2022年学校关爱留守儿童工作实施方案三篇.docx

《2022年学校关爱留守儿童工作实施方案三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学校关爱留守儿童工作实施方案三篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年中小学校关爱留守儿童工作实施方案（篇1）一、指导思想为进一步落实科学发展观，认真贯彻落实中华人民共和国未成 年人保护法和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见的精神，树立以人为本、均衡发展的教育理 念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，促进留守儿童全面健康成 长。二、领导小组组长：副组长：组员：三、工作目标关爱留守儿童，要突出“情感交流，道德引领，生活照顾，学习 辅导，安全保护”，达到“心有人爱，身有人护，难有人帮。”（一）切实保障留守儿童接受义务教育。将留守儿童接受义务教育 纳入我校义务教育的重要内容，抓好寄宿制学校建设，保证全乡适龄 儿童、少年入学率达

2、100%,毕业升学率达到98%,辍学率分别控制在 3%以内。（二）促进留守儿童身心健康成长。重视留守儿童思想道德教育、 法制教育、行为规范教育，开展心理健康教育，弥补家庭教育缺失, 促进身心健康成长。（三）维护留守儿童合法权益。大力宣传普及国家保护少年儿童的 相关法律法规，明确留守儿童家长和监护人的职责和义务，宣传家庭 教育知识和方法。加强留守儿童权益保护工作，落实留守儿童的监护 责任为主体，为留守儿童提供生活保障，确保留守儿童权益不受侵害。五、预期效果1、将“留守儿童”整个活动较去年进一步延伸下去，并在这基 础上开拓创新，深化活动。用双手传递真情，让爱心构筑和谐，让留 守儿童及广大市民感觉到

3、我们的真诚。2、我们自己的队员通过这次活动，一方面锻炼自己，另一方面 对于自己所学的知识有个新的认识。四、工作重点（一）发挥学校、家庭、社会“三位一体作用”1、围绕“三知、三多、三沟通”开展工作。一是做到“三知”： 每个教师要清楚地知道留守儿童的基本情况；清楚地知道留守儿童临 时监护人的基本情况；清楚地知道留守儿童父母外出务工的去向和联 系方法。二是实行“三多”：多与留守儿童谈心交心；多开展一些充 满人文关怀的集体活动；多到留守儿童家里家访（每月不少于一次）， 了解学生的校外表现，指导代管人教育管理小孩，帮助解决生活中的 实际问题。三是强化“三沟通”：各位教师要定期与留守儿童外出的 父母沟通；

4、定期与留守儿童的代管人沟通；定期与校外义务辅导员沟 通。2、发挥家庭基础作用。一是明确留守儿童父母的责任。在留守 儿童父母外出前由各校明确其监护责任和抚养责任，要求外出人员每 年回家至少一次，每月写一封家书，每周打一个亲情电话；二是明确 临时监护人责任。要求临时监护人必须保证留守儿童的基本生活和人 身安全，并保持与在校老师联系，随时掌握留守儿童校内外表现；三 是对留守儿童进行亲情、感恩、自立自强教育。由学校组织留守儿童 每个月给父母写一封信，汇报学习、生活、思想情况，通过与父母沟 通促进留守儿童心理健康。3、发挥社会服务作用。一是加大宣传力度，在全社会营造“爱 心氛围”；二是向社会募集爱心志愿

5、者，以“一对一”、“一对多”、 “多对一”的方式与留守儿童结对子；三是在设一名爱心联络员，由 尤加强老师担任，负责“关爱”活动的联络工作。（二）构建爱心体系1、各校要澄清留守儿童底子，建立留守儿童档案、进行档案管理。2、落实留守儿童临时监护人，形成邻里管护网。各校要落实每 一个留守儿童的临时监护人，无临时监护人的留守儿童由学校教师、 邻居、亲戚等共同兼任临时监护人，形成一个学校教师、邻居、亲戚 组成的管护网络。（三）搞好阵地建设1、创建“爱心阵地”。学校聘请2名生活老师，解决年龄偏 小生活无法自理的留守儿童的生活问题，解决初一年级留守儿童的教 育问题。2、办好“爱心之家”。初一年级要设一个“爱

