2022届四川省眉山市青神高考语文押题试卷含解析.docx
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1、2021-2022高考语文模拟试卷考生须知:1 .全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。1、阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:本报电在近日召开的2019中国国际通信展上,工信部副部长陈肇雄宣布5G商用正式启动,今年年底将 开通13万个5G基站,北京、上海等地连片覆盖。这标志着中国5G通信服务真正进入全民商用时代。5G资费套餐相继上线公布:资费月
2、套餐最低128元起,最高869元。11月1日几大运营商正式上线5G商用套餐。 据悉,截至目前,中国移动、中国联通和中国电信三家运营商的5G商用预约用户总数已超过1000万。目前,北京和上海成为5G信号覆盖最多的城市,广州、杭州等城市也实现了 5G网络连片覆盖。几大运营商在全 国50个城市首批商用5G网络。今年6月6日,中国5G商用牌照正式发放,随后中国5G网速进程不断加快。9月9日,中国联通和中国电信先 后发布公告宣布,中国联通和中国电信正式签署了5G网络共建共享框架合作协议书,将在全国范围内合作共建一 张5G接入网络。临近2020年,三大运营商都在奋力进行5G网络建设和业务布局,展开了一场前
3、所未有的5G加急战。此次5G资 费的正式公布,预示着运营商在5G商用上正式展开竞争,5G产业也正式开启全面加速落地阶段。(摘编自5G商用正式启动2019年11月5日)材料二:当5G遇上体育赛事,会擦出怎样的火花?不久前闭幕的第七届世界军人运动会上,5G应用的大规模集 中亮相,让人们看到了 5G赋能体育的广阔空间。信号好,速度快,这是5G基站广覆盖带来的最直观感受。据了解, 在10月18日的军运会开幕式上,峰值时有8. 7万多部手机同时在线收发信息。但武汉体育中心周边布设的大小基站 经受住了考验,221个宏站和数百个室内分布系统正常运转,确保安然度峰。用5G网络360看比赛,用5G手机玩游 戏,
4、在沙盘上通过5G+AR方式了解比赛场馆信息,带上眼镜利用5G+VR来一场模拟跳伞比赛丰富的5G应用,让外国记者和运动员大呼过瘾。而在军运村的移动营业厅里,华为的5G手机也吸引了不少运动员的目光。5G移动通信网 络具有大带宽、低时延、大容量的显著优势,5G+4K全景高清直播能够完美地传递海军五项运动的魅力。在军运会直播过程中,被称为“直播神器”的5G直播背包作用最为关键。为了让观众体验到“沉浸式”直播,运 营商将5G手机作为热点,用“5G终端十编码器十高清摄像头”组成5G直播背包,支持高速移动直播拍摄。5G直播背 包实现了直播的移动化,依托5G网络保证视频高清,既突破了现场空间的限制,又通过高清
5、画面带来了更加逼真的观 赛体验。(摘编自人民日报海外版,助力军运赋能冬奥一5G让体育赛事更精彩)通无阻的行驶,但很多辆无人驾驶的汽车同样会存在拥堵的问题”“物联网不仅仅有无人驾驶这种对网络高要求的项 目,也包含很多对网络要求不高的内容”,可知在5G时代,将推动无人驾驶、智慧城市等物联网项目的发展。【点睛】非连续性文本阅读方法4 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心,善于抓住文中负载关键信息的词句,剔除与阅读目的无关的多余信息, 从字面看出表达的言外之意,以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读,在没有详细且明确的陈述言语的情况下,需要将文本中有关联的信息通 过比较、
6、归纳、综合进行加工处理,判断出题人的真实意图,从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本,要注意识别文本材料的主题,联系实际需求,找出 文本的写作目的,为材料信息内容排序,联系文本中的不同资料,结合自己的知识、想法和经验,提出独特见解,自 主构建文本的意义。2、1. AB2. (1)用心做餐饮,在传承中不断改进,提升了人们对品牌的信任度与好感度。(2)用发展的观点经营餐饮,打造自 己的品牌。(3)餐饮商家需要精细化运营。【解析】.试题分析:本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行 恰当的分析。在理解每一
