人教版（部编版）小学语文一年级上册四季 名师教学教案 教学设计 2.docx

《人教版（部编版）小学语文一年级上册四季 名师教学教案 教学设计 2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（部编版）小学语文一年级上册四季 名师教学教案 教学设计 2.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学科语文年级/册一年级上册教材版本部编版课题名称课文4四季（第二课时）难点名称1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）2、知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。（难点）难点分析从知识角度分析为 什么难一年级的孩子识字量少，背诵课文难度不小的。了解一年四季及四季的特征，产 生对大自然的喜爱之情。从学生角度分析为 什么难背诵课文，了解四季特点比较难，因为一年级的孩子的识字量少，记忆力不强， 观察能力还不是很好。难点教学方法1 .通过多种形式反复诵读成诵。2 .通过图文并茂直观教学。教学环节教学过程导入1、出示生字卡片，开火车读。指名朗读课文。2、教师：同学们，什么季节已悄悄走进我

2、们的生活，来到我们身边？（学生回答，秋天）你是从我 们身边哪儿发现的？（学生交流汇报自己的发现）一年中，有哪些季节？（春、夏、秋、冬）在你的 眼里，四季是什么样子的？（春天：草芽尖尖，夏天：荷叶圆圆，秋天;谷穗弯弯，冬天;雪人）知识讲解 （难点突破）1、学生自由读课文，思考：你觉得哪一个季节最美？学生汇报，师引导。一（1）走进春天。A教师：草芽是什么？它是什么样子的？B学生在插图中找出草芽尖尖的部分。C教师：刚出土的小芽，用手去轻轻碰一下，会有什么样感觉？D指导朗读第1节。（轻轻地、欢快地）教师姓名单位名称填写时间走进夏天。教师：荷叶是什么样子的（圆圆的）还有什么是圆圆的呢？（3）走进秋天。教

3、师：谁在向我们报告秋天的到来？它是什么样子？学生读文后汇报。教师：弯弯是什么样子？大家一起学一学。（学生做弯弯的动作）教师：你还发现什么是弯弯的？（4）走进冬天。引导学生想象下雪天。学生表演第4节的内容。指导朗读第4节。2、教师：大自然不仅给我们带来了美，还给我们带来了很多的乐趣，你觉得我们该怎样做？学生结合自己的生活实际交流汇报。3、再读句子，认识句子运用的拟人的修辞手法。草芽、荷叶、谷穗、雪人他们都不会说话，但是这里都把他们写成了人一样会说话，具备人动作和感情, 这样的一种写法叫做拟人修辞手法。4、看图仿照课文说一说。5、齐读课文，尝试看图背诵课文。1、连线题:草芽尖尖课堂练习（难点巩固）荷叶谷穗弯弯雪人大肚子夏秋 冬 春2、选词填空：弯弯.圆圆 尖尖草芽，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶,他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗，他鞠着躬说：“我是秋天。”3、背诵课文。小结1.教师：草芽，荷叶、谷穗、雪人分别是四季的代表物，向我们展示了大自然的美丽，大家想不想看 看大自然更美的景色？2、出示图片“四季美景”，学生边欣赏边观察：每一个季节都有哪些美丽的景物?