高考语文一轮复习：语法类选择题 专项练习题汇编（含答案解析）.docx

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1、高考语文一轮复习：语法类选择题专项练习题汇编1 .下列语法知识判断错误的一项是（）A. “成群结队”“沐浴春风”“左顾右盼”“慢慢探身”是类型各不相同的短语。B. “暮色中，第一颗星星出现在天空中”一句的主干是“星星出现:C. “每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负，中，辜负，是名词。D. ”人世间的一切美好，只有通过奋斗才能实现”，这是条件关系复句。2 .下列各项语法知识表述不正确的一项是（）A. “我由衷地感受到广大劳动人民的劳动热情”中两个“劳动”的词性相同。B. “单是周围的短短的泥墙根带，就有无限趣味”中的“趣味”在句中作宾语。C. “实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”是递

2、进关系复句。D. “伤痕累累.怒发冲冠”“形势逼人”“愚公移山”这四个短语的类型完全相同。3 .下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是（）A.音容笑貌舆论鼎沸变化无穷虚张声势B.晴天霹雳节衣缩食前程万里襟怀坦白C.张灯结彩十全十美轻描淡写婉紫嫣红D.五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 好意难却4 .下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（）A.留恋母校 侵犯领土 指出缺点B.人格缺陷 审查计划 开展思维C.声明作废履行职责竖立大旗D.事务繁杂细心照顾传颂事迹5 .下列对有关语法现象的分析，不正确的一项是（）A. “娱乐方式”“举止稳重”“大意不得”“调查研究”分析：从短语的结构类型看，以上短语分别

3、是偏正短语、主谓短语、动补短语、并列短Bf征求道理”错误，应为“征求意见”或“探求道理、故选B。17. A【详解】本题考查学生理解短语含义及搭配的能力。A.“严峻的制度”搭配不当，“严峻”意思是严厉、严肃，严重。修饰“制度”应用“严格”。故选AoD【详解】本题考查学生辨析词语搭配的能力。D.“广泛的意见”错误。“广泛。形容词，表示方面广，范围大，普遍，更适合修饰动词作状 语，可改为：广泛征求意见。故选DoB【详解】本题考查学生鉴赏修辞手法、分析短语结构的能力。例句是动宾结构。A.是由两个主谓式短语构成的。B.是动宾结构，与例句相同。C.是由两个主谓式短语构成的。D.是由两个并列结构构成的。故选

4、B。18. B【详解】本题考查学生掌握正确搭配短语的能力。A.“增进水平”搭配不当，应改为“提高水平，C.“理由充实”搭配不当，应改为“理由充分，D.“丰硕的成绩搭配不当，应改为“丰硕的成果”或“优异的成绩工故选Bo语。B.鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最准确、最勇敢、 最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。分析：这个句子是个单句，主语是“鲁迅”，宾语是“民族英雄工C.两岸的青山在黄昏中都装成了深黛的颜色。分析：介词“在”同后边的“黄昏中”组成介宾短语作状语；“都”是副词，表程度，也作状 语。D.孔乙己自己知道不能和他谈天，便只好向孩子说话。分析：这是一个因果关系

5、的复句。6 .对“北京大学欢迎你”进行语法分析，其短语类型和词性都对应的是（）A.主谓短语（名+动+代）B.偏正短语（动+名+名）C.并列短语（名+名+代）D. “的”字结构（代+动+名）7 .“的”字结构是现代汉语语法研究中的一个经久不衰的热点，著名语法学家朱德熙利 用结构主义的方法，将“的”分为（）A.定语标志“的”,补语标志“地”,状语标志“得”。8 .状语标志“的”,定语标志“地”,补语标志“得九C.补语标志的 状语标志“地”，定语标志“得，D.定语标志“的”,状语标志“地 补语标志“得8.下列判断错误的是（）A. “农民的生活水平、勇敢顽强、抗击疫情”分别是主谓短语、并列短语、动宾短

