人教部编版三年级语文上册《习作：我们眼中的缤纷世界》教学反思.docx

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1、习作：我们眼中的缤纷世界教学反思本次习作要求写“我们眼中的缤纷世界”，其实就是让学生学会观察生活，无论是风景还是人文，都要求学生能自己用眼睛去看、用 耳朵去听、用心去想、用语言去交流去表达。作文前的辅导应该以鼓 励学生为主，提高学生的表达积极性，再引导学生去发现生活中有正 能量的事物，从而培养学生对世界真、善、美的认知和追求。一、教学效果：板块一：微视频导入，激发兴趣。1.观看短片。 一两句话跟大伙介绍一下，当时你正在干什么？最吸引你的是谁的分 享？ 2.拿着你的观察单，交流你认为最有意思的一点观察发现。【出 示小组合作要求】3.小组选出一位星级观察员，分享并推荐，为什么 推荐他？板块二：迁移

2、文本，牛刀小试。1.语文书上也有位小伙伴， 看看他能不能称得上星级观察员呢？这个星级观察员，请拿起笔，也 给这位学习小伙伴加上一颗星。2.请同学们拿出写趣单，选择下面的 开头，也可以写自己喜欢的开头。把你观察中最有意思的发现写下来。 时间有限，课堂上用8分钟时间。板块三：小组交流，合作互评。1. 四个人都读完了之后，推荐一位同学来和我们做分享。2.交流。读到 你特别欣赏的地方，你可以喊停，说说你的欣赏理由。3.读了这么多 观察员的观察发现，接下去还有时间继续去观察你感兴趣的事物，你 打算还要观察哪些方面呢？板块四；迁移运用，思维拓展。1.今天这 节课，我们只能把最想分享的部分写出来。剩下的部分

3、，你可以用简 单的几个词，或者一两句话补充在思维导图上。2.下节课我们还要来 学两篇习作例文，把我们的观察发现写得更完整具体。二、成功之处：习作指导课到底应该怎样上，没有一个固定的模 式。老师们都在探索，我也一直在尝试。本节课，我进行了精心的设 计，从观察、描写、布局谋篇等几个方面进行了讲解，学生们学到了 一些写作知识，收到了预期的效果。小学写作教学往往会从简单的记 叙文开始，生活中每天都发生很多故事，每时每刻都会有新的发现。 教师可以用生动形象的语言描述，用丰富的表情、恰到好处的肢体动 作将学生们引领到我们所创设的故事情境当中去，再让学生们去回想 并感受他们新的发现，继而把它写出来。生活中不

4、是缺少美，而是缺 少发现美的眼睛，可以说美是无处不在的。作为语文教师，我们首先 要拥有一双慧眼，发现美，传递美，做学生们的榜样。缺少对生活的 发现和感悟很难写出富有真情实感的作文，缺少对生活的爱和热情也 难以对写作产生多大的兴趣和热情，所以，用心去感染我们的学生们 吧，这是一条捷径。三、不足之处：内容的讲解过于繁多，对于三年级的学生来说, 过于繁杂。最好选择其中的一类（如描写事物）来学习、分析、写作。四、改进措施：习作指导课到底应该怎样上，没有一个固定的模 式。学生可以试写观察实践的所得，并为单元习作作好铺垫。充分利 用教材中的样例进一步提示学生:为了对事物有更多更深的了解，要适 当运用看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等观察方法，在交流分享中 激发学生“初试身手”的兴趣，让学生在试写中充分感受“交流平台” 中提出的留心观察的好处，并进一步提示学生观察要细致，进而从中 能学到一些写作知识。