人谈论诗文，将

5、要理屈词穷了，谢道镉婢女告诉王献之说：“想 替小弟弟解围。”于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理 屈。等到后来遭受孙恩作乱，她举动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女着 轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来，谢道镉亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘 涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道福说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？ 一 定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道镉的大义凛然而折服，改容相 待，竟不杀刘涛。学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。9.【答案】【小题1】（1）本题考查名著情

6、节的积累。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的 基础之上，不仅耍“博闻强记”，还耍对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主耍人物形 象、精彩的故事情节艺术特色等内容。熟读名著可知，讲话的人是范爱农，原文中提到“不久， 忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。我疑心他是自杀。因为他是凫水的 好手，不容易淹死的”可知，“我”疑心他是自杀的。(2)本题考查对作品的理解。长妈妈，她有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，她 是给幼年鲁迅极大关爱的劳动妇女。作者真实地描述了长妈妈由于长期受封建思想的毒害，所以 “我实在不大佩服她”。全文以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵

7、”表达作者对 长妈妈的深切怀念。从长妈妈的形象中我们感受到了朝花夕拾“弥漫着慈爱的精神与情调， 显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面”。答案：(1)范爱农自杀；(2)柔和 鲁迅曾怀着真挚的感情为长妈妈呼唤：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂 灵！ ”这种刻骨铭心的人间挚爱，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面。【小题2】【解析】朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作 的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象 地反映了他的性格和志趣的形成经过。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议 论，做到了抒情、叙事和议

8、论融为一体。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生 动，有强烈的感染力。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体 验。10【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【小题4】【解析】(1)本题考查梳理和概括文章内容。结合第段“后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯”可知：以斗牌缓解丧子之 痛；结合第段“麦秋两季，母亲为地里的庄稼，像疯了似的劳动”可得：疯了似的劳动；结合第段“我生下来，就没有奶吃。母亲把馍馍晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病 了，夜间，母亲总是放一碗清水在窗台上，祷告过往的神灵”可得：细心照顾多病的“我”； 结合第

9、段“家境小康以后，母亲对于村中的孤苦饥寒，尽力周济，对于过往的人，凡有求于她， 无不热心相帮”可得：热心帮助他人；结合第段“家里有一棵月季，父亲养了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了”可得： 折花送给“我”。（2）本题考查对文章内容的理解。ACD.正确；B.有误，母亲因为抢收麦子“发疯似的劳动”。故选：Bo（3）本题考查对句子的赏析。由“蓝布衣裤”可知，这个句子运用了外貌描写；再由“撩起褂子 的大襟，抹去脸上的汗水”可知，同时也运用了动作描写。再结合“汗湿得泛起一层白碱”“总 是” 一些词句，让人感受到母亲抢收麦子时候的辛苦劳累，塑造了一个吃苦耐劳的母亲形象。（4）本题考查比较性阅读。

10、本文作者孙犁用深沉凝重的话语记录母亲生前的一件件小事，表现母 亲朴素却真挚的爱子之情，同时也塑造了一个历经辛苦、吃苦耐劳、善良热心的母亲形象，表达 了对母亲的赞美和深切的怀念。秋天的怀念作者史铁生记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢 瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对作者真挚无私的爱，也表达了子女对母 亲深深的怀念。答案：（1）以斗牌缓解丧子之痛;疯了似的劳动;细心照顾多病的“我”；热心帮助他人;折花送给“我”。（2） B（3）运用了外貌描写、动作描写，生动形象地写出了母亲辛苦劳作的情景，表现了母亲的吃苦耐力。（4）相同点：都表达了对母亲深切的怀念之情。不同点：本文写了母亲生前的一

11、些小事，塑造了 一个历经辛苦、疼爱孩子、吃苦耐劳、善良热心的母亲形象，表达了对母亲的赞美。秋天的怀 念通过记叙重病的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，侧重表现母亲 对作者真挚无私的爱。本文写母亲以斗牌缓解丧子之痛、疯了似的劳动、细心照顾多病的“我”、折花送给“我”等事 件，塑造了一个历经辛苦、疼爱孩子、吃苦耐劳、善良热心的母亲形象，表达了 “我”母亲的赞 美和怀念之情。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞 手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修 辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现

