吉林省长春汽车经济技术开发区2021-2022学年中考语文最后一模试卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累.下列语句表达得体的一项是A.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”B.小马老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的高老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您多多指教。“C王老师高兴地对我说“你此次夺冠，为班级增了光，你真是

2、我的高足呀！”D.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”1 .下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A.逞能/惩戒 B,辍学/点缀 C.倔强/崛起 D.解数/解甲 A.逞能/惩戒 B,辍学/点缀 C.倔强/崛起 D.解数/解甲 瘦削/削足适履 积攒/万头攒动 稽首/无稽之谈 褪色/和颜悦色 百战不殆/怡然自乐 屡见不鲜/寡廉鲜耻 格物致知/恪尽职守 言简意赅/骇人听闻 .下列句子中无错别字的一项是（）A.尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加妨范，但很难保证没有漏网之“虫”。B.马路上急弛而过的汽车声人，开始了声音的“

3、过滤”。C.从声音里，人学会了分辨，感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。D.得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分妖亡了。2 .下列句子中，没有语病的项是（）A.水浒传记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。B.近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。C.中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。D.甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选世界记忆名录。3 .在下面的横线上填写出相应的句子。山气日夕佳，,此中有真意，。（陶 渊明饮酒）, ，可远观而不可亵玩蕉。（周敦颐爱莲说）三峡中 从侧面衬托出山势雄浑高耸、给人以壮美之感

4、的句子是：, O.四、阅读下面的文字，回答各题。然不群，傲视风雪的特点5.咏竹中竹卓然不群，傲视风雪，表现了诗人高尚的道德情操、人格追求及处世态度，还具有丰富的认识价值和 思想价值。养竹记中竹子是人才的象征，象征有坚定不移的品格，正直无私，不趋炎附势，虚心接受道，砥砺名节、 无论穷通祸福，始终如一的人。文章末段，作者由竹子的遭遇联想到人才的遭遇，阐述了 “贤不能自异，唯用贤者异 之”这一道理，认为贤才是不能自我显示其才干的，只有掌权者赏识和任用贤才才能充分发现贤才的才干，从而培养、 重用他。解释了作者希望“用贤者”能够识才、惜才、爱才、重用人才的主旨。【解析】1.文言文中有一些词是一词多义，要

5、确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：牢固所固；B：完成/全，都；C：因为/因为；D：留给/赠。故选C。 2.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：因此, 写了这篇养竹记，书写在东亭的壁上，是为了留给以后居住这所房子的人，也是为了使现在使用贤人的人知晓罢了。 可以根据句意进行停顿。点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法

6、结构为划分依据。一般来说， 主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。3 .文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特 点。“明日”“隅”“唯”是此题中的关键词语，一定要解释准确。4 .本题考查诗歌炼字赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立 起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来

7、分析。咏竹的前两句交代了竹子一般的用途，但作者强调的是“不 用”“不须”，至于缘由，结尾两句予以点明。诗人说，我不用把竹子制成笛子，也不把它用作钓鱼竿，要的是让竹 子在千花百草凋零之后，在大雪纷飞之时，能够屹立在雪中，使我看到那一番凌雪傲霜的情调。5 .比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的作品，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中 求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。咏竹托竹寓意，借竹子的坚贞不屈表达 了作者的高洁品质。养竹记以竹喻贤人，表达了作者仰慕贤者的高贵品质，同时渴望当权者善于发现人才，爱惜人 才，使他们得以施展才华，对于人才不被重视

8、的现实流露了隐忧。选自白氏长庆集 作者：白居易 年代：唐参考译文：竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培 植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）.竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要 正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）.竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要 虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）.竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己 的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如一的人）.正因为如此, 君子都喜欢种竹，

9、把它作为庭院中存在价值的东西。贞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命为校书郎。最 初在长安求借住处，得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里 长着几丛竹子，枝叶凋敞，毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：”这些竹子是关相国亲手栽种的。 自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八 尺，数量也不到百竿了。还有平常的草木混杂生在竹丛中，长得繁盛茂密，简直都没有竹子的苗了。”我感到很惋惜, 这些竹子，是由年迈德崇的关相国亲手种植，现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。但即使被砍削、废弃到这种

