幼儿园：跟着线条走.docx

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1、大班美术：跟着线走执教人：张燕春活动目标：1 .感受绘本中一笔画出来的各种独特造型，了解一笔画的特点。2 .大胆想象，尝试用笔画的方法进行创作，画面布局合理。活动准备：1 .经验准备：幼儿具备初步的一笔画的能力。2 .材料准备：绘本ppt、卡纸、记号笔。活动过程：一、绘本导入、引起兴趣（一）教师出示一根线，引发幼儿的好奇心。这是什么？（一根线）这是一根神奇的线，我们一起跟着线走，看它会把我们带 到哪里?现在就出发吧！（二）欣赏绘本，感受不同线条带来的变化。1 .教师出示城市图：跟着线，我们来到了哪里?画面中有些什么？画家用什的 样的线条来表现？（幼儿讨论）2 .教师出示喧闹街道图：跟着线走，我

2、们来到了哪里？画面中有些什么！画家 用什么样的线条来表现？（幼儿讨论）3 .教师出示飞向高空图：跟着线走，我们来到了哪里?画面中有些什么？画家 用什么样的线条来表现？（幼儿讨论）（教师边讲边用手指沿着线画）二、感受一笔画的特点，尝试画一笔画。（一）欣赏图片“潜入海洋深处”，了解一根线如何变出不同形状的鱼。1 .教师出示大海图：跟着线，我们来到了海洋深处，你看到了什么？2 .这条线从哪里开始?它是怎样变成各种鱼的？（幼儿讨论）3 .教师小结：这条线从纸的左边开始，先是画出一条鱼的轮廓，然后线不断 延伸，继续画第二条鱼，但要想好画在纸的什么地方，逐渐地画满整张纸。（二）引导幼儿构思画面：如果跟着线走，你会带我们到哪里去？（幼儿讨论） 大家一边画，一边可以参考绘本中的内容。三、幼儿创作，教师巡回指导1 .引导幼儿尝试用一根线条画出一个场景中的各种物体。2 .引导幼儿注意线条尽量不要断开。3 .引导幼儿注意操作的顺序：用记号笔一笔画出场景中的物体的形状。 四、展示作品，分享创意过程幼儿互相欣赏并交流自己的创作。