2023安徽九年级上学期第一次质量检测语文试题及答案.docx

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1、2023安徽九年级上学期第一次质 量检测语文试题及答案一、语言基础知识积累与运用（35分）1、古诗文默写（每空1分，共10分）沁园春雪中化静为动描写雪后群山、高原壮观景象诗句岳阳楼记中与进亦忧，退亦忧相照应的两句是：_0路途多舛，际遇难料，如秉持乐观心性，则一切都是浮云。 李白才学满腹而无处施展，却执着认定，_O （行路难）； 刘禹锡背井离乡仕途坎坷却乐观坚信（酬乐天扬州初 逢席上见赠）；苏轼即使与家人团圆难期，也要送出（水 调歌头）的旷达祝福。2、请运用所积累的知识完成（1） - （4）题（12分）请歌唱者唱着歌来欢迎用草与露水所掺和的声音请舞蹈者跳着舞来欢迎 披上他们白雾的晨衣10、根据文

2、本信息，比较生活中大多数人的愉悦感”和丘吉尔的愉悦感有什么不同？（4分）11、根据材料一和材料二，预测一下，大众在不久的将来可能会失去什么能力？（3分）12、军军想将上面三则文本作为素材，写一篇议论性文章，请帮他补充完成下列写作提纲。（3分）摆出难以保持专注和不愿深度思考的现象-分析难以保持专注和不愿深度思考的原因及影响一（）13、这组材料引起了你哪些思考，请结合生活实际，谈谈你的感悟。（5分）（三）文言文阅读（16分）请阅读下面的文字，完成下列各题。【甲】醉翁亭记（节选）欧阳修至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，恨偻提携，往 来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉

3、香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝 非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍 颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声 上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐; 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能 述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】吉祥寺赏牡丹苏轼人老簪花不自羞，花应羞上老人头。醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩。【注】吉祥寺位于杭州，苏轼当时在杭州做官。簪花：头上 戴花半上钩:帘子全部卷起来。14、请解释下列加点词在文中的意思。（4分）泉香而酒洌（2）宴

4、酣之乐（3）树林阴翳（4）人老簪花不自羞15、请把下面的句子翻译成现代汉语（4分）（1）然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。16、【甲】文:一句描写了游人散后鸟儿欢乐的场景；【乙】诗 一句运用夸张手法写出了百姓争看太守的反应。（用原文词句填空）（2分）17甲】【乙】两文分别描写了什么情景？都写到醉，有何用意？（6分） 各公众号和网站编辑:做试卷，非常辛苦，我每天至少花费四个小时的时间，找来文字 版和扫描版一字一句的校对核实和自己补充残缺部分，包括答案。我这个公众号是公益性的，为学生、家长和老师提供方便。不仅仅是我的努力精致，而且我的试卷已经形成了自己鲜明的风

5、 格特点和专业素养。希望你们不要随便轻率地复制粘贴的拿走, 这和偷窃个人物品没有两样。若转载，请至少注明“资料来源于 四望梅川河公众号”字样。我将继续保留追究你们侵权责任的权利。望梅川河2022年10月29日三、作文（55分+卷面5分）18、请阅读下面的文字,按要求作文。（55分）为什么要登山一一因为山在那儿登山的时候你能看到别人看不到的风景生命只有一次，你得做自己想做的事，这就是攀登！以上是三位登山家的名言，你对登山”有怎样的认识与思考？ 或者，在学习与生活中，你有哪些关于“攀登的经历与感情， 请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】(1)自拟题目，自选文体；文中不要透露你

6、个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章参考答案1、山舞银蛇，原驰蜡象居庙堂之高则忧其民处，处江湖之远则忧其君长风破浪会有时，直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春但愿人长久，千里共婵娟2、掺合(chGn)趁这夜(ch4n ) k6u(叩)打qian(虔)诚(2)慈惠的意思是：仁爱。(3)艾青诗选中的黎明的通知(4)表面是欢迎黎明，深层是欢迎光明、自由、幸福和解放我是一个给世界带来光明，给人类带来温暖、美好的艺术形象3、 (1)快点:应改为踊跃。删除以内 在日期正上方加上署名校团委”(2)汉阳位于汉水的北面，岱宗指的是泰山。BAC郦道元山海经4B 5、 有些激动，急促质问 涨