10、程度，其 秉性却仍然不变。于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉，给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完 了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好象在感激着我的知遇之情。叹啊！竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢？就由于它与贤人相似，人们就爱惜它，培植它，何况对于真 正的贤人呢？然而，竹子与其它草木的关系，也就象贤人与一般人的关系一样。唉！竹子本身并不能把自己与其它草 木区别开来，要靠人来加以区别，贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。因此， 写了这篇养竹记，书写在东亭的壁上，是为了留给以后居住这所房子的人，也是为了使现在使用贤

11、人的人知晓罢了。 9、1.（1）朝延 （2）偏爱 （3）没有谁 对说（5）命令，号令（1）我知道自己确实比不上徐公美。（2）为大王的国家利益着想的话，不应该攻打西周。2. 阿谀奉承不能攻周的原因（或“攻周的害处”）邹忌用设喻说理的方法，以家事喻国事，劝说齐王除弊纳谏;周最采用直接谏言（单刀直入）的方法。劝说秦王放弃 攻周的想法。【解析】.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“私”，偏爱；“谓”， 对说；“令”，命令，号令。1 .要求学生一定要先回到语

12、境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“诚”确实；“攻”，攻打。2 .要求学生在理解文本的基础上分析。结合“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此 观之，王之蔽甚矣。”得出：邹忌指出齐王身边的人阿谀奉承；结合“攻周，实不足以利国，而声畏天下。天下以声 畏秦，必东合于齐。兵弊于周，而合天下于齐，则秦孤而不王矣。是天下欲罢秦，故劝王攻周。秦与天下罢，则令不 横行于周臭。”得出周最分析“不能攻周的原因”。3

13、.要求学生在理解文本的基础上分析。邹忌是通过自己的家事设喻，引出劝说齐王除弊纳谏。乙文结合“周最谓秦王 日”分析：是采用直接谏言的方法，指出秦攻打周的坏处。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：（甲）于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我的确知道自己不如徐公美.可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我, 我的客人想有求于我，（所

14、以）他们都认为我比徐公美.现在齐国的土地方圆有一千多里，一百二十座城池.宫中的姬 妾、侍臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的百姓没有谁不有求于您.由此看来，大王您受 蒙蔽很深了！”（乙）秦打算进攻西周，周最对秦王说：“真的为大王的国家利益着想的话，就不应该攻打西周，秦如果攻打西周， 对秦国自己毫无现实利益，反而会在国际间把名声搞臭，为天下诸侯所唾弃。到时诸侯们不再联合秦，相反都会到东 边和齐国联合。秦为攻周陷于疲惫，天下诸侯联合了齐国，那么秦国就不能称霸诸侯了。可见攻周一事，完全是诸侯 们为了使秦军精疲力尽，才怂恿君王干的。当秦国和天下诸侯们的实力都消耗尽了，那么任何国家的

15、号令都不能通行 于周了。”10、1.谁都可以具有优秀的品质、高尚的道德，这可以让任何一个人发出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人 生。4 .示例：我们家的铁门钥匙一直以来都在太太的手中，而太太恰好中午在报社拼版，不回来，与后文“我”被困在院 子里相照应，前文为后文埋下伏笔。（其他事例符合“伏笔”要求亦可）作用：小说为了避免平铺直叙，使用伏笔照应，能让篇章结构曲折多变，文脉灵动；使用了伏笔照应，作品内容的表 达更为充分，故事情节的展开更为合理。从阅读效果来讲，使用了伏笔照应，文章能更好地引起读者思考、回味，从 而在读者心中留下深刻印象。5 .示例：这么大的钱！我从来没见过！要是给我的有多好啊

16、！可是他急需帮助，他这么信任我，我必须去帮他打电话!6 . 如：A外貌描写点明小乞丐的贫穷，突出他的可怜，为后文他的高尚品质（或诚实、纯朴）起反衬作用. 插叙补充交代下乞丐未能完成我的嘱托，无故消失两个月的原因7 .示例：（1）删除更好。因为倒数第二段故事己经结束，戛然而止，含蓄隽永，能留给读者以更多的想象空间，让读 者觉得韵味无穷。读者可以根据自己的阅历和情感去想象升华作者未完全展开的意绪。（大意正确即可，要抓住“表达 效果”来阐述）（2）保存为好。虽然前一段故事己经结束，但作者情感还在延续，有了这么一段议论，会使文章主题的表达更为鲜明 突出，文章情感的呈现更为充分而完整。（大意正确即可，要