12、手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作 用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使 用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。11 .【答案】我读懂了进入初三，学业紧张，我与父亲相处的时间越来越少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中开始飘起雪花。我在岔路口犹豫着 是否要走一条距离短但少有人行的小路。平日里，父亲工作忙，不怎么接我放学。我在路口纠结 了很久，最终毅然决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙关，走进了巷口。忽明忽暗 的灯光映得树影恍若鬼魅，风也呼呼作响

13、，搅得我心神不宁。我壮着胆子大踏步向前走去，却觉 得连自己的影子都诡异得吓人。那一刻，我忽然想起了父亲。一阵脚步声传来，我抬头一看，愣住了一一竟然是父亲。只见他匆匆走来，看见我，就站在 路灯下微笑着冲我招手。我揪着的心一下子落了地。借着忽明忽暗的灯光，我仔细观察起父亲来。 他的两鬓已有些斑白，皱纹悄悄爬上了他的额头，他的身影也没有我记忆中那般高大了。我忽然 沮丧地意识到，他不再是我记忆中的那个父亲了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父亲愉快 地笑着，说：“我就猜到你会走这条僻静的小路，你是个坚强的孩子，我特地从这条路赶来接你！ ” 父亲的及时迎接和温柔的话语像一缕春风，轻轻吹过，让我心中洒满阳

14、光。这个瞬间，我理解了 父亲对我深沉的爱，顿悟了亲情的温暖。在这条小路上，我和父亲静静地走着。父亲的背影有些佝偻，似乎要缩成一个小小的句号。 在昏黄的灯光的映照下，父亲显得更苍老了。我鼻子一酸，泪水悄悄模糊了我的视线。小时候， 我爬上父亲宽大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧闹的人群中望向很 远的地方。后来，父亲的背又撑起了整个家。我记得他在夜晚默默加班工作的身影，记得他早早 起床给我准备早饭的身影，也记得他因我的进步而露出骄傲的神情。在我眼里，这座山虽不及往 日高大，却在我心目中仍旧伟岸。那一刻，我读懂了父亲。走在父亲身后的我希望路更长些，希望长大的自己能够多陪在父亲身边

15、，陪他走过更长的时 光！【解析】这是一道命题作文。“我读懂了”，显然缺少宾语，因此也可以看是半命题作文“我读 懂了 XX”。这里的“XX”可以是一本深奥的书，也可以是一个人，如父亲、老师、苏轼、一个 时代、一段情等。可以写从古人那里学得了一些优秀的品质，比如爱国、勤奋、坚韧等。还可以 写读懂了亲情，比如写读懂了父亲，先写自己认为父亲不爱自己，后来才明白其实父亲是很爱自 己的。叙写亲情故事，主要是反映自己明白了父母的不易，为自己默默付出的艰辛。比如写父亲， 选材上可以是：小时总把自己骑在双肩上一起飞，可上小学后对自己却一直很严厉；学骑自行车 摔倒父亲只在旁边看，还严厉地让自己起来；学会骑单车后，

16、父亲再不骑车送自己上学等。小时候，小作者眼中的父亲是一座“高山”；青春岁月里，父亲已经由一座高山弯曲成了 “句号”， 但不变的是父亲那深沉又伟大的爱。文章对父亲的描写细腻生动，通过语言、外貌等描写，刻画 了一位为家庭生活而奔波劳碌的父亲形象，抒发了对父亲的感激敬爱之情，读来让人感同身受！友方式”。那么，中学生在网上究竟能不能交到真正的朋友呢？请你谈一谈你的观点，并写 出理由。6 .文章是案头之山水，山水乃地上之文章。（林语堂）读下面文段，补充诗句。中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。古代读书人有着建功立业的使命, 正如一代枭雄曹操在观沧海中借助想象之景“,若出其中；，若出其 里”