7、红了脸，气愤反击突然变脸，连续反问发怒斥责，语言尖刻6、（1）凸显了景美心乐，陆魁生活悠闲自在（1分），与后文他 因西红柿斤两不够，在大庭广众之下与卖菜女人争吵，导致心情 沉闷，形成鲜明对比，推动情节发展（2分）。（2）运用拟人的修辞（1分），调皮地乱斗乱晃，赋予剪刀人的 情态，说明他的手抖得厉害，不能自己剪脚指甲（1分），为后 文小伙子的温暖帮助做铺垫（1分）。7、文章采用第三人称的视角（1分），可以公正客观地叙事，使作者不受时空限制，可以更加客观地对故事情节的细节进行刻 画（2分），让读者对文本的叙事有更客观，公正的解读和认识（1分）8、制造悬念，激发读者阅读兴趣；概括了主要内容，卖菜 女

8、人对自己缺斤少两行为表示道歉。点明主题，即人与人之间应 该宽容互让，互尊互敬；体现人物性格，表现卖菜女人知错能 改的特点。（每点2分，答出2点即可）9C10、生活中大多数人获得愉悦感，不需要付出太多精力；愉悦感 的保持时长短暂；愉悦感的获得依赖媒体等外物，把自己的生活 导向空虚和无聊。丘吉尔获得愉悦感，却是全身心付出，经过了 深度思考的过程；愉悦感保持时间长，因为不时有新知识纳入思 维而获得快乐与满足；愉悦感的获得从自身出发，生活永远有额 外的兴味，永远充实。11、大众将来可能会因为太期望媒体为自己思考并做出判断而丧 失热情，丧失抗争欲望，失去自己思考和判断的能力。12、做到专注以及深度思考的

9、策略与方法，或者，号召大众 磨砺专注力以及深度思考力。13、示例一：我曾迷过游戏陷入其中成了愉悦感的奴隶，这组材 料让我开始思考，要为自己设定有意义的目标，并把他安排到日 常中，保持专注。示例二：我曾拒绝过抢夺注意力的低劣娱乐产品，这组材料让我 更加相信我的拒绝是正确的，我以后还是选择亲近那些引发思考, 需要动脑子的优秀产品。14、（1）清（2）尽兴地喝酒（3）遮盖（4）难为情15、（1）然而，禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣。（2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人， 是太守啊。16、甲鸣声上下乙十里珠帘半上钩17、甲描写了太守宴饮、与民同乐和日暮醉归的情景（2分）；

10、 乙描写了诗人与杭州百姓一同赏牡丹的欢乐气氛，以及百姓争 看其醉归的情景（2分）。醉表现了两位作者与民同乐的思想感情，乙文还表现了苏轼超旷豁达，狂放不羁的胸怀。（2分）18、作文略请叫那些健康而美丽的醒来 说我马上要kou打她们的窗门请你忠实于时间的诗人带给人类以慰安的消请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来请他们用qin诚的眼睛凝视天边我将给所有期待我的以最词汇的光辉趁这夜已快完了，请告诉他们说他们所等待的就要来了Q）给加点的字注音，根据拼者写汉字（4分）掺合（）趁这夜（）（）打（）城（2）最慈惠的光辉中慈惠的意思是:（2分）以上文段选自诗集中的。（2分）请结合全

11、诗回答：诗中唱着歌跳着舞来欢迎”谁？诗中的“我是一个怎样的艺术形象？ （4分）3、校团委开展古籍中的地理知识综合实践活动，请你参与。Q3分）（1）请按提示修改征稿启事。（6分）征稿启事 为了培养同学们阅读古籍的兴趣，有效提高同学们的写作水平,校团委决定举办主题为“古籍与地理”的征文活动。欢迎同学们 快点投稿。来稿要求如下：内容紧扣主题，文体不限，字数不超过1000 字以内。来稿请于2022年10月28日放学前交到办公楼 102 室。2022年10月15日启事中用语不得体的一处是，应改为画线句子有语病，请提出修改意见。启事的格式有一处不规范，请提出修改意见。(2)下面是活动中的三道题，请你回答。