17、抓住“情感主题的表达”来阐述）（可赞成也可反对，只 要言之成理即可）【解析】.试题分析：考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含 义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻 的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。从文章叙写“小乞丐”退还100元钱的故事，再结合文章的结尾“生活可以 庸俗地把城市当中的人分为三六九等，但是那一瞬间，我开始相信，诚信作为一种古老的品质，可以让任何一个人发 出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人生”可知，题目中的“谁”既包括男孩，更包括所有具有“诚信”美好 品

18、质的所有人。意思是：谁都可以具有优秀的品质、高尚的道德，都可以发出天使的“光芒”照亮自己或他人的人生。 据此理解概括作答。1 .试题分析：考查文章的写作手法。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要 有交代；后面提到的，前面要有所铺垫（伏笔），这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前 后照应，文题照应。如：本文中前面交代了我们家的铁门钥匙一直以来都在太太的手中，与后文“我”被困在院子里 相照应。再如，前文写自己给了 “小乞丐” 100元钱，与后文“孩子”手里拿着揉成一团的百元纸币相照应。其作用 是：使用伏笔照应，避免平铺直叙，让文章结构曲折多变

19、，文脉灵动；使用了伏笔照应，让故事情节的展开更为合理, 不至于产生突兀或疑惑的感受；使用了伏笔照应，还能引起读者思考，给读者留下深刻印象。据此理解作答。2 .试题分析：考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。人物的外在表现是内心活动和情感的反映。本题作答时 要在感知文章内容的基础上，结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感。文章第8段中的“他看了看手里的那张纸 币，然后看了看我，好像在思考着什么”是“小乞丐”接过了 “我”的100元后的神情，通过“看钱”和“看我”， 再结合下文叙写的“伤腿”和“还钱”内容，来揣摩拟写作答。答案不唯一，合情合理即可。3 .试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。

20、人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。 从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物的性格特征，或是衬 托、突出的特点。（1）语句“他只穿着一条脏兮兮的大短裤，头发零乱得像是一蓬稻草，一只手紧紧地抓着背上 的袋子，仿佛里面装满了宝物”是外貌描写，描写了孩子的家境贫穷，突出他的可怜，与后文写他送还钱对比映衬， 更突出了孩子“讲诚信”的美好品质。（2）语句“他怯怯地站在门口一动不动地看着我，似乎已经很久。我笑着看他 时，他的眉宇微微地舒展了一下，然后，他伸出他的拳头，缓缓摊开自己的掌心”运用的是神态和动作描写，写出了 孩子因拿了钱却没有给

21、人家办好事时的那种胆怯害怕的心理，更突出了孩子的美好品质。据此理解作答。4 .试题分析：本题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物， 暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行 分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰， 结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。文章第16段插叙了孩子被车撞伤腿的事，既交代了 “小乞丐”未能完成我 的嘱托，无故消失两个月的原因，又丰富了文章的内容，更突出了孩子的美好品质。据此理解作答。5 .试题分析：

22、考查文章的句段与主旨之间的关系。文章中的语段能否删除，要根据文章的材料和主旨之间的关系来分 析。一般来说，不能删除，但不是全部，要结合主旨作综合地分析。本文最后一段看，去掉这段文字，可以给读者留 下更大的想象空间，故事也完整；若不去掉，这段文字起到了深化文章主旨的作用。答案不唯一，言之成理即可。11、1.经济性、安全性、先进性和科学性。2. “外练筋骨皮”：C919在机体主结构上大量使用了世界先进的第三代锂合金材料，可以实现结构臧重并大大提高飞机寿命。“内练一一身气C919航电系统的核心一一IMA采用国际先进的高度集成数据处理和网络传输技术，提高 了数据传输的处理效率。3. 作比较。将超临界翼

23、型与古典翼型进行比较，突出了超临介翼型具有减轻飞机的结构重量、增大结构空间及燃油容 积的优点，进而说明了 C919的经济性能。4. 1）把“航电系统”比作“大脑：形象生动地说明了 “航电系统”的重要功能和作用。（2） “目前”限制时间，准 确说明了 C919在数字化和扩展潜力方面，只是达到了现在民航先进机型的水平【解析】.试题分析：“外练筋骨皮”是指外形硬件方面说的，“内练一身气”是指内部的软件技术说的。可 分别从段找寻并概括答案。1 .试题分析：此句为打比方的说明方法。把“航电系统的核心”比作“最强大脑”，形象生动地说明了 “航电系统”的重要功能、作用和先进程度。2 .试题分析：考查说明顺序

