部编版七年级语文下册课课练 第4课 孙权劝学.docx

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1、第4课孙权劝学1 .下列各句中，加粗词语意义和用法相同的一项是（）A.卿今当涂掌事但当涉猎B.蒙辞以军中多务自以为大有所益C.见往事耳大兄何见事之晚乎D.与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎.下列句子的朗读停顿不正确的一项是（）A.蒙辞/以军中多务B.孤岂欲卿/治经/为博士邪C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议2 .下列对文言语句翻译有误的一项是（）A.孤常读书，自以为大有所益。（我经常读书，自认为大有好处。）B.肃遂拜蒙母，结友而别。（鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别。）C.孤岂欲卿治经为博士邪！（我岂能让你治理经书充当博士呢！）D.卿今者才略，非复吴下阿蒙！（你如今

2、的才干和谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！）4.下面对孙权劝学内容的分析，不正确的一项是（）A.文章中，孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切。B.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的感情色 彩是不同的。C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，从正面表现了吕蒙在孙权的劝说下学有所成。D.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。5 .解释下列加粗的词。（1）卿今当涂掌事（）（2）蒙辞以军中多务（）（3）孤岂欲卿治经为博士邪（）（4）但当涉猎（）（5）蒙乃始就学（）（6）及鲁肃过寻阳（）(7)(7)卿今者才略(8)即更

3、刮目相待().解释下列加粗的古今异义词。(1)但当涉猎古义：今义：(2)孤岂欲卿治经为博士邪古义：今义：(3)见往事耳古义：今义：6 .文学常识填空。孙权劝学选自。这是一部 通史，记载了从 到共1362年间的史事。主持编纂的人是 (朝代)的,他是著 名的 家、家。7 .人生有涯，学海无涯。在书中，我们让心灵沉醉；在书中，我们将梦想放飞。请以 “学习的乐趣”为主题，写一个片段，200字左右。答案以及解析1 .答案：c解析：A.动词，掌管；动词，应当。B.介词，用；与“为”连用，构成动词，认为。C. 动词，知晓。D.副词，表程度，十分；形容词，年长的。2 .答案：A解析：正确的停顿是：蒙/辞以军中

4、多务。3 .答案：C解析：正确的翻译应为：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？4 .答案：C解析：鲁肃与吕蒙的对话，从侧面表现了吕蒙学有所成。5 .答案：(1)当道，当权(2)推托(3)研究儒家经典(4)粗略地阅读(5)于是(6)经过(7)才干和谋略(8)另,另外.答案：(1)只，只是 转折连词(2)专掌经学传授的学官学位的最高一级(3)历史过去的事.答案：资治通鉴编年体战国五代北宋司马光政治史学6 .答案：古人学习时可以不思茶饭，寝不安席。是他们不怕苦吗？不是的。因为他们 能从读书的苦中找到乐，所谓“读书乐，乐在其中”。为此，他们废寝忘食，刻苦钻 研，以“头悬梁，锥刺股”的精神，从书中寻找真理，寻找“乐”。虽然这样要付出 代价，但是这种“苦”不是“痛苦”，而是“艰苦”，是毅力的象征，是精神的象 征。只有这样，才能在不断的奋斗中，感受到学习的魅力，苦中寻乐。