永嘉县瓯北太阳花幼儿园集体备课记录表.docx

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1、永嘉县瓯北太阳花幼儿园集体备课记录表活动名称科学活动：测量温度主持人谢银银活动时间年级段 中班段记录人董晓乐参加人员：麻毓颖、李葱葱、赵璞、朱丽琼、董晓乐、王双忠、谢银银活动方案初稿教师讨论记录活动方案修改稿活动 目标 及 准备活动目标：1、引导幼儿关心 周围的温度，培养幼 儿测量温度的兴趣。2、教幼儿学习 观察、测量温度的简 单技能。3、教幼儿初步认 识温度计，知道温度 计是用于测量温度 的。4、让幼儿通过观 察和操作认识温度 计，懂得温度计中水 银柱升降的原理，让 幼儿了解气温与人们 生产、生活的关系。5、培养幼儿的探 索精神。活动准备：1、每组一支气温 计一，其他温度计（如多数幼儿家里没

2、有温 度计，对温度计的了 解很少，但对温度变 化很感兴趣。在活动 中由于教师的积极指 导，幼儿均能积极参 加操作和探究活动， 学习积极性有较大的 提高，但他们需在教 师的指导下才能正确 读出温度计的度数。活动目标1、知道不同区域表面的温度不同。2、寻找并感知周围事物的暖或凉。活动准备晴朗的天气。操场、滑梯、树荫、草坪、沙池、 戏水池等照片。记录纸（上面有操场、滑滑梯、树 荫等简易回），笔。幼儿操作材料第4册第1213页 测量温度。体温计）若干。2、温度记录表若 干。活动过程及延伸活动过程：1、教幼儿认识温 度计。“你们知道今天 的气温是多少度吗？ 我们怎样才能知道现 在是多少度呢？ ”我 们看

3、到桌上的东西就 是测量温度的，叫温 度计。它能告诉我们 气温的变化，比如今 天X度，昨天X 度”你们看看这 些温度计有什么不一 样？有什么一样的地 方？ ”2、教幼儿学习 怎样测量气温。”你们知道温度 计里的红柱子和数字 是干什么用的吗？ ” 请幼儿观察，红柱子 指到的数字就是温 度。“现在我们来用 温度计测量活动室里 是多少温度二幼儿学 习观察测量温度，教 师个别指导，帮助幼 儿正确使用温度计和、猜猜出示操场地面、滑梯、树荫、草坪、沙池、戏水池等不同地方 的照片。教师：你们觉得在哪些地方会 感觉比较热，在哪些地方会感觉凉 爽？幼儿自主回答。二、摸一摸给幼儿分发记录纸和笔，带领 全班幼儿到户外

4、。挑选记录纸上的两二个地点， 教师带领幼儿逐一去到这些地 方，触摸感知不同区域表面的温度。幼儿自主讨论。教师：这些地方是热还是凉爽, 和自己之前想的一样吗？我们户外 活动的时候去哪些地方会比较凉 快？幼儿可以自己去探索记录纸上 的其他地方，感知不同区域表面 的温度。读数。”你们测出来现 在温度是多少？ ”幼 儿交流。”我们再把温度 计放到外面一会儿， 测一测外面的温度是 多少，好不好”？幼儿继续学习测 量，观察温度计的变 化。”你们发现温度 计有什么变化？外面 的温度是多少？ ”幼 儿表达、交流。3、介绍其他的温 度计。“今天我们学习 了用温度计测量房间 和外面的温度的方 法。老师这里还有别 的温度计，你们知道 它是干什么用的吗？ ”出示体温计，水温 计。（体温计用于测 量人的体温，看他有 没有发烧；水温计用 于测量水的温度，了 解热水瓶是否保暖， 用在实验室测量水的 温度等等）幼儿表达、 交流。活动延伸：在室内外各安装 一支温度计，供幼儿 日常观察。让幼儿在 一天种不同时间观察、记录气温的变化。本活动可与幼儿共同讨论要测量的时间段和地点，因此探究的课时也可根据具体情况进行总结 增加。可在四季分别开展此活动，让幼儿感受不同季节同一地方的温度差异。归纳