24、。顺序得当，读者读起来也容易。答案：不能，这里是按照从外到内的顺 序介绍C919,这样安排符合人的认知规律。3 .试题分析：考查对文章要点的概括。通读全文，分清层次，提取要点，找到关键句，必要时用自己 的语言概括即可。三、应用12、（1） he 脱 zhii （2） “青幽纯净”“清幽纯净”（3） C（4）你的清纯空灵，正是我一直在寻求的境界。【解析】本题是对语文基础知识的综合考查。第（1）题考查汉字的读音和书写，解答时，要注意“h6”不能读成“gii”，“洒 脱”不能写成“洒拖”，“伫”不能读成“chi!”。第（2）题考查字形，“清”和“青”字形相似，应为“清幽纯净”。 第（3）题考查词义理

25、解，“致”的意思应为“情趣”。第（4）题考查改写句子。改写时，首先将反问句中的肯定词 改为否定词，或将否定词改为肯定词；然后将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问 助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。据此方法这句话可以改写为：你的清纯空灵，正是我一直在寻求的境界。四、综合性学习与写作13、示例：尊敬的校长:关于高一新生的校服，我们希望学校能采用原定的设计方案。因为这款校服帅气美丽，能尽显青春气息，展示我 们的阳光与朝气。至于有些顾虑，我们可以理解，但并不赞同。因为校服是每个人都穿，大家都美，天天都穿，很是 平常。如果某一事物完全融入到我们的生活之中时，我们就不会因此而

26、生出什么特别的关注，只有生活会因此多出一 份美丽。我们期待着这份美丽。祝您工作顺利，心情愉快！高一学生：XXX【解析】这是一篇小作文。首先要仔细分析给出的材料，了解到学校定制的这套参照国外校服样式设计的校服深 受学生的喜爱，可是学校方面有顾虑。给校长的信要申明学生的观点，观点要具体明确，符合题意，见 解深刻，言之有理，有助于解决问题。注意字数的要求。点睛：这是一篇微作文。“微写作”发源于“微博”“微信”，一般是指根据一定的情景或要求，写作 200字左右的“微作文”。“微写作”对考生的写作能力和综合素养提出了更高的要求，中考“微写作” 要求考生文字的表达、意境的创造等诸多方面，均应超过网络“微写

27、作”。完成这篇微作文，要明确情 境的内容，选择合适的角度写作。“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因 虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给 世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”.以上文字节选自，主人公（人名）。1 . “他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”成为无数人的座右铭。请你列举一件有关主人公没有“虚度年 华”的事例二、阅读7 .阅读下文，完成下列小题。元和中，子厚得柳州。既至，叹日：“是岂不足为政邪？ “因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱， 约不

28、时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者,令书其佣，足相当，则使归其质。 观察使下其法于他州，比一岁，兔而归者且千人。得柳州：指被派为柳州刺史。柳州：今广西柳州市，当时极荒凉。*设教禁：制定了教化措施并制定禁令。子本相侔xiang m6u:利息与本金相等。观察使：中央派往地方掌管监察的官。1.解释文中加点词。是岂不足为政邪（）（2）比一岁（） 2 .对画线句意思理解最恰当的一项是（）A.子厚和借钱的人设计方案，全部命令他们赎回子女。8 .子厚为借钱的人想方设法，全部命令他们赎回子女。C.子厚为借钱的人想方设法，让他们全都把子女赎回去。D.子厚和借钱的人设计方案，让他们

29、全都把子女赎回去。3.选段中的“子厚”即 代（朝代）文学家 （姓名），我们初中阶段学过他的文章。本文表现了他为官 的品质。8.阅读古诗文，完成下列小题咏竹白居易不用裁为呜凤管，不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。养竹记白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故 君子人多树为庭实焉。贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，.始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第 之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯,枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则日：“此相国之 手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐偏者斩焉，彗帚者刈焉，刑

30、余之材，长无寻焉，数无百焉。”居易惜其 尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃除粪壤，疏其间，不终日而毕。于是，日出有清阴，风 来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤 之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作养竹记书于亭之壁以贻其后之居 斯者亦欲以闻于今之用贤者云。殄瘁:此指摧残。筐篦：竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“熊”。彗帚： 扫帚。寻：古代八尺为一寻。L下列句子中加点字意思相同的一项是（）o固国不以山溪之险 众妙毕备*以中有足乐者 *尝贻余核舟一固