12、(每空1分，7分)初中课本中有很多涉及地理知识的诗句。请你根据所学知识填 空。晴川历历汉阳树”中的汉阳”位于汉水的，岱宗夫如何中的 岱宗指的是。小李发现古人的称谓有的和地理位置有关系，请你将正确选项 填入表格。襄阳地理位置襄阳河东抚州临川古代名人_JJA.柳宗元B.孟浩然C.王安石中国不乏记载或描写中国地理的古籍，如北魏地理学家一所撰的水经注，还比如画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟” 的。二、阅读理解（55分）【一】我给您鞠一躬（21分）他叫陆魁。他的手突然有了毛病。他的手不拿东西没事，一拿 东西就胡乱颤抖，包括吃饭写字。多亏他已经退休在家，可以 慢慢吃饭，可以不握笔写字。今天陆魁的心情很不好

13、，大庭广众之下生了一肚子气。早晨起床以后，他去小区附近的菜市场买菜。太阳冉冉升起， 桃花艳艳开放，走在灿烂的霞光和春天的芳香里，他精神愉悦， 脚步轻快，一边走一边哼着戏。他精选细挑,终于从一位女摊主 那里买了二斤成色好、价格也合适的西红柿。可是等他把西红柿 拿回家里，上秤一称，那东西只有一斤八两，再称一遍，还是 一斤八两。陆魁皱了皱眉头，提了那兜西红柿，顺原路返了回来。 他把那兜西红柿甩手扔给那位女摊主：请你把钱退给我，快！ 女摊主歪着头看了他两眼，说：大哥 你刚刚把东西买走，现 在又来退货，这是为啥？ 他有些激动：为啥？为啥你不知道 吗？我买了你二斤西红柿，到家里一称只有一斤八两，你坑人 不

14、坑人，合适不合适？女人笑了：大哥，你告诉我，你从 哪儿又重 新称了的？他依然理直气壮：我从我家里呀，我家 里有秤！女人突然变了脸：你把我的西红柿拿回你家 里去称， 那还有公道吗？谁来证明这就是我的东西？谁来证明你没有作 弊？谁来证明你手脚是那么干净？谁 来证明你为人表里如一？ 他被这个四十多岁的女人问住了， 一时不知道应该怎么回答。 女人怒了，指手画脚地斥责他：你坑人不坑人？你合适不合 适？你在家里做了手脚，又跑过来找我的 后账！他涨红了脸， 义愤填膺地反击：你造谣，你陷害，你（）！我一个堂堂正正 的退休干部，能做 那样的埋汰事？卑鄙事？你赶紧把钱退给我， 我今天还有事！”两个人争吵起来，马上

15、引来了不少围观的人。有好几个老同志认识他，把他劝了回去，还让他提上了那兜西 红柿。他闷闷地吃了早饭，闷闷地放下碗筷，闷闷地走出门来，闷闷 地到了浴池。陆魁说他今天有事，指的 就是泡澡的事情。泡在热腾腾的浴池里，浑身上下都很舒展，他的心情渐渐开 朗起来。回想起早晨发生的事情，感到年逾花甲的自己幼稚得像 个孩子：你把菜拿回自己家里去称，谁能证明你的清白？谁能证 明你的公正？难怪那个女老板跳着脚闹腾，她也有她的道理！ 穿好衣服之后，陆魁看见自己的脚指甲长长了， 应该剪了； 而衣柜旁边的桌子上，就放着一把剪刀。因为手抖，陆魁这两年 剪指甲，多是老伴儿帮忙，但是今天他咬着牙拿起了那把剪刀， 坚强地伏下身

16、来，坚强地去剪脚指甲。他不信自己这么无能， 这么依靠别人！结果那把闪着寒光的剪刀在他的脚趾上调皮地乱 抖乱晃。他找不准目标，想把剪刀放到哪里，偏偏放不到哪里。他尝试着把右手换成左手，仍然如此。他头上的汗水淋淋漓漓 淌了下来。一气之下，他啪”的一声扔了手里的剪刀。有个声音在他耳边响了起来：“爷爷，您好，我为您剪指甲 可以吗？声音很亲切，很真诚，他抬头一 瞅，一个年轻人站 在了他的身边：小伙子20岁左右，细身条，高个头，已经 是洗过澡了，看样子正准备离开浴池。他轻轻地摇了摇头：“谢 谢，还是我自己来吧，还是我自己来！小伙子（）地又把剪刀递 给他。有人在他跟前看着，他的手抖得更厉害。、伙子拿起那把剪