17、表达的伟大抱负。一代代读书人为了实现梦想，背井离乡，“思乡”也便成了诗歌的重 要主题。当年李白出蜀时挥笔写下的峨眉山月歌中的“峨眉山月半轮秋，言 犹在耳，四处飘零的他又写下“举头望明月，低头思故乡”。同是唐朝的王湾在次北固山 下中写到“,归雁洛阳边”；而安史之乱后的岑参更是在行军九日思长安故园 中写到“，应傍战场开”；李益则在夜上受降城闻笛中写道“不知何处吹芦管， ；几百年后，元朝马致远在天净沙秋思中写出了更为伤感的“夕阳西下， ”7 .古诗词赏析。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。巴陵送李十二王昌龄摇曳巴陵洲渚分，清江传语便风闻。山长

18、不见秋城色，日暮兼葭空水云。根据要求完成表格。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄巴陵送李十二写景（1）首句中、等景物暗示时节，奠定全诗感情基调。（填名词）（3）诗歌中 的江水、 的山峰等景物灵动而又含情，使ffll面更为美妙。（填形容词）抒情（2）诗人将明月人格化，表达了对友人被贬遭遇的之情。（4） “兼葭”不仅写了秋江风景，还表达了对友人即将离开的 之情。8 .文言文阅读。凝之妻谢氏，字道褪，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安 日：“何所似也？ ”安兄子朗日：“散盐空中差可拟。”道镉日：“。”安大悦。凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道褪遣婢白献之日：“欲为小郎解围。”乃施青绫

19、 步章搜自蔽，申献之前议，客不能屈。及遭孙恩之难，举厝自若，方命婢肩舆抽刃出门。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲 害之，道镉曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃 不害涛。(选自晋书列女传王凝之妻谢氏传)【注释】步章用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。举厝：举止、行动。肩舆：乘坐轿 子。(1)解释下列加点词。叔父安尝内集*散盐空中差可拟欲为小郎解围为之改容(2)用为文中画横线的句子断句。(限划两处)乱兵稍至手杀数人乃被虏(3)翻译下列句子。未若柳絮因风起。既闻夫及诸子已为贼所害。(4)你从“未若柳絮因风起”读出谢道镉是一个 的女性形象；你从“事在王门，何关 他族！必其如此，

20、宁先见杀”发现谢道镒更是一个 的女性形象。9 .名著阅读。“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个 旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行政司长，钱店掌柜是军械司长 (1)上面这段材料中讲话的人是谁？后来“我”疑心他是怎么死的？读完朝花夕拾，有人会用一个词语来表达对作品的理解。例：；理由：请用一个词 语来表达你对作品的理解，并简述理由。10 .现代文阅读。母亲的记忆孙犁母亲生了七个孩子，只养活了我一个。一年，农村闹瘟疫，一个月里，她死了三个孩子。 爷爷对母亲说：“心里想不开，人就会疯了。你出去和人

21、们斗斗纸牌吧！”后来，母亲就养成了春冬两闲和妇女们斗牌的习惯；并且常对家里人说：“这是你爷爷吩咐下来的，你们不要管我。”麦秋两季，母亲为地里的庄稼，像疯了似的劳动。她每天一听见鸡叫就到地里去，帮着 收割、打场。每天很晚才回到家里来。她的身上都是土，头发上是柴草。她的口号是：“争 秋夺麦！” “养兵千日，用兵一时！ ”一家人谁也别想偷懒。我生下来，就没有奶吃。母亲把馍馍晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了， 夜间，母亲总是放一碗清水在窗台上，祷告过往的神灵。母亲对人说：“我这个孩子，是不 会孝顺的，因为他是我烧香还愿，从庙里求来的。”家境小康以后，母亲对于村中的孤苦饥寒，尽力周济，对于过往

22、的人，凡有求于她，无 不热心相帮。有两个远村的尼姑，每年麦秋收成后，总到我们家化缘。母亲除给她们很多粮 食外，还常留她们食宿。我记得有一个年轻的尼姑，长得眉清目秀。冬天住在我家，她怀揣 一个蝇蛔葫芦，夜里叫得很好听，我很想要。第二天清早，母亲告诉她，小尼姑就把蛔蛔送 给我了。抗日战争时，村庄附近，敌人安上了炮楼。一年春天，我从远处回来，不敢到家里去, 绕到村边的场院小屋里。母亲听说了，高兴得不知给孩子什么好。家里有一棵月季，父亲养 了一春天，刚开了一朵大花，她折下就给我送去了。父亲很心痛，母亲笑着说：“我说为什 么这朵花，早也不开，晚也不开，今天忽然开了呢，因为我的儿子回来，它要先给我报个信