7、个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点等进行分析概括,注 意结合语境。A项,“但2014年后增速下降”错误。结合材料二图表内容“年在线餐饮外卖市场规模”分析,2012 年增长率在下降,2013年增长率在上升,2014年增长率在下降。故选A。1 .试题分析:本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时,将选项信息与原文 语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置 一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。A项,“麦当劳一直以来并不关注中式料理”错误,结合文 本内容”而作为西式快
8、餐品牌,中式料理一直以来并不是麦当劳关注的重点”分析可知,只是“中式料理一直以来不 是麦当劳关注的重点”,并不是“不关注”。C项,”就必然会被市场淘汰”错误。结合文本内容“从所有成功的互 联网品牌来看,构筑品牌力才能最终赢者通吃”分析可知,“就必然会被市场淘汰”表述绝对化。D项,“只要平台 切实负起主体责任,就能杜绝网络食品安全问题”错误。结合“严格落实第三方平台食品安全主体责任,严肃查处网 络订餐违法违规行为”分析,“平台切实负起主体责任”和“网络食品安全问题”之间不是必然条件关系。故选B。2 .试题分析:本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。本题答案来
9、源于 材料,但高于材料,现有材料是寻找解决实际问题的依据,但现有材料的原句绝不是最佳答案,更不是最佳答案的全 部,这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。如本题“你认为在新 市场形式迅速崛起的背景下,餐饮商家怎样才能获得成功”,结合文本内容“这样一种传统观念与现代思维的碰撞, 让人们感受麦当劳的用心,提升了人们对其品牌的信任度与好感度”分析,用心做餐饮,在传承中不断改进,提升了 人们对品牌的信任度与好感度;结合“即使是在传统餐饮市场,变革的脚步也从未停止,从最初仅仅是卖食物到开始 注重一家店的运营,从一家店到经营一个品牌,这是餐饮行业的发展大势,而外卖的
10、诞生更加速了这个过程”分析, 用发展的观点经营餐饮,打造自己的品牌;结合“对品质的精细追求,一直要落点到产品细节的琢磨、品牌包装的层 面,而对品牌的打造也将从简单的视觉层面,变成一整套标准的系统操作”分析,餐饮商家需要精细化运营。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行:首先是阅读,注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如 新闻、传记);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的 中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。 题干具有以下作用:暗示答题区域
11、,暗示答题思路,暗示答题方法,暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题 重点),是否选全要点(要答几个方面),是否选准角度(以谁为陈述主体),是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。 组织语言时,注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则:答案在文中(直接来 源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高 考阅卷采点给分)。即:问什么答什么,怎么问怎么答;就近找答案,尽量抄原文;抓住关键词,短语答题目,分条来排 列;要用肯定句,原文中找依据。3、1. B.事务繁忙,心理疲惫;良心未泯,有一定的道德
12、观念;胆小怯懦,明哲保身,老于世故。2 .出人意料,情理之中:成熟因害怕受到孩子们的牵连而狂奔逃离,而后却被孩子们相救,出人意料;成熟越害怕 惹事上身越狂奔得厉害,导致最后摔得不省人事,合情合理。对比鲜明:成熟之前的“不顾孩子们”与摔昏迷后“被 孩子们救助”形成鲜明的对比,更能凸显人物形象特征。突出主题:批判成人世界的复杂功利,赞美孩童世界的质 朴纯真。戛然而止,含蓄隽永,给读者留下想象的空间。【解析】.本题考查分析文本内容和艺术特色的能力。解答此题,应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析 判断。根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断。本题B项,“立刻