17、刀说：“爷爷，我是在咱们这座城市上大学 的学生，我是您的晚辈。晚辈给长辈剪剪指甲，不是应该的吗？ 他点了点头，意思是应该，应该。小伙子说：爷爷，今天能在 浴池遇见您，这是缘分。您就给我这次机会，让我孝敬孝敬您。 人，谁能不老呢？ 他不好意思地笑了笑。小伙子手脚麻利，贴 着他坐好，弯下腰去，抱住了他一只脚。小伙子很认真，很细 心，很耐心， 剪刀掌握得恰到好处，很有分寸；剪刀过处， 他感到很舒服，很享受。他（）地动了动身子，很感动地问：“孩 子，你叫什么名字，哪里人？小伙子说：“爷爷，您别动。能 够帮助您做点儿事情我很高兴，您不用问我姓什么，叫什么， 哪里人。他说：我问错了吗？小伙子说：爷爷您没问

18、错，但 是我不想告诉您。从浴池出来，陆魁的心里暖暖的，甜甜的。他特地绕道去了菜 市场，见了那位卖菜的女人，对她说：对不起，请原谅，我早晨态度不好，有些冲动。女人笑了，说：“老哥哥，没关系，我的态度也不好，我给您鞠一躬，再送给您两个西红柿。”4、在文中括号内依次填入词语最恰当的一项是（）（3分）A.空穴来风 诚惶诚恐 不由自主B.无中生有毕恭毕敬不由自主C.无中生有诚惶诚恐身不由己D.空穴来风毕恭毕敬身不由己 5、阅读他拿着西红柿返回菜市场与卖菜女人理论的相关段落， 根据提示，补全下面内容。（4分）他：甩手扔菜，催促退钱一一理直气壮，据实直告一被问懵 后，不知所措一卖菜女人：歪着头看，不明缘由一

19、女人笑了，询问地点一一 一6、根据要求，回答括号内的问题。（6分）（1）太阳冉冉升起，桃花艳艳开放，走在灿烂的霞光和春天的 芳香里，他精神愉悦，脚步轻快，一边走一边哼着戏。（说说 这段描写有哪些作用？）（2）结果那把闪着寒光的剪刀在他的脚趾上调皮地乱抖乱晃。（从 修辞角度赏析）7、小说采用第三人称的视角来写，有什么好处？请简要分析。（4分）8、作者以卖菜女人的话我给您鞠一躬”作为小说题目，有什么用意？ （4分）（二）非连续性文本阅读（共18分）材料一：在我们的生活中，有太多太多被人为创造出来，用以 吸引我们注意力的东西一一偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、 网络游戏、热点消息等。我们每天光是保

20、持对自己该做的事情的 专注，就已经很困难了。拿网络游戏来说吧，背后可能是几百人的团队，用最前沿的科技、 最详尽的数据，通过声、光，交互、反馈等全方位途径，在心 理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下，精心打造而成 的。目的是什么呢？创造一个虚拟空间，吸引你的注意力并消 磨你的时间。可以说，一切娱乐产品背后的庞大团队，考虑的更多的是用多种 手段来减小你触及它们时的心理阻力，诱导你一次次去点击， 耗费你的精力，让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更 不用说深度思考了。材料二：这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情。 我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感，久而久之，当 这种强

21、度的愉悦感已经满足不了你时，你需要更高强度、更持续、 更深入的刺激。相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情一一 比如学习、阅读、深度思考一一自然也就没有人愿意去做。材料三：当我能够在画画中其乐陶陶时，我的生活变得令人着 迷。我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西。 每当走路坐车时，附加了一个新目的，那可真是新鲜有趣之极： 山丘的侧面有那么丰富的色彩，在阴暗处和阳光下不相同；水 塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光，光波在一层一层地淡下去，表 面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的 景色中都能享有一种额外的兴味。在美术馆，我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作, 我常常看见阻碍过我的难点，被一个个绘画大师如何轻而易举地 解决了。真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下，比绘画更使 人全神贯注了。我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很 充实。我感到心满意足。这就是思考带给我的福利。（节选自英国丘吉尔的我与绘画的缘分）9、这组文本的主要目的，表述最恰当的一项是（）（3分）A.阐述大众的深度思考能力是如何被毁掉的。B.呼吁大众不要让自己成为愉悦感的奴隶。C.呼吁大众在一件有意义的事情上磨砺专注力和深度思考能力。 D.表现丘吉尔良好的艺术修养，以及对自然、艺术、生活的热爱。