23、儿！ ”一九五六年，我在天津，得了大病，要到外地去疗养。那时母亲已经八十岁，当我走出 屋来，她站在廊子里，对我说：“别人病了往家里走，你怎么病了往外走呢！”这是我同母亲的永诀。我在外养病期间，母亲去世了，享年八十四岁。(1)孙犁在母亲的记忆一文中记叙了关于母亲的诸多片段，请用简洁的文字进行概括。(至 少写出4件事，每件事不超过8个字)(2)同学们在阅读文章的时候做了批注，你认为以下理解不正确的一项是 A.这是一篇回忆性散文，孙犁通过记叙母亲一生中诸多的片段来塑造母亲的形象。B.孙犁的母亲生了七个孩子却只养活了孙犁一个，承受了巨大的丧子之痛，因此发疯似的劳 动。C.孙犁并没有夸大母亲的伟大，只是

24、用深沉凝重的话语记录一件件小事来表现朴素的母爱。 D.文章短小精悍，但孙犁的语言很有特色，语言虽然朴素，读起来让人酸楚，欲罢不能。 (3)请从人物描写的角度赏析下列句子。蓝布衣裤汗湿得泛起一层白碱，她总是撩起褂子的大襟，抹去脸上的汗水。(4)面对母亲的去世，作者在本文中抒发的感情与史铁生在秋天的怀念中有何异同？11 .腹有诗书气自华，读书万卷始通神。(苏轼)颜真卿在劝学中写道“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”。当代少年，须知世间万 物皆可读。我读假如给我三天光明这本书懂得了人性的伟大，我读自然这本书懂得了生命的蓬勃，我读青春这本书懂得了拼搏的意义，我读父母这本书懂得了亲情的温暖请以“我读懂了”

25、为题，写一篇文章。要求：(1)记叙你的真实经历和感受；(2)文中不得出现真实的校名、地名和人名;(3)字数不少于600字；(4)卷面整洁，书写工整。答案和解析1 【答案】【小题l】chL【小题2】谧，沥【小题3】A【解析】答案：(1) chan(2)谧沥(3) A(1)本题考查字音。根据积累作答。“蝉读作chan o(2)本题考查字形。根据积累作答。“mi”心中“谧” ；“11”写作“沥”。(3)本题考查修辞手法。根据“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”可知运用了拟人的修 辞手法。故选：Ao汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，因此，平时的学习中 对字音与字形的

26、辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，孔子是春秋时期思想家、政治家、教育家。故选：Co本题考查文学常识的掌握。解答此题，要有一定的文学常识积累。在日常学习中，要掌握学过的文学常识，并注意复习和归纳。3 .【答案】D【解析】ABC正确。D.有误，“三人行，必有我师焉”强调的是一种谦虚的学习态度。故选：Do本题考查对论语中句子内涵的理解。理解文句的内涵一定要结合具体的语言环境仔细分析，不要简单的望文生义。4 .【答案】“一箪食，一瓢饮，在陋巷”写颜回家境贫穷；“人不堪其忧，回也不改其乐”，是 说颜回“别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他

27、好学的乐趣”，从中可以看出颜回安 贫乐道；“今也则亡，未闻好学者也”的意思是“现在没有那样的人了，没有听说谁是好学的”， 表明颜回好学。答案：家境贫穷，但是安贫乐道，好学不倦。【解析】本题考查理解课文内容，概括人物形象。分析概括人物形象的方法：（1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语飞（2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；（3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。5 .【答案】答案：示例1：我认为中学生不能在网上交到真正的朋友。理由：网络是虚拟的世界，网上的人五花八 门，三教九流，我们网络交友更容易上当受骗。示例2：我认为中学生能在网上交

28、到真正的朋友。理由：网络是个开放的世界，网络交友双方可 以敞开心扉交谈，这样有利于自己找到兴趣爱好、三观一致的朋友。【解析】本题考查语言表达。针对“中学生在网上究竟能不能交到真正的朋友呢”谈谈自己的观 点，观点要明确，理由要充分，言简意赅，表达清晰流畅。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，考查学生在 一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自 己的见解。6 .【答案】日月之行，星汉灿烂，影入平羌江水流，乡书何处达，遥怜故园菊，一夜征人尽望乡，断肠人在 天涯【解析】答案：（1）日月之行（2）星汉灿烂（3）影入平羌江水