6、语。B.过分的焦急使奶奶的头发一夜之间全白了。（使用了夸张的修辞手法）C. “当你伸手采摘我时，你我的美丽都已不存在了”（这句文明警示语适合用在花园里）D.接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。（“笑纳”表达不得体）9.选出下列括号中说法错误的一项（）A.祖国万岁 品质优良 天气晴和 成绩好（主谓短语）B.看了两眼洗得干净热了起来扔出去（中补短语）C.十分伟大 我的书包 小声地说 身体健康（偏正短语）D.用圆珠笔（写）对于我们 按照习惯 被大雨（淋）（介宾短语）10.下列各项中分析有误的一项是（）不经意间的一件小事蕴含温暖，不起眼的一件物品饱含真情。它们悄无声息地治愈了我 们的心灵。即

7、使这个世界千疮百孔,也有人对你真心以待，给你无微不至的关心。所以，在前行的路上，你应该抬起头来去发现身边的美好，放慢脚步去感受身边的温情，这样 就会收获惊喜。A.文中加点词语“治愈”感受”都是动词。B.文中画线的“饱含真情”是动宾短语，“千疮百孔”是并列短语。C. “不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中，“不经意间”是定语。D. “即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心”是条件关系 复句。11.选出对下列短语类型的分析不正确的一项（）A. “山间的松树”“诚信经济”都是偏正短语。B. “永不凋零”“薪火不灭”都是主谓短语。C.“明礼崇信”“抱诚守真”都是并列短语。D. “面

8、向未来”“构建诚信文化”都是动宾短语。12 .下列语法知识判断错误的一项是（）A. “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前都是一幅完美的图画。”是假设复句。B. “永恒的骄傲.一封家书”“十分艰巨”“慢慢地离开”这四个短语类型相同。C.“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。”句中“粗犷”是形容词。D. “李白的诗歌充满强烈而又集中的艺术力量。”句中“充满”作谓语。13 .下列表述正确的一项是（）A. ”语音识别技术主要解决30厘米到5米范围内的语音交互问题。”这个句子的主语是 “语音识别技术B. “微波细浪”是并列短语，“聆听风声”是主谓短语。C.热爱祖国、报纸杂志、打扫教室这三个短语的类型各

9、不相同。D. ”艺术节上，孩子们最喜爱的节目是女教师们展示的模特秀古韵旗袍。“句子主干 是：孩子们喜爱教师。14 .下列短语归类有错的一项是（）A.动宾：复习短语 洗热水澡 擦干净 送我一首小诗B.偏正：新的语法 大操场上 跟我们学非常激动C.并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快D.补充：热起来做下去 疼得发紫 读两遍15.15.选出下列短语类型完全相同的一项A.语文老师感情真挚可爱的中国分外妖姨B.态度严肃主要原因北京立交桥新闻记者C.格外清新统筹方法最可爱的人洗洗手绢D.聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强16.下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（）A.禁止喧哗知道底细无不坚强A

10、.禁止喧哗知道底细无不坚强B.前途光明 研究汉语 征求道理C.发挥作用心胸远大捣毁巢穴C.发挥作用心胸远大捣毁巢穴D.方法生硬笑声悦耳交换意见17 .下列各组短语、搭配不完全恰当的一项是（）A.严酷的剥削严正的立场严峻的制度严厉的打击B.鲜丽的色彩鲜明的对比鲜艳的花朵鲜活的事例C.深厚的感情深切的怀念深重的灾难深奥的道理D.强烈的要求猛烈的炮火剧烈的运动热烈的掌声18 .下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（）A.承担责任承受考验继承传统B.士气高扬志向高远理论高深C.坚守底线发挥优势传颂事迹D.广博的知识广泛的意见广阔的视野19.找出与例句对偶式结构相同的一项（）例：披绣阔，俯雕薨A.东隅已