13、逃命似的奔跑”错误,原文是“于是,他抬腿便走,走得比先前快了许多,全然没了散步的韵味, 倒像是匆匆忙忙赶路”,并非“立刻逃跑”。故选B。1 .本题考查鉴赏作品文学形象、把握小说艺术手法的能力。解答此题,应先明确人物描写手法一一直接描写和侧面烘托,然后结合文中叙述性的语句,分析概括小说人物形象特点。根据“那平日里因事务繁忙、竞争激烈而导致的神疲心累的感觉便可得到些排解”,可以看出成熟平时事务繁忙,心 理疲惫;根据“他想劝小孩不要在水里嬉闹,可刚刚将口张开”“心想这里一个行人也没有,船要弄翻了咋办?救吧, 自己水性又不好,有危险;不救吧,良心又过不去,弄不好还有道德责任”,可以看出成熟良心未泯;根
14、据“多一事 不如少一事,你要一喊,万一有小孩吃了一惊而掉水里了或恰好这会儿他自己掉下去了,那不是没事找事吗” “成熟 回头一望,以为出事呐,耳畔随即响起了压根儿不存在的虚幻的呼救声,当即他下意识地使出浑身劲头,如同百米赛 跑一般朝前冲去,他要尽快冲出这个是非之地,那样子简直像是逃命”,可以看出成熟胆小怯懦,明哲保身。2 .本题考查学生把握重要情节作用和表现手法的能力。本题探究小说的结尾,可从文中重要情节的角度分析思考,小 说情节的作用可从以下几个方面考虑:一,情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。 二,情节与情节之间的关系。一般情节在开头,引出下文,为后文做铺垫或者
15、埋下伏笔;在中间,承上启下;情在结 尾处,情节上照应前文。三,情节与小说环境之间的关系,突出了人物活动的环境。四,情节与小说主题之间的关系, 一般来说是点题、突出主题或者揭示主旨。小说前文一直在写成熟的心理矛盾,怕孩子们出事,又怕就孩子们时自己出事,既良心未泯,又明哲保身,所以当看 到孩子们的船不停摇晃时就逃命似的跑,结果却由于跑得太快而摔倒,结尾却是孩子们把他送到了医院,使小说收到 了出人意料,情理之中的艺术效果;成熟想逃离是非之地与孩子们立刻把他送到医院,形成了鲜明对比,衬托出孩子 们的善良和成熟的功利事故;从而更好地突出了小说的主题:批判成人世界的复杂功利,赞美孩童世界的质朴纯真。 同时
16、,小说并没有写成熟住院之时和出院之后的事,结尾戛然而止,给读者留下了充分的想象空间,比如成熟是不是 心灵受到了震撼,以后会不会变得更加善良等。4、1. AB2. B(1)况且在动乱年代,最重要的是保全广大百姓的生命,解除暂时的急难。(2)希望改变以往的过失,废除没有用处的空文,专意养育百姓,以培植国家根本。【解析】.本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时,要注意句首发语词、句末语气词,要确定谓语。一般情况下,句 首发语词前、句末语气词后要停顿,并列成分之间也要停顿;分析谓语,谓语如果是形容词,谓语后可停顿;如果是 动词,宾语后可以停顿;同时还要注意结构上的对称,省略、对偶、反复等修辞;尤其
17、要关注日” “乎” “于” “而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “则”这些关键词。句子大意是:奏书上报,韩优胄果 然十分震怒,说他们煽动动摇国家政策,(把他们)各自贬谪到五百里以外由地方官吏管束,徐范被贬谪到临海,和他 的哥哥徐归一同前去,被囚禁了十多年。其中“国是”是一个词语,中间不可断开,排除BD项;“与兄归同往”, 主语是徐范,“与兄归”是状语,修饰“同往”,中间不可断开,“同往”后面断开,排除C项。故选A。1 .此题考核理解古代文化常识的能力,此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、 年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些
18、机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说 法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。B项,“辟,指官府征召布衣出仕”错。征、辟指征召布衣出仕,朝廷召之称征,三公以下召之称辟。可见“官府征 召”说的是“征”,不是“辟”。故选B。2 .本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型,要基本了解文言文的大意,然后 根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息 错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境,理解翻译选项涉及的相关句子,然后将原文内容和选项加以对比,即能 发现问题。B项,