31、国不以山溪之险 众妙毕备*以中有足乐者 *尝贻余核舟一A.竹本固B.终日而毕C.以其有似于贤D.以贻其后之居斯者2 .用给文中划线句子断句。（限断三处）.故作养竹记书于亭之壁以贻其后之居斯者亦欲以闻于今之用贤者云。3 .将文中划线句子翻译为现代汉语。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。贤不能自异，唯用贤者异之。4 .有人说“不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿”中的两个“不”字很有表现力，谈谈你的理解。5 .诗文中的“竹”分别有什么特点？分别表达了白居易怎样的情感？9. （甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以 美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫

32、妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（节选自邹忌讽齐王纳谏）（乙）秦欲攻周，周最谓秦王曰：“为王之国计者，不攻周。攻周，实不足以利国，而声畏天下。天下以声畏 秦，必东合于齐。兵弊于周，而合天下于齐，则秦孤而不王矣。是天下欲罢秦，故劝王攻周。秦与天下罢，则令不横 行于周矣。”（节选自刘向秦欲攻周）注周：西周。周最:战国时期纵横家、外交家、谋略家。秦王:指秦昭襄王。声畏:名声不好。畏，恶。罢: 通“疲”，疲惫困顿。横行:纵横驰骋，所向无阻。1.解释下列加点词在文中的意思。入朝见威王朝: 臣之妻私臣私： 莫不私王莫: 周最谓秦王日谓: 令不横行令： .把下

33、面的句子翻译成现代汉语。（D臣诚知不如徐公美。（2）为王之国计者，不攻周。2 .（甲）文中，邹忌指出齐王身边的人，齐王难以听到真实的话；（乙）文中，周最分析了.（甲）文中的邹忌和（乙）文中的周最分别是如何谏言的？10.谁都可以是天使两年前，我和太太从北方的一座小城辞职来到杭州。太太在一家报社做编辑，我则继续做着我的老本行电 台的DJ （舞厅的司仪或唱片骑士）。我们借住在朋友的一栋老宅里，很老的房子，里面还有四五户人家。跟那些叽叽喳喳讲着南方方言的人，我们 少有往来。院子里有一个大大的铁门，上面有一把巨大的锁。分给我家的铁门钥匙一直以来都在太太手中。也不知道 是怎样形成的习惯，每一个住在院子里的

34、人，从外面奔波回来，把自行车推进院子后，哪怕是在大白天，也要顺手把 院门锁上。有时我在想，是否是因为南方人比北方人要警惕。事情发生在那个炎热的午后。那时我做的是下午点档的一个音乐节目。我通常是在直播开始前的半个小时赶到电台。在夏天我有午睡的习惯。 太太那天正好在报社拼版，正午不会回来。平时午睡都是太太叫我起床，那天我就睡过了头，醒来的时候离直播只有 半小时了。以往的这个时候，我已坐在办公室里抱着一堆唱片准备进直播间了。我睡眼惺松地爬起来，走到院子里， 看到铁门上的大黑锁，这才想起钥匙在太太的手上。我首先看在院子里是否还有其他的人，结果我发现整个院子里只 有我一个人。我手忙脚乱了起来。院墙出奇地

35、高，我知道我根本做不到“狗急跳墙”，房间里又没有装电话。我在院子里急得直跺脚。我站在铁门边，像是一个渴望自由的囚犯。然后通过门缝我看到了他。他是一个正好 从弄堂里经过的小乞丐。他还是一个孩子，不超过10岁。炎夏的午后，（A）他只穿着一条脏兮兮的大短裤，头发零乱 得像是一蓬稻草，一只手紧紧地抓着背上的袋子，仿佛里面装满了宝物。我喊住他，我想请他去巷口给太太打个电话。似乎也只有这个办法了。在我开口之前我首先想的是我是否应该 先给他一点零钱作为一种报酬。我翻遍我的口袋，除了张百元的纸币便什么也没有了。我有些尴尬，我似乎还无法做 到把100元当做是“零钱”给一个乞丐。我飞快地跑回屋子想找出一些零钱，没