29、流（注意“羌”的书写）（4）乡书何处达（注意“乡”的书写）（5）遥怜故园菊（注意“怜”的书写）（6） 一夜征人尽望乡（注意“望”的书写）（7）断肠人在天涯（注意“涯”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积 累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错 别字的情况。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。7 .【答

30、案】杨花，子规，清澈，连绵，思念和祝福，诗人内心的孤独惆怅【解析】(1)本题考查对诗歌内容的理解。诗歌一开头，“杨花落尽”和“子规”既写景又点明 时令，渲染凄凉哀愁的气氛。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感； “子规”即杜鹃，传说它是蜀国国王杜宇魂化而成，叫声凄凉哀婉。因此，“杨花”“子规”， 不着悲痛之语，而悲痛之意自现，奠定了全诗的情感基调。(2)本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”句意：我把我忧愁的心思 寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。这是一首写给被贬远调朋友的诗， 诗人表达对朋友遭遇的同情和牵挂思念之情，这份情感怎样表

31、达呢，诗的后两句，李白就把这份 同情、思念与牵挂朋友的“愁心”托付给了 “明月”，想象着让月亮替他传达这份情感。(3)本题考查对诗歌内容的理解。他们乘着船在江上航行。船来到一块陆地，水就一分为二了。 水流虽然分开了，隔着水流还能听到彼此说话。诗歌中清澈的江水、连绵的的山峰等景物灵动而 又含情，使画面更为美妙。(4)本题考查对诗人情感的把握。“日暮兼葭空水云”所展现的画面是：太阳西下，我目送着你 远去的身影，直到一片苍茫的芦苇遮住了我的视线。再也找寻不到你的踪迹了，只余下悠远的天 空，以及寂寞的河水中倒影着的云彩。诗人首先化用诗经秦风兼葭中“兼葭苍苍”的诗意, 表达一种友人远去、思而不见的怀恋情

32、绪；然后再用一 “空”字，借以营造一种旷远而孤寂的意 境，“空”是“空旷”之意，在写景的同时，表达了诗人对友人离去的依依惜别之情及友人离开 后诗人内心的孤独惆怅。答案：(1)杨花子规(2)思念和祝福(3)清澈连绵(4)诗人内心的孤独惆怅译文：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心 思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。巴陵送李十二在巴陵地区江水和小洲界限分明，清晰可辨，在江上水流虽然分开了，隔着两岸还能彼此听到对 方说话。山长水阔、路途遥远，见不到都城长安。太阳西下，我目送着你远去的身影，直到一片 苍茫的芦苇遮住了

33、我的视线。再也找寻不到你的踪迹了，只余下悠远的天空，以及寂寞的河水中 倒影着的云彩。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心” 以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿 意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒 发了诗人对友人的同情与关心之情。巴陵送李十二是唐代著名边塞诗人王昌龄的诗词作品，王昌龄是盛唐时享有盛誉的一位诗人。 他们乘着船在江上航行。船来到一块陆地，水就一分为二了。水流虽然分开了，隔着水流还能听 到彼此说话。诗人安慰李白，分分合合是自然界的正常现象，人生

34、也是如此，聚散两依依，你不 要太过悲伤。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。8【答案】【小题1】曾经。，相像，相似。，想要。，面部表情。【小题2】略【小题3】略【小题4】才思敏捷，临危不惧【解析】（1）本题考查文言实词的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助 整个句子的意思来判断。句意：次叔父谢安曾经把家人聚会在一起。尝：曾经。句意：跟把盐撒在空中差不多。拟：相像，相似。句意：想替小弟解围解围。欲：想要。句意：也因谢道镉的大义凛然而折服，改容相待。容：面部表情。（2）本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停 顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考 虑句子的结构。句意：乱兵一会儿就追上来，谢道镉亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。断句：乱兵稍至/手杀数人 /乃被虏。（3）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用