19、”得到举荐进入太学”错,原文是“与兄同举于乡,入太学”,是考中乡试之后进入的太学;“一夜之间杀敌 一千余人”错,原文是“一夕,秉烛招刺千余人”,“招刺”是“招募士兵给他们刺字”,不是“刺杀”。故选B。3 .本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意 自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有:(1)知,况且;多事之秋,动乱年代;所贵,最 重要的;全,形容词做动词,保全;纾,缓解、解除。(2)愿,希望;惩,改变;既往,以
20、往;一意,专意;养民, 养育百姓;培,培植;国本,国家根本。【点睛】文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻 译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”,翻译 为没有查处;对古今词义大体一致的词语则组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文:徐范,字彝父,福州候官人。幼年丧父,辛苦地教授学徒来奉养母亲。和哥哥一同参加乡试,然后进入太学学习,在 人前未曾发怒过。丞相赵汝愚被迫离职,
21、祭酒李祥、博士杨简上书论争解救他,全部被斥责驱逐。同舍太学生们商议想要直接向朝廷上 书申诉,奏书已经准备好,有一个福建的学生也署了名,忽然夜里传来消息说韩例胄将要用重刑处置进谏的人,这个 福建的学生很害怕,请求除去自己的名字,徐范的好友也劝他不要做这件事。徐范慨叹说:“已经写上名字了,还变 什么? ”奏书上报,韩伉胄果然十分震怒,说他们煽动动摇国家政策,(把他们)各自贬谪到五百里以外由地方官吏 管束,徐范被贬谪到临海,和他的哥哥徐归一同前去,被囚禁了十多年。 考中嘉定元年进士,被授予清江县尉的官取,又被征召为江、淮制置司准备差遣。恰逢边境上闹纠纷,营寨子弟招募 的隶属军籍的人,还没有来得及刺字
22、,情形乱纷纷地互相惊扰。一个晚上,徐范拿着蜡烛给一千多个人刺字,士兵们 都积极踊跃,奋勇杀敌。被任命主管户部架阁,又改任太学录,后升任国子监主簿。入宫奏对,说:“时局平稳,那 些不紧急的事务、没什么大用的官职,还是应当狠狠地加以裁减,况且在动乱年代,最重要的是保全广大百姓的生命, 解除暂时的急难。为什么要坐视它无法挽救还要用一纸空文自我欺骗呢!希望改变以往的过失,废除没有用处的空文, 专意养育百姓,以培植国家根本。”请求外调,被派遣做泽州通判。湖湘地区旱灾很严重,赈济救助百姓,做了很多有益的事。管理邵武军,不久被征召 到皇上身边,说:“建立功业不如有王道德行,用刑惩治不如恩泽深厚,用杂乱的方法
23、不如简单地实行王道,不合正 统思想的学说不如儒家学说,阿谀奉承不如直言进谏,奸佞小人不如正人君子,奢侈享乐不如多读诗书,游玩娱乐不 如勤俭节约,玩赏爱好不如勤于政务,滥用武力不如停止战争休养百姓。正确错误两者对立,清清楚楚很容易看见。(现在)几乎是处在国家衰微之际,关系到国家大局。积久而成的不良习气不改变,国家治理的道路就很坎坷艰难了。” 升任国子监丞,调任太常丞,代理都官郎官,又改任秘书丞、著作郎、起居郎、兼国史编修、实录检讨。在朝奉大夫 职位上退休。去世后,追赠朝请大夫、集英殿修撰。5、1. D2.相同:漂泊流离的苦楚。对时局国事的担忧。将国家命运与个人境遇紧密融合在一起的深沉慨叹。不同:
24、登 高直抒老病孤愁的哀伤凄苦;登楼则表达了对朝廷永固的希冀与信念,对入侵者的警告和斥责,同时借诸葛亮梁 甫吟的典故流露出壮志难酬的无奈。【解析】.本题考查学生对诗句的理解能力,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式,各 选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,然后要注意了 解诗歌的创作背景,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的 思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。本题中,D项,“流露了诗人独自登 楼的无聊寂寞”错误,“聊”意为姑且、暂且
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