36、有成功。然后我看到橱柜里放着的两个大大的昨晚剩下的馒头。隔着铁 门，我把那两只还很松软的馒头递给了他。我看得出他很高兴，他用蚊子一样的声音向我道谢，转身准备离开。我叫 住他，很简短地告诉他我需要他去巷口那个公用电话亭帮我打个电话，并把一张百元纸币放在了他的手掌上。他看了 看手里的那张纸币，然后看了看我，好像在思考着什么我试着对他微笑，隔着门，我再次对他说，我需要你的帮 助，我非常着急。然后我看到他飞快地向弄堂奔去。10分钟以后他还没有回来，我想他不会回来了。当时我给自己的安慰是，他不回来是对的他不是一个愚笨 的孩子。然后我的邻居回来了，邻居打开了铁门。我借了邻居的钱飞奔到大街上去拦的土。直播没

37、有延误。晚上问起太太，她说没人打电话给她。我笑着对太太说我白信任那个孩子了。太太笑我。我和太太一致认为那 个孩子把钱拿去改善生活了。也只是如此而已。我和太太的生活一如既往。两个月以后的一天，我和太太在忙着搬家。在文华路上，我们分期付款终于有了自己的房子。大铁门敞开着， 我和太太与那些搬家公司的人一起忙里忙外。太太突然对我说，门口有人盯着你看呢。顺着太太的目光望过去时，接 着我就愣住了：居然是那个小孩！(B)他怯怯地站在门口一动不动地看着我，似乎已经很久。我笑着看他时，他的眉宇微微地舒展了一下，然 后，他伸出他的拳头，缓缓摊开自己的掌心。是一张揉成一团的百元纸币。他把那只手伸给我，黑亮的眼睛望着

38、我和太太。他似乎是个一贯沉默的孩子。他 还用那种蚊子般细小的声音说道：“那天，那天我是去准备打电话的”那天他沿着长长的巷子刚跑出去，一辆突如其来的小面包车把他的腿撞伤了。他的小伙伴救了他，他在他简陋 的房间里，躺了两个月。尽管我们告诉他可以保留这张纸币，这100元是他的了，可是孩子走的时候，还是固执地把钱留了下来。我和 太太安静地注视着他的离去用一种近乎崇拜的眼神。.也许，生活可以庸俗地把城市当中的人分为三六九等，但是那一瞬间，我开始相信，诚信作为一种古老的品质， 可以让任何一个人发出天使一样的光芒，照亮自己也照亮别人的人生。1 .纵观全文，“谁都可以是天使”的含意是什么？2 .中国喜欢用“草

39、蛇灰线”的技法，前后情节往往有一定照应，前文为后文埋下伏笔，试在文中找出一个这样的例子 来，并简要说明其作用。3 .细读第段划线部分，请您联系上下文，说说“他在思考什么？ ”(50字内).文章中对小乞丐的多次细腻而生动地描写，使他的形象栩栩如生。请针对文中画线的A、B两处，任选一处作简要 分析。我选处(选A或B), o.第(16)段运用的记叙方式是,其作用是o4 .最后一段是议论性的话语，有人认为删去更好，也有人不这么认为。请谈谈你的看法。11.走进C919:国产大型客机解密王思磊2015年11月2日，国产C919大型客机首架机正式总装下线。C919的命名颇具深意，“C”是“中国商飞”英 文缩

40、写“C0MAC”的第一个字母，也代表“China”，也恰好与“空中客车(Airbus) ”和“波音(Boeing) ”的字头 构成顺序排列。第一个“9”代表“长久”，后面的“19”则代表最大载客可达190座。C919承载着中国人的“大飞 机”梦想。它将在首飞和通过适航测试之后，进入航线运营，填补航线上没有中国干线喷气客机的空白。科研人员除了考虑大飞机的先进性和科学性，还在努力提升飞机的经济性和安全性。飞机的耗油量与飞机的升 阻比(升力和阻力的比值)有直接的关系，升阻比越高，飞机的气动效率越高，耗油量就越少。而飞机的升力主要来 源于机翼，为了保证飞机的座级，避免“油老虎”的出现，在飞机机翼上动脑

41、筋，便成了提高飞机气动效率的关键。C919的机翼设计运用了这一超临界翼型(1)o相对于古典翼型，超临界翼型可使巡航气动效率提高20%以上， 巡航速度提高100多千米/小时;如果用同一厚度的标准来设计古典翼型和超临界翼型，超临界翼型的整体阻力比古典 翼型要小8%左右，而这可以减轻飞机的结构重量，增大结构空间及燃油容积。在C919飞机的设计上，超临界机翼与发动机、机身和吊挂之间还采用了性能更为优化的局部融合设计，这些设 计进一步提高了 C919飞机的经济性和安全性。在中国武术界，有“内练一身气，外练筋骨皮”的说法。C919大型客机的研发，也诠释了这一思想。在机体主 结构上，设计人员大量使用了世界先