6、心之家”，做到 有场地、有牌子、有设施（“爱心电话”、“爱心电脑”、“爱心图 书”）、有制度、有活动、有“爱心爸爸”、“爱心妈妈”。（四）开展爱心活动每个学校每学期要开展一次“五好留守儿童”评选、“优秀外出 父母”评选、留守儿童健康、安全知识讲座、“亲情交流日”、“留 守儿童心理咨询”等活动。要举办“致留守儿童父母一封信”、“大 手牵小手”、“专题讲座”、“监护人培训”等形式多样、内容丰富 的活动。（五）落实评估机制关爱留守儿童工作已引起县委、县政府和县教育局的高度重视, 要对老师进行评估，让开展留守儿童工作的各项制度、措施及时、有 效地落到实处。五、工作措施（一）统一思想各校要深刻认识到实施

7、关爱留守儿童工作是贯彻落实中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的 具体行动；是培养现代化建设后备人才，抓好新农村建设，全面建设 和谐社会的重要举措；是着眼长远，提高全民素质，全面实现中华民 族伟大复兴的战略措施。因此，要高度重视、精心组织，因势利导， 把关爱留守儿童工作抓出特色，抓出成效。（二）加强领导，明确责任（三）强化宣传，营造氛围充分利用标语、横幅、墙报、黑板报等宣传工具，集中时间、集 中力量强化宣传，推荐一批典型，树立一批模范，营造关爱留守儿童 的浓厚氛围。（四）加强督查，严格奖惩要把关爱留守儿童工作作为重点工作来抓，及时通报情况，并把 关爱留守儿童工作纳

8、入教师年终考核，占年终考核总分的20%,对实 施关爱留守儿童工作成绩突出的个人给予表彰奖励，同等条件下评优、 晋级优先考虑；对工作没有起色的个人给予批评，并取消当年评优资 格。2022年中小学校关爱留守儿童工作实施方案（篇2）为认真开展我校关爱留守儿童工作，促进留守儿童健康成长，切实维护留守儿童的合法权益，根据省、市、县相关文件精神，结合我 校工作实际，经校领导组全体成员研究，特制定本实施方案。、指导思想认真落实中华人民共和国未成年人保护法，坚持以人为本， 牢固树立科学发展观，通过强有力的工作举措切实做好关爱留守儿童 工作。二、工作目标我校对留守儿童现状进行了全面调查，专门对留守儿童建档立卡。

9、 关爱留守儿童不仅是关心培养下一代的系统工程，也是加快建设社会 主义新农村、构建和谐社会的重要内容。通过开展关爱留守儿童工作，建立留守儿童教育管理体系，使每 一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”， 让他们性格开朗、人格健全、精神充实、品行端正、学习自觉，实现 留守儿童和其他学生一样健康全面发展的目标，全面推进我镇未成年 人思想道德建设。三、具体措施（一）强化领导留守儿童正处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期，能不 能把他们教育好、管理好、塑造好、不仅直接决定着他们个人素质的 高低和人格的健全，而且还关系着社会和谐稳定和祖国的未来。做好 他们的关爱工作是解决外出务工人员

10、最关心、最直接、最现实利益问 题的具体体现。学校设专人负责留守儿童相关事宜，制定实施方案， 部署我校关爱工作，确保留守儿童健康成长。（二）完善措施1、落实三大帮扶。一是对留守儿童进行帮扶。校内每个班级的 班主任为留守儿童关爱的具体负责人。二是对“问题学生”进行帮扶。 学校为问题学生落实一名有爱心、责任心、经验丰富的帮扶教师，有 针对性的开展好帮扶活动，及时发现他们的闪光点，让他们在日常生 活中慢慢进步。三是对贫（特）困学生进行帮扶。学校的“两免一补” 政策向他们倾斜，确保实现动态管理下的“应保尽保”。2、加强“三个联系”。一是加强学校与“留守儿童”家长的联 系。二是帮助“留守儿童”与家长进行联

