幼儿园：爱跳芭蕾舞的牛 简案.docx

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1、大班语言：跳芭蕾舞的牛一设计意图：跳芭蕾舞的牛这个绘本故事融艺术性、趣味性于一体，可读性较强。在 教学活动中，我们引导幼儿从集体阅读到自主阅读，帮助幼儿理解故事内容，学 习推测故事情节和人物心理活动，感受牛的成功。同时，我们通过语言示范和对 幼儿语言的提升，帮助幼儿感受故事的语言美,并进一步激发幼儿对阅读的兴趣, 体验阅读的快乐。活动目标1 .能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以及情节的发 展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。2 .理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的 信念。三、活动准备1 .材料准备：幼儿用的小书及书袋，PPT课件。2 .经验准

2、备：观看芭蕾舞光碟，初步了解有关芭蕾舞的知识。四、活动过程（-）对比阅读，形成阅读期待1 .出示芭蕾舞的视频，引发经验联想。你看到了什么？这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演员 身材怎么样？2 .引导幼儿尝试用脚尖跳舞，感受芭蕾舞的特点。3 .引出绘本内容。有一头牛也要跳芭蕾舞，你觉得他能成功吗?为什么？（二）共同阅读绘本1-4页，理解故事内容（第一页）仔细观察画面，你在上面看到了什么，请你用一句完整的话来说一说牛在看什么电视？它看得怎么样？你从哪里看出来的？（第二页）牛是怎么学？谁愿意来学一学牛跳舞的样子？牛跳芭蕾舞的事情被谁知道 了？它们的表情是怎么样的？可能会怎么说？（第三

3、、四页）农场里的小动物们是怎样看待牛跳芭蕾舞的事情的呢？是支持还是反对？ 你是从哪里看出来的？其他的牛看到自己的伙伴在学跳芭蕾舞是支持还是不支 持？你从哪里看出来的？如果你是牛，面对大家的嘲笑，你会选择坚持学芭蕾舞 还是放弃？为什么？我们试着用一句好听的话来鼓励一下牛，让它继续坚持下去。（三）自主阅读，理解绘本后半段内容1 .五分钟时间，请大家看书本的第5页到第8页。2 .看完了书后，请大家来说说奶牛最后成功了吗？觉得成功的小朋友来告诉 大家，你从哪一页哪个地方看出奶牛成功了。3 .完整欣赏这个故事。说说牛是怎么成功的？小朋友有没有特别喜欢又特别 难的事情了？这些事情又要怎样才能成功呢？教师小

4、结。附故事：听说农场里有一头特别喜欢芭蕾舞的牛，它常常收看芭蕾舞节目，看着看着 星星出来了，月亮出来了，已经夜深人静了，它被芭蕾舞深深地吸引了。看着看 着牛也忍不住学起了芭蕾舞，跳的满头大汗。羊和鸭子发现了非常惊讶，还把这 个消息告诉了农场的动物们，动物们纷纷嘲笑牛说：牛怎么能跳芭蕾舞呢？这简 直是做梦！当它和同伴们在一起的时候，连和它朝夕相处的同伴们也不看好它, 但是它还是坚持跳，一直跳爷爷被牛的精彩舞姿打动了，把它邀请到了家里, 还为它准备了漂亮的芭蕾舞裙。哇！牛在空中翩翩起舞，跳的太棒了。大家看的 好激动，好喜欢。牛跳芭蕾舞出了名，动物们都想一睹牛的风采，争先恐后的走 进剧场去看牛的演出。演出开始了，牛表演非常成功。灯光、鲜花、掌声都送给 了牛，谁说牛不能跳芭蕾舞呢？