42、进的第三代铝锂合金材料，这在国内尚属首次，使用铝锂合金可以实现结构减重 并大大提高飞机寿命。如武学人才内外兼修一样，C919也在“内功”上狠下功夫。在民用飞机产业有个形象的说法：航电系统是“大 脑”，飞控系统是“四肢，EWIS系统是“经络”。就像人一样，一架先进的飞机应该拥有聪敏的大脑、灵活的四肢、 通畅的经络。C919 “最强大脑”航电系统的核心IMA,使用的是目前国际先进的高度集成数据处理和网络传输技术。这种 网络化数据处理方式，较之前一对一的数据传输处理方式，是巨大的变革，提高了数据传输的处理效率。比如说，飞 行速度、高度等数据，以前要由大气数据计算机分别建立通路，传输给显示系统、发动机

43、、环境控制等系统;现在，只 需“把工作都交给网络” o 这要归功于C919使用的目前国际先进的ARINC664网络集成技术。C919在数字化和扩展 潜力方面，达到了目前民航先进机型的水平。C919已顺利下线，并将于2016年迎来首飞，着标志着中国成为世界上少数几个有能力研制大型客机的国家。(选 自知识就是力量2016年第1期，有删改。)(1)是一种高性能的跨音速翼型。1 .阅读全文，说说C919国产大型客机具有哪些性能。2 . C919国产大型客机的研发是怎样体现“内练一身气，外练筋骨皮”这一思想的？3 .第段画线处除了列数字外，还用了什么说明方法？请分析其作用。4 .联系上下文，说说下列句中

44、加点词的表达作用。航电系统是“大脑”，飞控系统是“四肢，EWIS系统是“经络”。 C919在数字化和扩展潜力方面，达到了目前民航先进机型的水平。三、应用.阅读下面的文字，完成小题。兰亭，轻扬着独特的青幽纯净，涸染着千年不渴的古朴稚致，带着当年王羲之吟风咏月留下的千年醉书，任我的 思绪伫留其间，兰亭，你的恬静淡定，你的洒tuO飘逸，你的清纯空灵，不正是我一直在寻求的境界吗?(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。涸()染洒tuO ()伫()留 (2)文中有错别字的词语是“”这个词语的正确写法是“”。(3)文中“古朴雅致”的“致”的意思是()A.给予.B.集中C.情趣D.精密、精细(4)把文中

45、画线的句子改为陈述句：。.四、综合性学习与写作.阅读下面的文字，按要求完成微作文。学校准备为高一新生设计制作校服。原定为一款参照国外校服样式设计的校服，男式帅气，女式俏丽，大家很喜 欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。 请你给校长写一封短信，陈述自己的看法，对解决这一问题提供帮助。要求表达得体，150字左右。参考答案一、积累1、B【解析】A项，“家父”谦辞，用于对人称自己的父亲，使用不当。C项，“高足”敬辞，用于称呼别人的学生，使用不当。D 项，“光临”“惠顾”敬辞，多用于商家对顾客，使用不正确。2、B【解析】A cheng/ c

46、heng,都读 xu* dai/yio B chud/ zhui, zan/cuan, xian/xiano C 都读ju6, qi/ji, ge/ keo D xie/jie,都读 gai/ haio3、C【解析】C句子中无错别字。A防范。B疾驰而过。D天亡。4、D【解析】A.成分残缺，应在句末加“的过程”；B.搭配不当，“素质”和“加强”不能搭配，可把“加强”改为“提高”；C.语 序不当，把“适应”和“熟知”调换位置；D.正确。【点睛】常见的病句类型有：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析时可采用紧缩主 干法，先审主干再审枝叶。修改病句要尽量不改变原意，在

47、原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。5、（1）飞鸟相与还 欲辨已忘言（2）香远益清， 亭亭净植 （3）自非亭午夜分，不见曦月。【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵， 还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“辨”“清”“铮”“曦”是此 题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不 添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默 写题不论分几种类

48、型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要 注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外 要对名句要注意分类积累。6、1.钢铁是怎样炼成的保尔2.答案示例：保尔在双目失明，身体瘫痪的情况下，开始回忆自己成长过程，创作出长篇小说暴风雨所诞生的。【解析】.试题分析：考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就 是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。外国作家要注意国别。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥 斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于193