11、逝，桑榆非晚B.望长安于日下，目吴会于云间C.云销雨霁，彩彻区明D.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫20.下列短语的搭配完全正确的一项是（）A.继承遗产 远大的理想长足进步增进水平B.改善关系C.探索奥秘舒缓的步子深远的影响资本雄厚理由充实品评人物依稀记得D.揭开面纱丰硕的成绩扩大影响雨水充沛参考答案：1. A【详解】本题考查学生分析判断语法知识的能力。A.“成群结队”“左顾右盼”是并列短语，“沐浴春风”是动宾短语，“慢慢探身”是偏正短语。“成 群结队”“左顾右盼”类型一致。故选AoC【详解】本题考查学生分析掌握句子语法知识的能力。Cf递进关系”错误，”不是.而是”表示并列关系。故选C。2. C

12、【详解.】本题考查学生把握短语结构的能力。A.“音容笑貌”是并列关系，“舆论鼎沸”是主谓关系，“变化无穷”是主谓关系，“虚张声势”是 动宾关系。B.“晴天霹雳”是偏正关系，节衣缩食”是并列关系，“前程万里”是主谓关系，“襟怀坦白”是 主谓关系。C.四个词语全是并列关系。D.“五彩斑斓”是主谓关系，“任劳任怨”是并列关系，“不屑置辩”是动宾关系，“好意难却”是 主谓关系。故选C。3. B【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.“开展Z指使从小向大发展，使展开；开朗；开豁等。与“思维”搭配不当，应为“拓展思 维”或“开展思维活动”。故选B。4. C【详解】本题考查学生词语、句子成分、复句等语

13、言运用之的综合能力。C嘟，是副词,表程度”错误，“都”指全部，是副词，表范围。故选C。5. A【详解】本题考查学生理解和分析短语类型和词性的能力。语句可分析为：名词“北京大学作主语，动词“欢迎作谓语，代词你作宾语，尽管本结构 是“主谓宾”，但属于谓语性短语充当谓语的主谓短语。故选AoD【详解】本题考查学生语言表达之分析短语成分的能力。北京大学中文系教授朱德熙先生利用美国结构主义语言学的描写法，将的分为三种：定语 前的“的”,状语前的“地”,补语前的“得”。故选D。6. A【详解】本题考查学生语言表达得体、理解短语结构和赏析修辞手法的能力。农民的生活水平，是主谓短语”错误，“农民的”修饰“生活水

14、平 所以短语“农民的生活水 平”是偏正短语。故选AoC【详解】本题考查学生分析短语结构的能力。C.“身体健康”为主谓短语。故选CoD【详解】本题考查学生掌握现代汉语语法的能力。D.”条件关系复句”说法错误，应是“假设关系复句”。故选DoB【详解】本题考查学生分析短语类型的能力。B.“永不凋零”是偏正短语，不是主谓短语。故选BoA【详解】本题考查学生对词性、短语、句子成分及复句关系的掌握情况的能力。A I务必使游览者无论站在哪个点上，眼前都是一幅完美的图画。，是假设复句”错误，根据“无 论都”可知，语句应为条件复句。故选AoA【详解】本题考查学生理解句意并正确分析句子成分的能力。BJ“聆听风声，

15、是主谓短语”错误，“聆听风声”是动宾短语；C “这三个短语的类型各不相同”错误，“报纸杂志”是并列短语，“热爱祖国”“打扫教室”都是 动宾短语。D. “句子主干是：孩子们喜爱教师”错误，“艺术节上”是状语，“孩子们最喜爱”是定语，修饰 主语”节目。“是”是谓语动词，“女教师们展示”“模特秀”是定语，修饰宾语“古韵旗袍 因此，句子主干是：节目是古韵旗袍。故选AoA【详解】本题考查学生把握短语类型的能力。A.“擦干净”为动补短语。故选AoD【详解】本题考查学生正确辨识短语类型的能力。A.“感情真挚”为主谓短语，其它三个均为偏正短语；B.“态度严肃”为主谓短语，其它三个均为偏正短语；C.“洗洗手绢”为动宾短语，其它三个均为偏正短语；D.四个短语均为并列短语。故选D。7. B【详解】本题考查学生短语搭配的能力。