11、系。三是加强学校与代理家 长（监护人）的联系。3、抓好三个培训。一是各学校要抓好对留守儿童的心理健康教 育和法制安全培训。二是要对留守儿童家长的培训。三是加强对代理 家长（监护人）的培训。4、实施三项整治。一是整治校园安全隐患。在全镇学校深入持 续开展“三整治，五清理”活动，强力清理整治危及“留守儿童”的 各种安全隐患；二是整治校园周边环境。坚决清理和取缔非法经营的 网吧、游戏厅、无证经营的饮食和食品摊点，坚决取缔接纳未成年人 特别是留守儿童的违规网吧，根除黑网吧。三是整治社会治安。严厉 打击针对未成年人中或裹协学生参加的不法团伙，斩断社会不法人员 伸向未成年人特别是留守儿童的黑手，大力整治学

12、生上学、放学必经 之路的交通秩序，坚决杜绝未成年人特别是留守儿童意外伤害事故发 生。5.对留守儿童实行三个优先。一是学习上优先辅导。每个留守 儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期 检查，建立进步档案。二是生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看 一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。三是活动上优 先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据 特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要 通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统 文化的熏陶。四、工作要求（一）提高认识，进一步明确做好留守儿童工作的重要意义。留 守儿

13、童工作是构建社会主义和谐社会的需要，是践行“三个代表”重 要思想，落实科学发展观的具体体现，是关系家庭和谐、社会稳定、 民族发展的大事。我校充分认识做好留守儿童工作的重要性，增强责 任感和使命感，把深化关爱留守儿童行动作为一项重要工作，摆上位 置，切实抓好落实。（二）形成长效机制。留守儿童教育工作是一项长期而艰巨的动 态工作，是新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的创新工程和 系统工程。我校要适应工作需要，逐步建立和完善各项工作制度，形 成长效机制，全面推进我校未成年人思想道德建设。（三）建章立制，严格考核。我校将建立健全各种考核制度，把关 注留守儿童责任落实情况、帮扶效果作为教师年度综合目

14、标考核的一 项内容，作为考核学校教学业绩和教师年终考评、职称评定的重要内 容。XX实验中学202X年X月2022年中小学校关爱留守儿童工作实施方案（篇3）“为爱向导,“为爱向导,为心安家”守儿童帮扶活动方案XX中心学校留守儿童问题背后是中国农民问题，反映出社会对农民的关心还 远远不够。关爱留守儿童，关系到农民工权益的维护，甚至对于加快 经济发展、构建和谐社会都具有重要意义。留守儿童因隔代教养、亲 朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健康、品 德、学业、生活以及心理素质方面面临诸多困难问题，在很大程度上 影响了他们健康成长。随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的

15、 越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养，忽略了对留守儿童关爱。 我们可以对他们进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上 帮助，树立留守学生自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留受 儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学 会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活 动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童, 架设起爱的桥梁。二、情况分析XX乡镇是一个劳务输出大XX乡镇，很多青壮年劳力举村外出， 留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文 化程度明显偏低。老人溺爱孩子，

16、对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力 较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我 们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。三、主要任务目标根据目前在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下 方面开展。1、学业失教。部分留守儿童不能很好完成学业，学习习惯差。2、生活失助。部分留守儿童家庭贫困，缺乏照顾，生活水平低。3、心理失衡。部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育， 普遍存在不同程度心理问题。4、亲情失落。由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失 落和孤独，性格自卑。5、安全失保。留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安 全存在隐患。四、具体措施1、摸

17、底造册，建立留守儿童特别档案。学校班子成员和班主任 对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜 在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、 帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同 学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到 来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到 每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实 可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留 守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定 期检查，建立进步档案。5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师 要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健 康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟 通，掌握留守儿童的思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体 中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。